苏教版五年级上册数学教案-2.7 认识平方千米

认识平方千米
教学目标：
1、使学生认识土地面积单位平方千米，感受1平方千米的实际大小，通过计算认识1平方千米=100公顷，会进行平方千米和公顷之间的简单换算。
2、使学生能联系熟悉的生活场所和边长1千米的正方形熟悉地域，体会1平方千米的大小，建立1平方千米的空间观念。
3、使学生感受计量单位是根据实际需要确定的，了解计量大面积的土地通常用平方千米作单位，能主动关注1平方千米的大小，主动与他人交流。
教学重点、难点：
重点：认识1平方千米。
难点：建立1平方千米的空间观念。
教学过程： 二次备课
一、基本训练：
1、在括号里填上合适的单位。
课桌面的面积大约是36（ ）
橡皮面的面积大约是12（ ）
黑板面的面积大约是4（ ）
校园占地面积大约是1（ ）
2、单位换算
5公顷=（ ）平方米 200平方米=（ ）公顷
2.34公顷=（ ）平方米 150000平方米=（ ）公顷
3.6平方米=（ ）平方分米 3厘米=（ ）米
二、新授
（一）、复习：
说说已经学过的几个面积单位，注意从大到小地说。老师板书成：
公顷（红笔写）、平方米、平方分米、平方厘米
问：公顷很特别，说说它有哪些特别之处？
（其它的面积单位都有“平方”两字，它没有；公顷是其中最大的面积单位，用于土地面积；其它的面积单位进率都是100，而它和平方米之间的进率是10000……）
说说1公顷指的是多大的面积？（要学生熟练地说出：边长100米的正方形土地面积。）
（二）、学习新知：
1、这节课我们要学习一个更大的面积单位，是什么？
板书：平方千米
知道1平方千米是多大么？
（边长是1千米的正方形土地面积）
回忆“1千米”的长度：选两个熟悉的相距1千米的地方，体会相距1千米是较远的距离。
算一算：1000×1000=1000000平方米=100公顷
联系实际想一想它的实际大小：
约200个操场的面积大小……
体会：平方千米是一个最大的面积单位，它一般用于一个城市、省、国家等很大的面积。
2、学习例2：
读书上的例2，了解“平方千米”所用的地方。
3、补充：
中国的国土面积大约是960万平方千米，这个面积包括了领土、内海、领海等。
我们常州的面积：（ ）平方千米，其中陆地面积（ ）平方千米，我们湖塘镇面积：（ ）平方千米
指出：我们常州市面积大约有近（ ）平方千米。
4、完整的面积单位进率：
平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米
只有公顷和平方米之间的进率是10000，其他的相邻面积单位间的进率都是100
三、巩固练习：
1、试一试：学生独立列式解答，注意书写格式、进率换算。
2、练一练：
（1）算一算，注意末尾0的个数。再换算。
（2）单位换算，指名说说换算的方法，比较圆明园的面积大小。
（3）学生独立完成，并交流换算方法。
3、练习十四的部分练习：
（1）以江苏省地图为参照，估一估其他各省的面积。如可以先从山西省地图中描画出和江苏省差不多大的部分，再估计剩余部分的面积。估计完后，老师报出确切的数据，检验学生的估算能力。
山西省15.63万平方千米，湖南省21.18万平方千米，云南省39.4万平方千米，海南省3.4万平方千米
（2）边说边比画出1平方厘米、1平方分米、1平方米，1公顷、1平方千米
说进率：100平方厘米=1平方分米，100平方分米=1平方米
10000平方米=1公顷，100公顷=1平方千米
（3）在括号里填上合适的面积单位：
计算机屏幕：问“为什么不是780平方分米？”
计算机房：一般房间的面积用“平方米”
香港面积：常州的面积有（ ）平方千米，香港比常州大，应该也是“平方千米”；一个城市、甚至更大的地方面积都要用“平方千米”。
机场跑道：20公顷
4、你知道吗？
学生读一读，了解基本情况。
估一估哪个洲面积最大？然后老师从大到小依次报出各面积，学生记录。
四、布置作业 ：补充习题相关练习
思维训练：
下图中BD长是4，DC长是2，那么三角形ABD的面积是三角形ADC面积的多少倍呢？
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板书设计：
认识平方千米
边长为1000米的正方形土地是1平方千米。
1平方千米=100公顷
1平方千米=1000000平方米