人教版八年级音乐上册（简谱）第5单元《鼓的语言》教学设计

鼓的语言 （教学设计）
教学目标：
学生通过活动体会非洲音乐节奏的魅力。
学生感受非洲鼓乐，认识节奏、节拍等音乐知识。
教学重难点
非洲鼓的基本打法，学生通过活动对节奏的准确掌握与理解，学生通过学习自己能够准确的打出节奏型并小组合作进行创作。
教学设备：多媒体、非洲鼓、卡片等.
教学过程：
第一部分：导入
细节：上课前的准备，师生间的打招呼（上课）
师：同（3） 学们（4） 好（5） 学生：老（3）师（2）好（1）
师：同学们，一说到非洲，你会想到什么？
学生：大象、狮身人面像、黑人等。
师：（PPT）很好，说到非洲都能很快的说出非洲的代表文化，其实，非洲文化当中最具有特点的要属非洲音乐，那在非洲的音乐当中，最具有表现力的乐器你们知道是什么吗？
生：非洲鼓。
师：今天老师把非洲鼓带来了，你们看的形状像什么？生：奖杯、金杯
师：对，非洲鼓是他的俗称，它的真名叫金贝鼓。（1、西非曼丁文化的代表性乐器。2、传统上，金贝鼓是徒手演奏，而且需要和(墩墩鼓)配合，演奏与特定生活场景相关的鼓曲，来给舞者和歌手伴奏。3、现在金贝鼓已经传播到世界各地，在不同的音乐发挥着它独特的价值）
第二部分：新授课
师：今天让我们一起来走进非洲，感受非洲鼓的语言魅力。
1板书 鼓的语言
师：请仔细聆听非洲鼓是如何表达鼓语的？（教师打一段非洲鼓）
师：它的节奏有什么特点？
2板书 鼓语特点：自由随意，重复性
活动：与鼓对话
师：接下来，我们一起做小游戏，感受鼓语的魅力，在与鼓交流的过程中，声音有什么变化？ 生：力度（强弱）速度（快慢）节奏（松紧）
3板书 鼓语变化 力度、速度、节奏
师：我们可以想象一下，在通信不是很便利的非洲地区，鼓的这种语言会有什么作用呢？
生：各抒己见。（娱乐，传递信号等）
师：对，也可以作为传递信息的工具，（当奴隶贩子捕捉黑人时，非洲人就通过鼓语通知人们迅速逃离，一百英里以外的的地点可以在两小时内达到。使奴隶贩子一无所获。）
活动：鼓声传递
师：老师用节奏代表信号 请听 XX X |XX X | 模仿节奏
请第一排的同学做准备，信号传递开始……
师：很好，我们这次传递的信息十万火急，那我们怎么快速的来传递呢？（引导：如何才能把我们这种焦急的情绪传递出来？）
生：节奏加快，改变速度。
师：非常棒，非洲人的居住是比较闲散的，我们接下来分成小组部落，进行传递。逐次进入不要停（引领：强弱、快慢，）请给自己一些鼓励的掌声，我们通过游戏感受到了鼓作为信号传递的作用，那同学们对比两次传递活动有什么不同呢？
生：第二次声音更大，速度更快，情绪更激烈。
师：同学们很棒。金贝鼓传递信号也是是通过，节奏，速度，力度等变化来进行的
师：我们了解的非洲鼓的语言，感受到了信号的作用，一起认识非洲鼓。
第三部分：重难点学习
师：首先非洲鼓有两种姿势：坐姿和站姿。（示范）
请同学们仔细听，鼓声有什么变化？敲击中间位置：声音偏高还是低，对比三个音。
生：敲击不同的位置会发出不同的声音。
师：我们一起来聆听声音的变化，（低音）音色如何，位置？依次呈示中音、高音位置
师：请同学们跟随老师，敲击凳子边缘感受，感受鼓得节奏。
活动：鼓的节拍（敲击桌面或凳子）
教师给速度，一起体验(体验过程变化)
学生打节奏XXXX | XXXX |XXXX （重复）4拍子节奏（拍手）
（重复）3拍子节奏（重复）2拍子节奏体验拍子的变换。
师：节拍有什么变化？生：不同的拍子4、3、2拍子。
教师用鼓打不同的拍子，学生来举手示意。
老师用鼓来打节奏，学生听完之后打出相应的节拍。
4板书 鼓语节拍4、3、2拍子
活动：节奏练习
师：把学生分为红黄绿蓝4队，不同的颜色代表不同的节奏。
把学生分成4队之后，先组织学生打节奏，用肢体语言，先一起学习节奏。
用非洲鼓引导，打哪个组节奏，哪个组就跟着一起来学习
分组进行练习（每组选一个组长，组长控制速度，给一分钟进行练习）
教师给速度，拿手牌分组练习（讲清楚，开始与暂停）
备注：准备拍，出现摇晃准备结束
逐次进入，整体打节奏，合在一起。（强弱对比）
合奏，看清指示牌，提前给出准备拍，逐次进入。
第四部分 综合活动
聆听鼓语：感受多元化鼓的节奏特点。
师：同学们配合得非常好，请同学仔细聆听，除了非洲鼓之外还有没有其他的声音？
学生：各抒己见，音乐中所出现的声音。
师：非洲鼓乐并不是单一的，非洲鼓在演奏过程中会与其他的乐器相配合，丰富鼓乐的色彩。
（1）学生跟老师一起，展示小乐器的使用，教师肢体语言引导进行。（其他同学注意别组乐器的使用。节奏分组用乐器展示一遍）
（2）举手牌，让每组正确的演奏乐器。分奏，逐次进入。
（3）加入音乐，合奏。
即兴创编
我们根据你所那到底乐器进行一个活动的创编，每组找一位组长，我们尝试一个节奏的创作。
第五部分　知识拓展
学生们非常棒，我们现在一起来欣赏非洲原汁原味的鼓语表达，我们通过这一节课你学到的知识来思考，它是如何表达鼓语的呢？他的节奏有什么特点呢？
师：同学们，我们这堂课学习了关于非洲鼓的鼓语的特点、鼓语的变化、鼓的节拍等，同时我们大家合作一起完成了一小段乐器合奏，来体验了非洲鼓的多元化音乐，希望同学们会有所收获，这节课就到这里，下课。
板书 鼓的语言

鼓语特点：自由、随意性，重复性
鼓语变化：力度、速度、节奏
鼓的节拍：4|4 3|4 2|4

思
思维导图
1导入
2新授课
3重难点
4综合活动
5拓展
图片进入主题
非洲鼓（引导）
鼓的介绍
加入乐器
组合
非洲鼓简介
板书
鼓语特点
鼓语变化
板书
鼓语音色
合奏
节奏训练
视频
（鼓的语言）
总结
活动
与鼓对话
鼓声传递
活动
鼓的节拍
鼓的节奏
加入音乐
即兴创编
小组合作
卡片引导
卡片引导