湘美版一年级上册 美术 教案 第十三课 请跟我来

《美术》（湘版）一年级上册
《请跟我来》教学教计
教材分析：
本课以撕纸为题材，引导学生欣赏、尝试、游戏、学习。伴随儿童游戏玩乐而制作的作品，丰富和提高了学生的审美情趣，受到艺术的熏陶。
教情分析：
小学一年级学生，好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。但孩子小，动手能力较弱，生活认知有限。
教学目标
1、学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来。
2、学会发现、观察、创新，制作属于自己可以动起来的纸质玩具。
3、在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。
教学重点
撕剪成型。
教学难点
联想添画
教法
魔术导入，学生探究，揭秘。采用灵活多样的活动启发学生思考。
学法
自主、合作、探究
教学过程
一、魔术导入 启发思考
1. 教师表演魔术：一只手控制纸片，另一只手假装拉扯，同时口中念念有词：来来来，请跟我来!
2. 质疑提问：纸片为什么会动？
A. 有线在拉么？B.藏着吸铁石么？
3．魔术揭密：还原隐藏的纸条，这就是今天的表演，又叫小机关。
二、尝试作业 体验发现
1．体验撕剪：制作制片道具，
2．体验搓动，体验怎样让纸片动起来？
营造氛围，有了肢体的配合魔术会更吸引人。
三、变换角度 思维扩散
1. 纸片通过装饰与添画，成为道具，从而更吸引大家的眼球。
转动方向，看着像什么？
横着看。竖着看。斜着看。倒着看。
四、方法探讨 绘画指导
1. 绘画指导：夸张事物的某一特征；画到纸的最边缘或者最顶端。
2. 思考你还可以让什么动起来？
五、创造表现 二次作业
撕、剪一个动物、植物或人物的形状，让它的某部分动起来。
欣赏评述 科学解释
魔术表演：通过努力纸片在我们手里动了起来，同时还添加了这么多鲜活的形象，让我们配上语言和动作表演一下。
亲子拓展
回家让爸爸妈妈当小观众，进行表演。并且把我们有趣的魔术教会爸爸妈妈，在家进行一场魔术表演。