一年级美术上册20课《漂亮的铅笔头》教案
课题20:漂亮的铅笔头
三维目标 知识与技能: 1、掌握超轻泥的基本制作方法,制作铅笔头。
2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。
过程与方法: 1、掌握超轻泥的基本制作方法,制作铅笔头。
2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。
情感态度价值观:教育学生爱惜学具, 体验制作成功的自豪感。
教学重点 创设情境使全体师生沉浸在玩具总动员的气氛中,并进行创造性的装饰制作出有个性的铅笔头。
教学难点 激发学生的想象力和创造力,在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。?
教学准备 课件、彩色卡纸、剪刀、超轻泥
课 时 2课时 执教时间
教 学 过 程
预学环节 展示课前搜集的自己喜爱的超轻泥卡通形象。
故事导入
铅笔的主人睡觉了,它一个人孤单地望着窗外。这时,两个打扮得漂漂亮亮的铅笔头从它窗口经过。“你们去哪儿?”“我们去参加化装晚会。”“我能去吗?”“当然,一起走吧。”
来到一个热闹的城堡,铅笔们装扮成各种样子,正快乐地跳着舞。
研学、互学环节
欣赏感受
A瞧瞧它们都打扮成了什么?
B你最喜欢哪支铅笔的装扮?有趣在什么地方?为什么?
方法探究
朋友们都这么漂亮,我们也来帮帮小铅笔头打扮打扮,怎么样?
A彩泥固定
这些铅笔头是用什么材料打扮自己的?(超轻泥)
试试用彩泥捏出一个小圆球,看看合不合适。(请一个同学上台把彩泥固定在铅笔头上。)
B彩泥造型
除了圆形以外还有许多造型,你知道下面这四种分别是用什么方法做成的吗?(学生上台演示)
B形象联想
(1)四种不同造型的彩泥适合添加成什么?大胆联想,分组说一说。
(分组讨论:每组选择一个形状讨论,想象要丰富。)
(2)用这个造型做个小老鼠,还缺什么?
C对比发现
除了彩泥,这个铅笔头还运用了哪些材料,你发现了吗?
自主表现
谢谢大家的帮助,接下来让我们一起来制作一个最美最有创意的铅笔头,一起来参加舞会吧!我们要评出最佳造型奖哦!大家记住一定要有创意哦!
拓学环节
欣赏评述
A自己评价,组内交流·。
B各组推荐交流。上台展示。
请学生代表谈一谈自己的创作体会,怎样想的,又是怎样做的。
C教师评出“最佳造型奖”,并颁发小奖品。
拓展
今天我们用泥创作了许多精美的铅笔头,其实在我们生活中有很多普通
的东西,都可以创造出好多精美、有趣的艺术品。像这样的文具盒。只要大家爱惜我们的学具,发挥想象力,我们的生活将更加丰富多采。
个案补充:
板书设计
教后反思(目标达成) 选择教学优化项目:
( 学习环境 学情分析 教学内容 课堂提问 教学方法 课堂练习)