湘美版一年级下册 美术 教案 第三课 手型添画

《手形添画》教学设计
【活动目标】
　　1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
　　2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。
　　3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
　　【活动重点】学习手形添画的方法。
　　【活动难点】根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
　　【活动准备】绘画纸、记号笔人手一份。
　　【活动过程】
课前热身:
师:很多老师都听说我们一(2)班的小朋友最最遵守纪律,最可爱了.那么就让老师们见识一下我们班同学的风采好不好？
生：
　一、设悬激趣，情境导入。
　　1、师：小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）
　　师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？(学生一一回答)。师反馈，点评。
　　师：同学们的手可以做这么多的事情，那么，你们想不想知道老师的手会做什么不一样的事呢？（生答：想）
师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看，猜：老师现在用手在干什么？老师不回头看，但老师知道听话的小朋友都会照做。（这时，教师在黑板上很快完成手形画——鸡）
　　2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？
　　师：再看：这幅画有点像什么？
　　对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后,再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。（板书：手形添画）
　　3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？（生：想）
　　4、好，今天我们就来学习一个新本领
　二、指导点拨，由扶到放。
　　1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？下面让全体起立，小手动起来。摆一摆（先用手摆出一个造型）。
　　①描一描（用水彩笔把手形描完整），把你的小手印到图画纸上，留下属于你自己的手印。下面让我们开始吧！
　　②想一想（描好手型后还要添上哪些东西？）
　　③添一添（请大家用最快的速度添完整）
　　 （2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？
生：用自己的话描述绘画过程。
　 　（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示PPT）请大家跟老师一起念：
　　“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”
大家读的真棒！争取将这首顺口溜记住哦！
　　2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？
学生讨论交流：
师：同学们的想法可真有趣呀!
　　（2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）
　　（3）谁能摆出与老师不同的手形
　　（4）学生自行添加尝试（师做简单评析）
　　3、欣赏范作，了解构图知识。
不同的画，根据不同的手型组合而成。
　　三、激发创作，任务下达：
　　①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小画家”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。
　　②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。
　　③看一看，比一比。把小红花贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。
　　四、展评添趣，总结延伸。
　　1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？
下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？这种绘画的形式叫做人体彩绘。是不是也非常的有趣呢！
　　2、那你的小手将来想干什么？
　　3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。
师总结：本节课，我们学习了一个新的本领，手型添画。我们的小手不但可以做很多事，还可以画有趣的绘画，小朋友们你们愿意把这个新本领交给其他小朋友吗？那试着教教其他小朋友吧。让我们学会分享快乐。