湘美版一年级下册 美术 教案 第十三课 彩泥连连看

彩泥连连看
授课时间： 月 日 第 1 课时
课 题 第13课 教学内容 彩泥连连看
教学领域 设计与制作 第 1 课时 制定教师
教
学
目
标 知识与技能 了解树枝、彩泥不同的材质特征
过程与方法 运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤
情感态度与价值观 感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。 教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品
教学重点 用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品
教学难点 学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳
教学准备 PPT课件 彩泥
教学过程 合作点 教师活动 学生活动 设计
意图 时间分配
一、动画欣赏 激趣导入

1. 播放彩泥作品图片。
2. 提出问题：图片中的形象都是用什么材料做的？
3. 板书课题。 1.观看动画片
2.回答问题
3.齐读课题
丰富学生视觉感受，激发学习兴趣 4
分
钟
二、观察感受 了解特点
合
作
探 究 引导学生感受树枝和彩泥不同的材质特点
教师总结归纳：
树枝：表面颜色深，并有自然的纹理；粗糙；有一定的硬度；易折断。
彩泥：色彩丰富，鲜艳；柔软；可塑性强 1.分小组展示个人所带的材料工具，讨论它们的不同特点
2.小组长总结
3.推荐代表，班级展示讨论结果
让学生了解材料特性，便于制作
7
分
钟
分析指导 合理取材


1. 认识树枝的作用。
提问：把长颈鹿的脖子和四肢换成用彩泥来做，会出现什么现象呢？
教师小结：树枝在作品中起支撑、连接的作用
2. 分析树枝和彩泥适合做什么。
（1）、小蜜蜂的哪些部位是用树枝做的？（教师根据学生的回答，在电脑中逐步拆分作品蜜蜂。）
（2）、教师小结：树枝在作品中代替细长的部位，彩泥在作品中是主体。
3. 取材练习，你会用树枝和彩泥分别做七星瓢虫、女孩的什么部位呢？ 思考并回答问题
听老师总结
使学生掌握巧妙运用合理材料进行制作
8
分
钟
启发思维 设计训练

引导学生口头表达创作思路
直观演示彩泥塑造形象的方法
1. 口头设计，开阔思路，启发创作。
2. 学生动手操作课件，组拼动物和人物造型。

激发求异思维，引导学生设计出造型新颖独特的作品 3
分
钟
合作交流 完成作品

1.出示活动要求
2.巡回指导
明确任务
动手合作
组内评价 修改自己的作品
体验制作乐趣
15
分
钟
展示评价
展示部分优秀作品
1、提出展示形式（上讲台）
2、投票评价，提出要求 1.上讲台展示作品
2、投票、点评 激励并反馈
3
分
钟
板 书
设
计
13.彩泥连连看
教 学
反
思