北京版二上 5.3 混合运算 课件 (共15张PPT)

混合运算
教学目标：
1．借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理。
2．在经历探索和交流的过程中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。
2 ×3 =
6 ×4 =
36 ÷4 =
9 ×3 =
48 ÷6 =
8 ÷2 =
8 ×3 =
24 ÷6 =
想要进来
先对口令！
口令正确，通过！
说一说先算什么后算什么
63-6+20
75+10+8
35-7-9
问题
一共需要几节车厢？
已知条件：
三个小队
每小队8人
每节车厢4人
3x8=24（人）
24÷4=6（节）
答：一共需要6节车厢
我们也可以把两个算式合写在一起
8x3÷4=6（节）
24
乘除混合运算从左往右算
我遇到难题了，大哥哥大姐姐能帮帮忙吗？
2×3×4=
小组内讨论，怎样计算（先算什么，再算什么）？
6
24
36÷4×3=
9
27
像这样的题目，从左往右依次计算就可以了。对吗？
8
4
24
4
连乘、连除和乘除混合运算
8×3÷6=
48÷6÷2=
听小松鼠说你们都很聪明，又乐
于助人，这是真的吗？那我考一
考你们，并回答我的问题。
36
问题：比较上下两题你发现了什么？
×9
4
÷6
×2
3
×7
3×2×7=
4×9÷6=
6
6
42
6
42
听小松鼠说你们都很聪明，又乐
于助人，这是真的吗？那我考一
考你们，并回答我的问题。
3×3×5=
24÷4×8=
32÷8÷2=
3×3=
9×5=
24÷4=
6×8=
4÷2=
32÷8=
9
45
45
6
48
48
4
2
2
问题：这三个算式有什么关系？
2×4×9=
32÷4×9=
16÷4÷2=
6×3÷9=
2
72
2
72
6 × 3 + 8
2 × 2 × 8
27 ÷ 3 ÷ 3
6 × 6 ÷ 4
56 ÷ 7 × 5
64 ÷ 8 ÷ 4
4 × 2 × 7
40
25
45
÷5
×7
8
56
5
35
9
63