(共37张PPT)
走月亮
2
田园月景
幸福温馨
月光洒满了温馨的小路、溪边、田埂……“我”和阿妈在这里一起散步，多么幸福，多么快乐。同学们想体验这种快乐和幸福吗？让我们一起去课文中瞧一瞧吧！
读课文1—3自然段，找一找
①月亮是从哪里升起来的？
②月光照亮了哪些地方？
③阿妈带“我”做了什么事情？（请在文中找出相关的语句）
交代了时间、地点，为下文写“我”和阿妈走月亮做铺垫。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
地点
景物
时间
照亮了高高的（
），照亮了村头的（
），也照亮了，照亮了村间的（
）……
排比，不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。
点苍山
大青树
大道和小路
请你仿照课文继续写下去，月亮还会照亮什么呢？
照亮了
，
可爱的池塘
飘香的果园
照亮了
。
小练笔
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
快乐
幸福
你们能体会到“我”此时此刻的心情吗？
溪边走月亮
快速读课文4-5自然段，“我”和阿妈走过了小路，走到了小溪边，我们闻到了什么？看到了什么？“我”想到了什么？
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
作者写香味和月光都在流着，这是作者的笔误吗？
闻
到
香味在流，月光在流，怎么可能？但正是这种语言，才将本无情感的自然之物附着上甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。
灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
看
到
抱
拟人，既写出了小水塘母亲般的温暖，也写出了小水塘孩子般的顽皮。
哦！阿妈，白天你在溪边洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
想
到
闻到：山草和野花的香味
看到：灰白色的鹅卵石、小水塘
想到：洗衣裳、做小船、运花瓣
溪边走月亮
你从作者优美的语句中感受到了什么？
感受到了“我”对小水塘的喜爱和留恋之情。
村道走月亮
快速读课文6-7自然段，“我”和阿妈走着走着走到了村道上，“我”看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？
修补过的村道
金黄的稻田
丰收的果园
看
到
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
唱
拍
跃
听
到
把秋天的夜晚写活了
沟水汩汩，很满意的响着。
听
到
满意
拟人
闻
到
雪梨
火把梨
紫葡萄
果子的甜香
请你仿照课文，写两个设问句。
什么是合作？合作就是互相协作。
____________________________
____________________________
学好语文要背书吗？一定要!
是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？
哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。
想
到
田间趣事
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
拟人
比喻
形象、生动地表现出月光下稻田的景象，表达了“我”对美好生活的憧憬。
村道走月亮
闻到：从果园飘来果子的甜香
看到：村道、果园、稻田
想到：种油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻
听到：秋虫唱着、夜鸟拍打翅膀、
鱼儿跃出水面的泼剌声、小水沟里汩汩流水声
你从这一自然段作者优美的语句中感受到了什么？
感受到“我”对美好生活的憧憬。
在这样的秋夜里，阿妈都和“我”走过了哪些地方？在课文第8自然段找出相应的句子，我们一起读一读，品一品。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
运用排比的修辞手法，写“我”和阿妈一路上看到的美丽景致以及愉悦之情，情景交融，描绘了一美妙动人的画面。
思考：“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中共出现了
次，有什么作用？
在内容上，抒发了”我“和阿妈走月亮时的幸福与喜悦之情，使表达的情感更加充沛；在结构上，起到了串联全文的作用。
四
反复句
含义：是有意多次重复某个意思，以强调语意的修辞手法。作用：反复句起强调、突出的作用,烘托出强烈的感情。
例句：周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里?
①
②
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这篇课文的写作特点是什么？请你试着分析一下。
这篇课文的写作特点是什么？请你试着分析一下。
本文最主要的特点就是寓情于景，情景交融。美丽的风景、美好的生活、真挚的感情都通过“我”的观察、“我”的感受写出来，“我”的心中充满了欣喜和幸福感。写景时也抒情，抒情时也写景，寓情于景，情景交融。
本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象，表达了“我”和阿妈之间浓浓的
以及“走月亮”时的无限
。
亲情
乐趣
走月亮
月亮升起——照亮
走月亮
秋夜美丽——幸福温馨
点苍山
走过——溪边、田地、果园
听到——秋虫歌唱、鸟拍打翅膀
想到——洗衣裳、做小船、看水塘
大道、小路
看到——山、花草树木、星星
亲情记心田
大青树
月夜美如画
描写月亮的诗句
露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》
明月松间照，清泉石上流。
——王维《山居秋暝》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
——王安石《泊船瓜洲》
春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》
阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……你的头脑中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
细细的溪水、灰白色的鹅卵石、可爱的水塘，“我”和阿妈一起欣赏水塘中的月亮，多么美好、静谧的画面。课文第6段中描写“吟唱的秋虫”“拍翅的夜鸟”“跳跃的鱼儿”“飘香的果园”的画面，动中有静，静中有动,多么美妙的夜景啊!
读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。
◇哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!
◇看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
示例:①是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……②美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……(共32张PPT)
同学们，你还记得中秋节的时候，一家人吃月饼赏月的情景吗，尝试用自己的话说一说。
走月亮
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田园月景
幸福温馨
吴然：原名吴兴然。1946年生，云南宣威县人。主要致力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《小鸟在歌》《走月亮》等。
走月亮：吴地传统民俗。中秋夜
妇女盛妆出游，一般是结伴在月下游
玩，或互相走访，或拜佛庵，或举行
文艺活动。
据说苏州妇女走月亮，至少要走
过三座桥，称为“走三桥”。有的要走过更多的桥而不许重复，这就不仅动体力，还须动智力。
认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。
有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。
能仿照课文第6自然段，写自已经历过的某个月下情景。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预
习
读
牵
鹅
卵
填
稼
庄
俗
跃
葡
萄
淘
稻
熟
坑
洼
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：11
笔顺：
弟弟是个淘气的孩子。
淘气
淘汰
淘金
大浪淘沙
组词：
造句：
结构：上中下
部首：大
笔画：9
笔顺：
牵牛花是一种好看又好种的花。
牵挂
牵连
牵手
牵肠挂肚
组词：
造句：
结构：左右
部首：鸟
笔画：12
笔顺：
池塘里有一只美丽的天鹅。
天鹅
鹅毛
鹅掌
鹅毛大雪
组词：
造句：
结构：左右
部首：丿
笔画：7
笔顺：
公园的小路铺满了大大小小的鹅卵石。
鸟卵
鹅卵石
危如累卵
组词：
造句：
结构：左右
部首：土
笔画：7
笔顺：
雨后的路面坑坑洼洼的，难以行走。
泥坑
沙坑
坑骗
坑蒙拐骗
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：9
笔顺：
暴雨过后路上有许多小水洼。
水洼
洼地
低洼
坑坑洼洼
组词：
造句：
结构：左右
部首：土
笔画：13
笔顺：
这次语文考试填空题的难度太大了。
填补
填写
填充
移山填海
组词：
造句：
结构：半包围
部首：广
笔画：6
笔顺：
这是一个美丽的小村庄。
村庄
庄园
庄严
典雅端庄
组词：
造句：
结构：左右
部首：禾
笔画：15
笔顺：
猫头鹰是庄稼的好朋友。
庄稼
耕稼
组词：
造句：
结构：左右
部首：亻
笔画：9
笔顺：
元宵节，我们家乡有吃汤圆的习俗。
风俗
俗气
习俗
入乡随俗
组词：
造句：
结构：左右
部首：?
笔画：11
笔顺：
小明在班上积极参加活动，表现很活跃。
跳跃
踊跃
活跃
跃跃欲试
组词：
造句：
结构：上下
部首：艹
笔画：12
笔顺：
果园里成熟的葡萄像一颗颗紫水晶。
葡萄
组词：
造句：
结构：上下
部首：艹
笔画：11
笔顺：
妈妈把地开垦出来，为我们建了葡萄园。
葡萄
组词：
造句：
结构：左右
部首：禾
笔画：15
笔顺：
农民伯伯正在田里抢收稻谷。
水稻
稻田
稻米
救命稻草
组词：
造句：
结构：上下
部首：灬
笔画：15
笔顺：
秋天是成熟的季节，也是丰收的季节。
成熟
熟悉
熟练
熟能生巧
鹅卵石
闪烁
稻穗
跃过
习俗
田埂
镀亮
挑战一下
奶奶在院子里种
植了各种
各样的鲜花。
注意红色字的读音
原文示例
种
（种植）
（各种）
·春天，我们种（
）的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……
多
音
字
挑战一下
这本传
记里有许多关于少年英雄的传
奇故事。
注意红色字的读音
原文示例
传
（传记）
（传奇）
·有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传（
）说。
多
音
字
温和
≈
柔和
?
强烈
大漠的夜，月光柔和地撒满大地。
大漠的夜，月光温和地撒满大地。
强烈的寒流袭击了北方大地。
柔和
温和
强烈
?
一起读一读
近
反
义
词
溪水咯咯的作响,形容欢快。
田间的埂，用来分界和蓄水。
跳出,飞出,突然地出现。
特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。
跃出：
田埂：
风俗：
水汩汩：
词
语
解
释
1.读一读，想一想，什么是“走月亮”？
2.课文可以分成几部分？
各部分大意是什么？
探
究
读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
本文语言活泼、俏皮，充满童趣。朗读本课的时候要带有一种天真的语气，借用儿童童真的语气，表现出作者对美丽动人的乡土生活的赞美。
朗
读
指
导
“走月亮”可以理解为跟着月亮的脚步走，也可以理解为寻找月亮的踪迹。
1.读一读，想一想，什么是“走月亮”？
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（1-3）写月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。
第二部分（4、5）写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分（6、7）写“我”和阿妈在田埂上走月亮。
第四部分（8、9）写走月亮带给“我”的感受。
