人教版八年级音乐上册（简谱）第2单元《我的未来不是梦》教学设计

人教版八年级上 电子空间站单元——歌曲《我的未来不是梦》教案
课题 我的未来不是梦 课时 1 课型 唱歌课
教学目标 知识与技能：学生在歌唱过程中，体会通俗歌曲的演唱特点，并结合合唱练习体会和声的美妙，感受电子乐器在歌曲的表现所起的作用。
过程与方法：欣赏法、练习法、讲解法、对比分析法、分组讨论法等
情感态度与价值观：在歌曲演唱的过程中体会歌曲表现出对梦想的追求与不懈努力，顽强拼搏积极乐观的精神。
教学重点： 用自然和谐的声音演唱歌曲，用多种手法表现歌曲的情感。
教学难点 和声的准确，节奏的变化，弱起小节的把控。
教法
学法
教具准备 钢琴（电子钢琴）、吉他、多媒体课件
教 学 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学反思
一、 导入新课 1、同学们一定很喜欢听流行音乐，同学们知道吗？绝大部分的流行音乐和流行歌曲的伴奏都是由电声乐队演奏的，那么同学们知道电声乐队都有那些乐器吗？请同学们举手回答。
2、同学们回答的很好，（对回答不完全的教师给予补充完善），哪位同学能模仿出一件电声乐器的声音。（引导）哪位同学能模仿架子鼓的的声音？ 学生回答：电子琴（电子合成器、电子钢琴），架子鼓（爵士鼓），电贝司、电吉他、电子小提琴，电子风琴等


二、 新课教学
1、节奏练习
教学环节
同学们模仿的惟妙惟肖，架子鼓是乐队的最主要的节奏乐器，下面请同学们听老师模仿一段架子鼓4/4拍的基本节奏：
谱例：X X XX X||
咚 嚓 咚咚 嚓
强 弱 次强 弱
底 军 底底 军
请同学们同老师一起模仿这段节奏好吗？
教师活动
自由模仿
反复模仿4遍
学生活动


2.合唱训练
3.歌曲教学
A、
引入情境
B、
学唱歌曲
C、
处理歌曲
同学们知道吗，我们的身体也可以作为乐器，比如这段节奏，同学们可以这样演奏，（教师出示谱例）哪位同学能根据图示拍打出下面的两条节奏？并且掌握2个基本节奏型
1. 0 X 0 X 捻指
X 0 X 0 击掌
2. 0 X 0 X 击掌
X 0 XX 0 拍肩
（多媒体出示合唱谱例）
1.同学们分别用刚学过的节奏型为第一声部伴奏并视唱高声部
问：哪一个节奏型适合这条练习？
说出你的看法。
2.一个节奏型为第二个声部伴奏并视唱
3.同学们能把两个声部一起唱出来吗？让我们来试一试。（教师把学生分成两个小组）
4.用“du”作词演唱两个声部
同学们，在你们心中一定有对未来美好的梦想，和大家一起来分享你的美好梦想吧！哪位同学愿意把你的梦想与同学一起分享？
听了同学们的梦想我很受感动，接下来老师把一首百听不厌的励志老歌《我的未来不是梦》唱给大家。
教师出示课件思考题并用吉他伴奏范唱
我用了什么样的歌唱方法？
这首歌曲与刚练习的合唱短曲有什么区别？
开始小节是强拍开唱的吗？
教师倾听、纠正、补充
找出曲谱中弱起小节划拍指导学生准确演唱。
教师唱第一段
教师指导学生唱第二段
从“因为我”——高潮处教师教唱
4、高潮处教师演唱两遍结束
5、整体演唱歌曲
请同学们分组讨论一下怎样把歌曲唱好，怎样把歌曲表现得更完美？教师意见：
第一段：女生唱，男生用1节奏型伴奏。
第二段：男生唱，女生用合唱练习伴唱，全体用1节奏型伴奏
“因为我”——高潮处：全体演唱，用2节奏型伴奏
高潮：全体演唱2节奏型速度加快一倍伴奏。
这节课同学们基本完成了学习任务，通过同学们的歌声，让我感受到同学们在追求心中梦想的的道路上，不畏挫折，不怕失败，不言放弃的决心，我想你们一定会用自己的汗水和毅力实现心中的梦想。这节课就到这里，同学们再见！
放音乐《我相信》，学生出教室。
练习节奏
视唱高声部旋律
学生回答
视唱低声部
打节奏唱两个声部
填词演唱
1—2名同学说出自己的梦想
通俗唱法
节奏：练习舒缓，歌曲轻快
不是
小声打节奏跟唱
唱第二段
学唱
学生跟唱
分组讨论
全体根据老师意见演唱