湘美版一年级下册 美术 教案 第十四课 剪对称鱼形

第14课??剪对称鱼形
教学目标：
知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征。
过程与方法：了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。
情感态度与价值观：体验热爱自然、保护自然的情感。
教学重点：对折剪纸的基本方法。
教学难点：剪鱼形和内外花纹的个性表现。
教学准备：
学具：彩色软卡纸、固体胶水、安全剪刀。
教具：教学课件、剪好的对称鱼形、剪刀、勾线笔。
课时安排：一课时
教学程序：
一、欣赏导入
1、欣赏海鱼图片。设问：你喜欢哪条鱼？为什么呢？
2、老师这还有一些鱼。看，有没有好像在哪看过呀？欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。
3、老师也剪了几条鱼，大家有发现什么吗？引出“对称”的概念，揭示课题：剪对称鱼形。
二、方法探讨
1、学习剪对称鱼形的基本方法。（折—画—剪）
（1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？
师小结：我们应该把鱼形的一半画在闭口边，而不是画在开口那边。
（2）根据鱼形的结构特点，引导画出独特的内外花纹。
老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请小朋友们根据鱼的头、身、尾、鳍各组成部分比一比，说一说，有什么不同？
师小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样……鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。
3、学习与指导剪鱼外形
老师将其中一示意图快速剪出外形。强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀剪出鱼形，并慢慢剪出鱼嘴和鱼眼。同时强调安全使用剪刀及传递剪刀的正确方法。
4、学习与指导剪内外花纹。
（1）互动：
A.比较刚剪的外形与相似的鱼形剪纸范作，你发现了什么秘密？在鱼形哪些地方剪了花纹？
B.观察这3幅作品，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？
小结并板书：条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……
（2）师继续示范剪内外花纹，同时强调花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的部分始终保持相连，不能剪断。
5、回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹。
三、自由创作
1、提出作业要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品。
2、学生作业，教师行间巡视与个别辅导。
*3、学习小组拼海洋鱼群图。
四、作业展评
1、自评：谁愿意来介绍你的鱼儿？并展示在展板上。（从外形和花纹两方面引导学生回答）
2、他评：你喜欢谁的鱼儿？
3、教师总评与课堂小结。
板书设计：
14、?剪对称鱼形
剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹
条纹
波浪纹
牙牙纹
月牙纹
花瓣纹
……
教学反思：
这节课上下来，时间显得非常地紧凑，引入欣赏的时间花得有点长，实际操作时间变得比较短，教师应该有更清晰的教学路。所幸孩子们思维较活跃，对于新事物比较感兴趣，求知欲也比较强，大部分孩子对称剪纸的基本方法掌握得很不错，鱼形剪得很好，但是内外花纹则略显单调。还有一部分孩子动手能力比较弱，不善于大胆创新，只剪出简单的老师示范的作品模样。还有一部分孩子不爱思考，上课走神，该留下来的部分不会保持相连。