人教版八年级上册第五单元《环球之旅》的第一课依呀呀噢咧噢

《依呀呀噢咧噢》教学设计

【教学内容】
唱歌《依呀呀噢咧噢》
【教材分析】
《依呀呀噢咧噢》是人教版八年级上册第五单元《环球之旅》的第一课，这是一首欢快的扎伊尔民歌，四二拍，旋律多级进，节奏富于动感，多切分节奏。表达了扎伊尔人民对祖国、对领袖的热爱和赞美之情。
【教学目标】
1、情感·态度·价值观
受体验歌曲欢快的旋律，热烈的情绪，了解非
洲相关文化
受体验歌曲欢快的旋律，热烈的情绪，了解非
洲相关文化
感受、体验歌曲欢快的旋律、热烈的情绪，了解非洲相关音乐文化，逐步提升学习的兴趣。
2、过程与方法
在体验、探究中，学唱《依呀呀噢咧噢》，试奏非洲鼓，感受非洲音乐文化风格与特点。
3、知识与技能
（1）了解非洲歌曲与鼓乐，掌握相关节奏特点。
（2）准确并充满热情的演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》
【教学重与难点】
教学重点：感受非洲民族音乐风格，用欢快跳跃的声音熟练演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》
教学难点：掌握歌谱中两种切分节奏的演唱
【教学过程】
一、导入
律动导入，引出主题。
【设计意图】通过简单律动，拉近学生与非洲音乐的距离，进入学习情境，产生学习愿望，自然进入课堂主题。
二、节奏练习
1、通过教师讲解和观看微视频了解非洲鼓。
【设计意图】利用成都乐动地铁上播的音乐知识来了解非洲鼓，时间短，有趣生动，学生更容易接受和理解，有助于提高学生学习兴趣。
教师示范非洲鼓，生感受。
【设计意图】现场观看能有更多体会，激发兴趣。
利用非洲鼓的最基本语言“重复”来进行节奏练习。
【设计意图】为下一课《鼓的语言》打基础，培养合作能力。
三、学唱歌曲
聆听，感受歌曲的情绪速度。
有节奏的学习朗读歌词
3、有感情的演唱歌曲
【设计意图】层层递进，由慢到快，突破重难点，增强学生继续闯关胜利的信心！
四、拓展延伸
引出非洲其他元素：非洲鼓、呼唤声、舞蹈、服装配饰等。
【设计意图】培养学习合作创新能力，进一步增进对非洲音乐的了解，增强课堂气氛。
五、总结
《依呀呀噢咧噢》 表达了扎伊尔人民对祖国、对领袖的热爱和赞美之情。
六、课后活动
收集资料，了解更多关于非洲的音乐。

2018.4.13