人教版八年级音乐上册（简谱）第2单元《音乐工作站 电声乐赏析》教学设计

《电声乐赏析》教案


【教材分析】
《电子空间站》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》(人教版)八年级上册第二单元。教材内容主要包括：欣赏独奏曲《丝绸之路》、了解电声乐队的构成以及电子乐器和电子音乐。
随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。大约在70年代前，美国人约翰?凯奇利用电子管振荡器和留声机进行创作。今天，我们所接触的音响范围已经不再局限于由人声演唱或传统乐器演奏的音乐，电子音响进入了我们的生活空间。电声音乐集多种节拍、节奏、多种乐器、音响为一体，以表现力丰富、较容易掌握等特点深受广大学生的喜爱。本课面向初中八年级的学生，先让学生认识有关电声乐器，从了解电子乐器的性能与特点入手，最后到聆听电声乐队以及利用电声乐队伴奏的音乐作品，力图使学生通过欣赏用电子乐器演奏的音乐，加深对电子音乐领域的了解，更好的丰富学生的审美情感体验，使其具有一定的审美能力、从而客观、全面的看待不同的音乐现象，让生活变得更加丰富多彩。
【教学目标】
1、基础知识目标：
（1）了解电声乐器的发声原理，通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。
（2）通过欣赏电声乐队现场演奏，了解电声乐队的构成
2、能力培养目标：
感受与鉴赏电子音乐《丝绸之路》，扩大艺术视野。
3、情感领域目标：
丰富学生的审美情感体验，使其具有一定的审美能力。
【教学重难点】
通过各种音乐或音响使学生初步了解电声乐队和对电子音乐的理解和掌握，激发学生对电声音乐的兴趣，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解。
【教学准备】课件、电子琴等
【教学过程】
一、创设情境
课前播放乐曲：电声乐队演奏的器乐曲《致爱丽丝》
二、听辨导入
1、欣赏一段视屏歌曲《faded》，大家观察下视屏中出现了哪些熟悉的乐器？
学生：电子琴 爵士鼓 电贝司 电子合成器
进入课题《电声乐赏析》
2、通过节奏模仿，了解电子音乐的发生原理。
3、初步电子音乐的发展历史，引入电声乐队
三、活动过程
活动（一）：听一听
电声乐队中外形相似的两样乐器。通过图片，听辨音乐了解电吉他和电贝司的不同点。
A电吉他——共六根弦.分为古典吉他、民摇吉他两种，主要负责中音和高音部分。
B电贝司——电贝司亦称低音吉他.一般为四根弦.也有五弦、六弦的。电贝司形同电吉他,但贝司的琴颈要明显的比吉他长一大截。演奏基本方法也与吉他相近.音色低沉、厚实有力,有很好的穿透力,在乐队中发挥低音提琴的作用.正因为这样，所以贝司和吉他一般都是同时使用的。
活动（二）：听一听，想一想
通过纯音乐演奏和视屏片段《faded》对比欣赏，让学生了解架子鼓的作用，它是电声乐队的核心。
C 架子鼓 架子鼓又称为爵士鼓，不是电声乐器，但它是电声乐队中起重要作用的打击乐器，架子鼓是现代电声乐队的核心。在电声乐队中，架子鼓首要任务是稳定音乐的节奏，与其他的乐手形成完美配合，使音乐表现得更有节奏质感。
活动（三）：听一听，说一说
电声乐队中起主导作用的乐器——
D电子琴
通过老师演示，同学们边听边了解电子琴特点：电子琴又称作电子键盘，属于_???????????¨_，发音音量可以自由调节。_é?????_较宽，可模仿多种_é??è??_，和声丰富，甚至可以演奏出一个_?????????é??_的效果，表现力极其丰富。另外，电子琴在独奏时，还可随意配上类似打击乐音响的节拍伴奏，适合于演奏节奏性较强的现代音乐。
活动（四）：聆听电子音乐《丝绸之路》
1、第一次聆听，设问：这段音乐是用什么乐器演奏的，让你联想到设么样的画面？
2、第二次聆听，设问：主题音乐出现了几次？你听到了哪些自然音效和乐器音色？
3、音乐是多元化的，也是无国界的，欣赏喜多郎的现场视屏演奏，让学生再次感受电子音乐带给我们的魅力。
课堂小结
我们今天这节课，我们听的演奏的音乐都是运用了电子技术，的确，随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。我们所接触的音响范围已经不再局限于由人声演唱或传统乐器演奏的音乐，电子音响进入了我们的生活空间。电子音乐以丰富的表现力，独特的艺术魅力深受我们大家的喜爱。课后请同学们收集用电声乐器演奏的或伴奏的音乐，下节课上课时带来大家一起分享和交流。