湘美版一年级下册 美术 教案 第二十一课 小树快快长

湘教版一年级下册第21课《小树快快长》教学设计
教材解读：
本课选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学会欣赏、观察身边美的事物，养成善于观察的习惯，在欣赏中尝试理解美。通过让学生利用各种纸质材料，用剪贴的方法制作一棵树，鼓励学生大胆表现，培养学生概括能力、创造思维能力和动手能力。本节课，通过对树的外形观察和接触，集体创造小树林的活动，培养学生从小关爱自然、热爱家园的美好情感。
学情分析：
本课的教学对象是一年级的学生，由于一年级的学生活泼好动，对于美的事物特别感兴趣,有初步感受美的能力,所以在手工制作课时，教师着重培养学生的口头表达能力、观察分析能力、动手制作能力和交流合作能力。
教学目标
1.认识树的结构特点,了解树和人类的密切关系。
2.运用各种纸质材料和剪贴方法制作一棵有创意的树。
3.激发学生热爱大自然、关心大自然,保护生态环境的思想意识。
设计理念：
本课教学设计面向全体学生，以提高学生的综合能力为目标，因此借助动画《我想有个家》，激发学生的学习兴趣，引出课题《小树快快长》。不仅局限于认识树的结构特点,学习树的制作方法，还积极引导学生大胆地采用各种造型方法表现生活中观察到的树，并借助语言表达自己的想法。重视学生在制作活动中参与探索、创新的过程，发展以学生为主体、教师为主导作用的教与学关系。
教学课时：
1课时
教学重、难点:
①重点：剪贴方法的掌握
②难点：设计创意的树
教学准备:
1.教师：多媒体课件、学生展示作品的展板
2.学生：各种纸质材料、剪刀、固体胶
教学过程
一、创设情境，激发学习兴趣。
1、小鸟来班级做客。
2、视频《我想有个家》
3、揭课题《小树快快长》
设计意图：通过创设情境，一只伤心的小鸟来班级做客，引发学生好奇为什么小鸟伤心了，再观看视频《我想有个家》，让学生对小鸟产生同情，要种树给小鸟安家。
二、识树——探究学习树的结构及特点。
1.认识树的基本结构。
2.认识树冠、树枝、树干的特点。
设计意图：通过让学生自己说说对树的了解，引出树是由树冠、树枝、树干组成的，引导学生观察其结构特点，为后面学生制作做铺垫。
三、赏树——开拓视野，发散思维。
1.欣赏小朋友制作的树的美术作品。
2.说一说喜欢的手工树的特点。
设计意图：通过此环节为下面的学习打造基础，激发学生学习创作热情。
四、制作树——动手操作，制作一棵自己喜欢的小树。
1、了解制作方法及步骤。
2、出示作品要求：
（1）选自己喜欢的材料、喜欢的制作方法做一棵树。
（2）完成的同学把树种在森林里，让森林恢复生机。
温馨提示：
制作过程中，注意剪刀的安全使用和保持教室卫生。
3.学生创作，教师巡视指导。
设计意图：创作学习，是本环节的重点，为了让学生易学、易懂、易做，鼓励学生在欣赏的活动中，开始探究性的学习，发表自己的独特的见解，从中掌握树的基本结构特点。在动手制作过程中，可运用多种方法、材料制作树，并根据自己能力装饰美化树，培养学生探究的兴趣，体验自主创造，解决问题的快乐。
五、秀小树的手工作品——展示风采。
1.作品展示及点评
2.学生自主欣赏评价
设计意图：这一环节是评价阶段，学生把自己的作品贴在教师准备好的 “森林”展板上，让学生在一种轻松愉悦的氛围中欣赏美和感受美，找出自己以及他人的作品精彩之处，互相交流和学会欣赏他人的成功，再一次激发学生对种树给小鸟安家的创作热情。
六、课堂小结
设计意图：培养学生从小关爱自然,保护生态环境的思想意识。