湘美版一年级下册 美术 教案 第十六课 变色龙

《变色龙》教案


教材分析
本课是湖南美术出版社义务教育教科书《美术》一年级下册第16课的教学内容，属于“造型.表现”学习领域。本课内容要以变色龙为题材，依据变色龙能依据外界环境而改变自身颜色的奇妙现象，学习用相似色组合方式进行美术创作。学生在游戏中尝试与发现，在生动有趣的活动中观察、体验，感受变色龙的外形与色彩变化的特点，进一步提高学习美术的兴趣和想象力，大胆地进行表现，让每个孩子都在课堂上获得成功的体验。
学情分析
一年级学生的年龄特点反映出他们对色彩的认识多，能够掌握红、黄、蓝等一些常用色，多使用单色和缤纷绚丽的多色绘画，对相似色了解较少，所以在学生的色彩体验活动中将常规美术工具：18色油画棒作为选择范围，以几组最基本近似色为主要认识对象。

教学目标
知识与技能：了解变色龙的形态特征和生活习性。
过程与方法：能用相似色重叠涂画法大胆表现与周边环境相融合的变色龙。
情感态度与价值观：增强对大自然的好奇和热爱，学习变色龙遇到困难时冷静思考、保护自己。
教学重 、难点

教学重点：了解变色龙的形态特征和变色习性。
教学难点：学习相似色重叠涂法的恰当运用。
工具准备 教具：涂好颜色的变色龙、剪刀、卡纸、课件
学具：油画棒，A4纸，剪刀
创设情景
导入课题 复习：相似色（油画棒找出相似色）
一、找一找 寻找游戏 激趣导入
1、 寻找变色龙游戏：课前老师讲一个小故事，你们想不想听？在一片树林里，住着一位有隐藏本领的小家伙，有一天它在一片草地里玩耍，突然一位猎人走了过来，居然没发现它。你能找到它吗？它是谁？
为什么它们的颜色和草地颜色一样呢？
小结：变色龙能根据环境来变化自己的颜色，来保护自己。
2走进变色龙的世界。（出示课题：变色龙）
（3分钟）
二、欣赏探究 引导启发 1、观看不同种类变色龙的图片，了解大自然里的变色龙。
（我们来看一看大自然的变色龙都有什么样的？）
通过这些图片，你们知道变色龙的外形特点吗？
变色龙外形特征：变色龙的头像三角形，头像有个尖尖的角，身体鼓鼓的像椭圆形，还有一条卷卷的、长长的尾巴和四肢。
2、师：讲到这里，老师很想把变色龙画起来，所以老师提前画好了变色龙。你们想不想把变色龙画起来？好，我们一起动手。 你们和老师一起动手画一只变色龙，感受变色龙的外形，好不好？
(5分钟)
三、创作体验 享受成功 1、教师示范（简笔画）（备好一张涂好的）
2、学生进行创作…
（同学们，变色龙有那么可爱的外形特征外，它还有一种特殊功能，我们一起来看一看....）
观看视频，变色龙变色…（变色龙一接触周围颜色就改变自身的颜色）
（师：恩，很好。老师现在出示四张环境背景图，看看你们手中的变色龙有没特异功能，让它一走进其中一张环境背景图就变色，隐藏起来。）
（在我们动手上色之前，我教同学们一种更能让变色龙藏得更好的方法--重叠涂色（选择变色龙变色的更深颜色重叠涂在变色龙身体周围）老师提前涂好的，你们看看。示范）
注意事项：使用剪刀要安全，手与剪刀保持一定距离，避免剪刀伤到自己或他人。
4、学生根据我出示的背景进行涂色(让变色龙融入环境，隐藏起来)
5、将画好变色龙用剪刀剪下来，粘贴在环境中。
（20分钟）
展示分享 交流评价 选择几幅学生画的变色龙，让他们相对应贴在背景卡纸上
让学生讲一讲为什么贴在这个背景（绿色和淡绿色是相似色），起到什么作用（变色龙可以隐藏起来 。
学生互评、教师点评。（这位同学画的变色龙颜色和背景颜色一样，看来这位同学很有冲劲把变色龙隐藏起来，保护起来。这位同学画的变色龙外形很生动、有趣，而且这变色龙的颜色是这背景颜色的相似色，看来啊这位同学已经掌握了相似色的运用。）
表扬这些上来展示的同学，同时也表扬在下面画的认真的同学。
（7分钟） 音乐集中。。
五、 课堂小结 拓展延伸 1、我们这节课学习了：变色龙的外形特征~~、变色龙的相似色运用，你们都掌握了吗？。。很好，老师希望你们回去后，多用相似色去绘画更多作品。
2、那么这节课我们学习到了变色龙的一种精神，有没同学说一说变色龙身上的哪种精神？我们要向变色龙学习，学习它那种遇到困难懂得保护自己的坚韧精神。
好，这节课我们先上到这里，下课。。。
（2分钟）