人教版七年级音乐上册（简谱）第3单元《西风的话》教学设计

西风的话
教学内容：
一、唱歌：《西风的话》
二、欣赏_?°????_合奏《丰收锣鼓》
教学目标：
一、知识与技能：
1．学会演唱《西风的话》。
2．能够听辨乐曲中所使用的主奏乐器。
二、情感态度与价值观：
1．感知音乐如何描绘秋景，在教学中享受音乐审美的愉悦
2．引导学生懂得珍惜劳动果实，珍惜时间，把握命运。
教学重点：
用自然舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。
教学难点：
认识打击乐器并在曲子中分辨_?????¨_的音色并排序。
教学方法：模仿法、欣赏法、对比法、实践演练法。
教具准备：多媒体，自制打击乐（矿泉水瓶子装沙子，文具盒用笔轻轻敲等）课件、部分民族打击乐器。
学情分析：
初一学生刚开始接受音乐欣赏教学，能力不够好，也缺乏信心，在教学中要多鼓励、多引导。增强学生对音乐欣赏课的兴趣和自信心。
教学过程：
一、采用提问导入新课
引导学生说出于“秋天”有关的词汇，如，“金色”、“丰收”、“秋高气爽”、“收获”、“黄叶”、“萧瑟”、“凋零”、“秋风”、“秋雨”等。
二、音乐家是如何运用不同的音乐形式描写秋天的？
播放《西风的话》，请同学们讨论该乐曲表达了何种情感？（悲凉、热烈、抒情、激昂、愤怒）
三、《西风的话》
1．黄自的这首儿童抒情歌曲创作于二十世纪三十年代，当时在青少年学生中广为传唱。歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望—珍惜时光，热爱生活，憧憬光明。
2.G大调、四四拍；
3.歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成，均采用相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。该曲歌词含蓄、深邃，情境交融；曲调婉转、典雅，抒情柔美。词曲结合完美，富有诗意。
4.介绍作曲家
黄自（1904—1938年）字今吾，江苏川沙(今属上海市)人。我国20世纪30年代著名作曲家、音乐教育家。代表作有管弦乐序曲《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》，艺术歌曲《花非花》、《玫瑰三愿》等。
5.展开新课：
A、播放音乐《西风的话》初步感知欣赏歌曲。感受音乐风格，节奏特点。（抒情歌曲，速度中速，余味无穷的意境，有点淡淡的忧伤。）
B、节奏练习：1、X X XX XX┃X–X–┃ 2、X X XX XX┃X––0┃练习击打节奏并在歌曲旋律中找出相同节奏型。
C、伴乐朗诵歌词，进一步感知歌曲情感。
D、采用模仿教唱法学唱歌曲简谱。
E、随琴填词 一半学生唱简谱，一半学生填唱歌词。
F、集体演唱巩固练习，自制打击乐为歌曲伴奏（矿泉水瓶子装沙子，文具盒用笔轻轻敲等）

6.播放_?°????_合奏《丰收锣鼓》
A、初步感知欣赏乐曲。
B、请学生听辨乐曲中所使用的乐器，记录在课堂笔记上。
C、按乐曲中演奏乐器出现顺序排序。①堂鼓②唢呐③笛子④二胡⑤云锣。
D、设计意图：培养学生的听觉灵敏度，加深对民族乐器的印象。
四、教学小结与情感引申：一年四季就像人生。莫等闲白了少年头──空悲切！深刻体会教师话语的内涵。由季节引申到人生，引导学生懂得珍惜劳动果实，珍惜时间，珍爱生命，把握命运。