人教版二年级音乐下册（五线谱）我的音乐网页《选唱　 金孔雀轻轻跳》教学设计

《金孔雀轻轻跳》教案
教学内容：
1、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》
2、学习傣族舞蹈基本动作
教学目标：
1、能用优美、甜美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，并学习、表演傣族孔雀舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力，加深对民族音乐的热爱。
2、通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。
教材分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体结构，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学重难点：
1、重点：学唱歌曲，感受傣族音乐特点。
2、难点：能用简单的孔雀舞动作表演歌曲。
教学过程：
一、师生问好
二、熟悉旋律，走近傣族
1、学生欣赏，老师随《金孔雀轻轻跳》的伴奏做动作。让学生感受傣族的音乐和舞蹈。
问：同学们，老师今天给大家带来一段舞蹈，在这段舞蹈中，老师要摸仿一种美丽的动物，请同学们猜老师摸仿的什么动物？
2，介绍傣族风情
同学们，孔雀生活在被称为“动物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。到了傣族，小朋友可能会听到有人喊你小卜少或小卜冒，你可别觉得奇怪，在傣语中，小卜少是小女孩的意思，小卜冒呢？就代表男孩子。我们现场；来体验一下吧！小卜少们！（女孩子：哎）小卜冒们（男孩子：哎）
3、学生学习简单的傣族舞蹈动作。
问：同学们，想不想跟着老师来跳跳孔雀舞？
动作一：孔雀鹤立。
????? ?动作二：孔雀开屏。
动作三：孔雀走路。
三、探究感悟，学习歌曲。
1、师：真是一群美丽的孔雀，傣族的小朋友给我们唱了一首孔雀的歌，名字叫做《金孔雀轻轻跳》。（出示课题，播放音乐）
师：这首歌就是刚才老师跳舞的音乐，对吗？
师：对，我们再来听一遍。然后告诉我，歌曲的情绪如何？
（优美、抒情地。还是笨重、悲伤的。）
2、按节奏读歌词，并加上舞蹈动作。
出示歌词：金孔雀轻轻跳，雪白的羽毛金光照，展翅开屏河边走，傣家的竹楼彩虹绕。
请大家用“lu”来哼唱旋律。
用科尔文手势学唱旋律。
师：玩一个唱歌接龙游戏，老师唱出歌曲在中间会停顿，给出一个手势，你们把老师给出的手势唱出来。
5、老师教唱歌曲第一段。
6、6 3 3 | 1 2 2 | 1 6 1 2 | 2— |
6 3 3 | 1 2 2 | 3 1 6 1 | 1— |
师：它们有着共同的节奏，相同的歌词，但它们最后两乐句的旋律不同，请同学们唱的时候在注意不要唱成一样的旋律了。
7、学生学唱第二段歌曲。
8、师：同学们想一想，孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？
（轻盈的）
那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲更好听呢？
（轻柔的还是粗狂的）
请大家带着喜悦的心情，用轻柔、亲切的声音来唱一遍歌曲，我相信你们一定比刚才唱的还要好。
9、完整演唱歌曲
随伴奏音乐完整演唱，掌握歌曲的速度、情绪。
10、巩固歌曲
学生单独演唱《金孔雀轻轻跳》（教师适时指导）
四、拓展延伸，用孔雀舞为音乐伴奏。
教师：同学们演唱有的真棒，老师想请同学们起来，用刚我们学在孔雀舞为歌曲伴奏。
五、师生创编，快乐无限。
教师：太棒了！金孔雀很喜欢你们，它来邀请大家一起跳舞！让我们同金孔雀一起跳起来吧！（师生共同跳舞）
六、课堂小结：
同学们，西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好，作为同学们应该怎样来保护环境（不乱扔东西、节约用水用电、多植树），对了，我们从小要养成良好的生活习惯，爱护自然环境，保护野生动物。时间过得真快，就要下课了，让我们一起在歌声中说在再见吧！（学生伴着金孔雀轻轻跳的歌声，跳着美丽的孔雀舞，慢慢的走出教室）