冀教版 一年级下册数学教案- 8.1 找规律

小学一年级数学下册《找规律》教案
教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，学生能发现图形形状及颜色简单的排列规律。?
2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。?
3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。
教学重点：发现图形的简单排列规律。?
教学难点：找出稍复杂的图形排列规律。?
教学过程：?
一、通过游戏，认识“重复”并揭题
?1.?游戏一（击掌击掌拍肩）? 师:同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面咱们先来玩个游戏，游戏的名字叫“动作接龙”，老师先做,会的小朋友跟着老师的动作一起做。?
师：小朋友们真能干呀，你们是怎么想到这样接老师的动作的？是不是发现了什么秘密？（生答）
师：老师击掌击掌拍肩，然后怎么做呢？再然后呢？?
师：是的，击掌击掌拍肩它在不断地重复。???
2．游戏二（拍手上上左左右右）?
师：你们是怎么想到这样接老师的动作的？?师：上上左左右右在不断地“重复”???
师：对，像这样把“上上左左右右”作为一组动作，而且不断地重复出现，我们就说它是有规律的。（板书：“规律”）? 这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。（补充板书：找规律）?
二、创设情境、激趣导入
1．同学们再过几周我们将迎来一个重要的节日，你们知道是什么节吗？对，六一儿童节这一天，小朋友都会兴高采烈的庆祝自己的节日，看这些小朋友，已经开始庆祝六一了。小朋友们把教室布置得可真漂亮呀！
2．出示主题图──小朋友在漂亮的教室里跳舞。
师_???_仔细观察，你看到了什么_???_
生1_???_有彩旗、灯笼和花朵。
生2_???_有很多小朋友在跳舞。
师_???_这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的_???_
生_???_不是，是有顺序的。
师_???_这个顺序我们把他叫做规律，他们的摆放都是有规律的，今天我们就来学习找规律。
引导探索、认识规律
1．出示彩旗图。
师_???_我们先来找找彩旗排列的规律。
师_???_猜一猜，这面旗会是什么颜色_???_
生1_???_是黄色的。
生2_???_下一面是黄旗。
师_???_都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，学生欢呼）。猜得真准_???_你们是怎么想的_???_
生_???_因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。
2．出示彩花排列图
师_???_教室里还有彩花，你发现了什么_???_
师_???_猜一猜下一朵花是什么颜色的。
生_???_下一朵是绿色的。
3．出示灯笼图
师_???_彩旗、彩花的规律我们已经找到了，那么灯笼的摆放有什么规律呢？下一个灯笼会是什么颜色？
4、出示小朋友的队列图。
下一个小朋友是男孩还是女孩_???_把你发现的秘密小声地告诉同桌。
师_???_谁愿意把你的发现向全班宣布_???_
师_???_你是怎么想的_???_
生1_???_灯笼是按紫、金黄这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是紫色。
生2_???_小朋友是按男孩、女孩这样的顺序一直排下去的，所以下一个小朋友是女孩。
5．小结_???_彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。
6、记颜色
让学生记两组颜色，比较哪一组更容易记住，为什么？
三、学以致用、巩固练习
1、动手摆一摆，用卡片摆一组有规律的图形。
2、摆一摆。
3、给图片涂上合适的颜色。
4、做动作猜规律，你知道下一个动作是什么吗？
5、划去不符合规律的图形或文字，再圈出正确的答案。
四、布置作业：完成书上85页的做一做。
五、课堂小结。