湘美版一年级下册 美术 教案 第十二课 动物唱歌的模样

教学目标：1、了解动物唱歌的面部表情，突出动物的面部表情并画出动物的面部表情。
2、通过学习，运用欣赏、表演、讨论、示范、练习和小组展示等方法，画出动物的面部表情，并且进行装饰。
3、培养学生的动手能力、创新力和审美能力。
教学重点：了解人唱歌的面部表情，制作动物的面部头饰。
教学难点：画出动物夸张的面部表情，并且进行装饰。
一、歌唱导入(激发学生的兴趣) 2分钟
师：小朋友们，今天动物王国来了一位神秘嘉宾。想知道它是谁？(用神秘的语气)现在请大家闭上眼睛，倒数3声。3/2/1.
(变声)hello！大家好！我是小老虎。很高兴见到小朋友们。接下来我给大家唱首歌吧！会唱的跟我一起唱，好吗？全体起立，两只老虎两只老虎。
生：跑得快。。。。
师：谢谢大家！请坐！看来我们班的小朋友个个都是演唱家啊，每个小朋友唱歌的表情都不一样，想不想看看动物王国里其它小动物唱歌的表情呢？那么，今天让我们一起走进《动物唱歌的模样》（板书）
停顿
新授课
1欣赏动物唱歌的面部表情：高兴、狂吼、深情。
1.师问：快看!谁在唱歌？动物们唱歌的面部表情是什么样？
请你
生：眼睛弯弯的哈哈大笑的感觉。开心
师：看到小朋友们都哈哈大笑，是的！它们见到小朋友也很开心。
小朋友们，你们会做高兴的表情吗？
生：会啊
！321 开始 收！
注意了不发出声音，只做表情哦。
2.除了这些，你还知道其他有趣的表情吗？
{图片一张一张播放，给学生时间欣赏，并说出感受}
再看，它们唱歌时给你什么样的感受？
生1：疯狂 长大嘴巴，好像很生气。
师：是啊，其实这些小动物都在嘶吼着，动物界中我唱地最棒!
小朋友们，你们会做狂吼的表情吗？我请一位小朋友上来，谁会？{教师举手示意}
请你。
表演的真投入，我们一起给他点赞吧！
3.那么，了解了高兴，狂吼，动物唱歌还有哪些表情呢?
O .最吸引你的是哪一张？为什么?
生：雪雕，微微的闭着眼睛，好像很投入。
师：是啊，它们的表情很陶醉，正在深情歌唱呢。
2.玩游戏 表演
我们认识了这么多有趣的表情。接下来进入下一环节，
玩游戏！（欢快的语气）
听音乐选择正确的唱歌表情！
第一首，（幸福拍拍手{教师跟着唱，跟着音乐做出节奏}）
谁知道这个表情？
请你，你们说她选的对吗？
我们把掌声送给他。
第二首，（重金属）播放的久点
谁知道这个表情？
请你，你们说她选的对吗？
为什么？
我们把掌声送给他。
接下来，我们来听第三首，（难过）播放的久点
这首歌我们该用什么样的表情来演唱它呢？
生：难过
为什么？
生：悲伤
难过。那么，谁会画难过的表情？
好请你，
生画 画完关音乐
她画的是难过的表情了吗？都在面部的哪些地方有体现？
生：嘴巴
看来这位小朋友的绘画功底不错，除了嘴巴，还可以在哪些地方进行绘画？
是啊，眉毛、耳朵等都可以画
要想表情更生动，我们还可以在哪些地方进行夸张？
是的，锋利的牙齿、弯弯的舌头，蓬松的毛发，飞起来的眉毛。
了解了这么多有趣的表情，黄老师都想为自己做一个漂亮的头饰了。今天带来了我最喜欢扮演的动物头饰，我先来考考你们，制作这样的头饰，都用了哪些方法？
请你，
生：剪贴画
有不同意见的吗？
请你。
恩，看来你观察的很仔细。（上黑板贴板书。先贴画
首先，第一步画。先拿起勾边笔，画出你最想扮演的动物的头部，一定要画得大一些，如果太小，动物王国的其他小动物就找不到你了。接着，画出生动的表情，猜猜我要画什么样的表情？
我要画出小老虎在疯狂的歌唱，它的嘴巴该怎么画呢？
谁能帮黄老师出出主意？
哦，原来可以画出大大的嘴巴，要想让他更夸张，还可以加入锋利的牙齿，大大的喉咙。喉咙，我们可以用什么颜色来画，是呀，可以给它涂上相应的颜色。
既然是小老虎，它和其他小动物对比，都有哪些特征？
生：王字
是啊，头上有个王字。
可以画上动物身上的花纹，以及搭配上漂亮的色彩。
第二步，拿起剪刀，轻轻地沿着边线一点一点的剪开，使用剪刀的时候一定要注意安全。
头饰这样就好了吗？
是的，缺少一个固定它的头围。
可以将剩余的卡纸剪出，我现在剪出三条，你们觉得哪一条比较适合做，为什么？
生：大
是的，宽度太小的，戴不上去，也贴不了。第二条太短，也容易掉，，所以，我们必须在自己的头上测量清楚了，宽度和长度都差不多了，就可以将首尾两端用双面胶或者订书机固定好。现在就可以把动物的面部表情固定在头围上了。
这里，想要你的头饰更有创意，可以涂些鲜艳的颜色，也可以黏贴些小装饰。
比如我们准备的彩带可以利用起来，做些它卷卷的毛发，或把纸条卷起，做出立体的眼睛。
那么动物王国的联欢晚会还有20分钟就要开始了，小朋友们你们最想扮演的是谁？我来采访采访，请你，哦，小狮子的特征是什么？不仅是森林之王，它还有蓬松的毛发。小兔子，长长的耳朵等。现在来欣赏下这几张小动物的头饰图片。不同的面部表情都表现在眼睛、嘴巴、眉毛、还可以做一些小装饰。抓紧时间开始制作你心中最想扮演的小动物吧。
6.学生创作（音乐图片循环，）
巡回指导。
个性指导
A画的太小啊
B小动物们唱歌时的表情，是闭着嘴唱吗？所以一定要张大嘴巴
C还以把表情再夸张些
D画完的同学抓紧时间剪
共性展示，并指出问题，解决
还以10分钟，抓紧时间了小老虎可都在等它的小伙伴呢
头围的宽度和长度一定要测量清楚 ，贴好的小朋友，抓紧时间做装饰吧。
5分钟
还有五分钟，加快你速度。
倒计时3 2 1
停，放下你手中的工具，赶紧带上头饰。小朋友们让我们跟着音乐打起节拍吧，（不能让学生干坐着，冷场，现场的气氛要调动起来，要有激情）。音乐响起来！（放音乐）小老虎开着车要来找和它同台演出的小伙伴们啦。
找找找朋友，你是我的好朋友，敬个礼啊，握个手，你是我的好朋友，（摇摆，带动气氛，低下身体，与学生握手，把学生带到背后）
跟着音乐，找出优秀的学生（后面评奖有关），（最好事先预设好，每一组找一个，找朋友的时间不要太长）。
找找找朋友，你是我的好朋友，敬个礼啊，握个手，你是我的好朋友。
小朋友们，快来和我们一起玩吧。
找找找朋友，你是我的好朋友，敬个礼啊，握个手，你是我的好朋友。再见！（大大的招个手）
现在请我的小伙伴们都站在台上。
接下来，动物王国联欢晚会的第一环节，是自我介绍表演环节。比比谁的自我介绍最有趣。（事先让学生做好头饰，并且告诉学生要从名字，特点，所画的动物表情介绍）
那么，先从你开始吧，依次介绍。
生1：A.我的名字叫小兔子，我有长长的耳朵，有一个三瓣嘴，我最喜欢唱歌 ，但每次唱歌的我总会露出可爱的大门牙。
说的真好，到你。
生2我的名字叫小狮子，我有一个大大的头，顶着一头蓬松的毛发，我是公认的森林之王哦。
生3：A.我的名字叫小狗，我有长长的耳朵，有一个三瓣嘴，我最喜欢唱歌 ，但每次唱歌的我总会露出可爱的大门牙。
说的真好，到你。
生4我的名字叫熊，我有长长的耳朵，有一个三瓣嘴，我最喜欢唱歌 ，但每次唱歌的我总会露出可爱的大门牙。
听完这些小动物们的介绍，你们觉得刚刚谁的介绍最有趣，
生：
请她出列。
，其实在我的心中，最佳自我介绍奖已经有人选了。（故意造成悬念的语气）
她就是xxx！（声音要大，制造紧张的气氛）掌声鼓励！
那么，接下来，我们来评一评，最佳绘画奖，看看谁画的小动物最生动？
谁的？我们举手表决，
学生举手
他生动的表情再哪些地方？
生：
那么第三个，最佳制作奖。谁制作的最精细？
举手投票，过半的就选谁？
哇，看来最佳制作奖非你莫属了。掌声鼓励！
好的，请回到位置。
那么其余的，小老虎也觉得很不错，虽然有不足的地方，但是它也有闪光点，比如：她的嘴巴再夸张，剪得再仔细点，色彩再丰富些，头部画的再大些就更完美了！那么接下来我同样要把这些奖送给这些同学，希望他们能做的越来越好。把掌声献给这几个同学。（颁奖后，剩余的学生要做一些鼓励和点评）
拓展
这节课，我们画好了面部表情、也把他们唱歌的表情画得更生动了，还制作了漂亮的头饰，
剩余的卡纸我们还可以做什么？
生：
它还可以变废为宝！
不信，你瞧！
可以用卡纸做成小爱心，做些挂饰，还可以做出有趣的头部。
甚至还可以做出漂亮的花。
所以请小朋友们将剩余的卡纸收集起来，课后时间，用你灵巧的双手和智慧的大脑来装扮我们的生活吧。
这节课就上到这。小朋友再见！