五年级上册数学教案-2.2 轴对称图形 西师大版 (1)

《轴对称图形》教学设计
教学内容：
西南师大2011课标版五年级上册第二单元。
教学目标：
1.掌握轴对称图形的特征和性质，能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。
2.在探究轴对称图形性质的过程中体会对应思想，在总结画法的过程中提高学生的抽象、概括能力，发展空间观念。
3.让学生在活动中欣赏图形变换的美，进一步感受轴对称在生活中的应用，体会学习数学的价值。
教学重点：掌握轴对称图形的特征和性质。
教学难点：利用轴对称的知识画图形的轴对称图形。
教学准备：课件、蝴蝶剪纸、三角板、学习单等。
教学过程：
一、激趣导入、揭示课题
1.播放视频
播放视频《剪纸艺术》。
2.出示学具
让学生拿出学具蝴蝶，通过折一折，回顾什么是轴对称图形。
3.揭示课题
揭示课题——轴对称，指一指、画一画蝴蝶的对称轴。
二、合作交流、探索新知
（一）找一找
1.出示松树图，它是轴对称图形吗？为什么？
2.教学对称点
（1）从整体入手想象一下,（指一个点）在另一半中哪个点与这个点完全重合？为什么？
师：沿对称轴对折能完全重合的点，我们称它们是一组对称点.给这两个点写上名称，我们就说点A与点A′是一组对称点。
（2）说一说，体验对称点的相互依存性。
点A的对称点是？点A′的对称点是？
（3）教学对称点有无数组。
还能找到其它点的对称点吗？
像这样的对称点能找到多少组？
（二）数一数
四人小组合作学习
1.出示合作要求
2.小组合作完成导学单。
（1）数一数，点（ ）到对称轴的距离是（ ）小格，它的对称点（ ）到对称轴的距离是（ ）格，你发现了什么？
（2）画一画，连接每组对称点，观察每组对称点的连线与对称轴有什么关系？
3.交流分享
(1)一个小组上去进行分享.小组推选一个成员主汇报。小组成员还有需要补充的吗？他们小组汇报得怎么样？
(2)有没有找到其它的点？它们也有这个特征吗？
(3)那如果我们找的是点C、E呢？
(4)小结：轴对称图形的两个特性
三、操作体验、深化理解
画一半
1.猜一猜
师：这也是一个轴对称图形，但是它的另一半不知道，猜猜它是什么图形呢？
2.说一说
师：怎么来补全它的另一半呢？请同学们同桌说一说。
3.画一画
学生动手补全图形，师巡视指导。（完成学习单1）
4.小组展示
5.小结方法
谁再来说一说补全轴对称图形的步骤：1.找点 2.定点 3.连线
四、巩固练习、拓展延伸
1.基本练习:完成学习单2
2.拓展练习
下图是由4个小正方形组成的图形，添加一个相同的小正方形，把它改成轴对称图形。
五、走进生活、感受对称
师：其实，轴对称现象在我们生活中处处可见！让我们一起走进生活去感受对称美！
六、课堂整理、小结升华
1.回归课本，阅读教材。
2.通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？