湘美版一年级下册 美术 教案 第四课 画中画

课题
第4课画中画
课时
2
教师
教材分析
1.通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；
2、掌握画中画的方法，注意外面的画和里面画的联系；
3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学目标
知识目标
知识与技能目标： 画一幅关联性强的画中画。
能力目标
过程与方法目标：利用联想进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。
情感目标
情感态度与价值观目标：在学习和探究过程中，培养对生活观察能力和热爱生活的情感。
重点难点
绘画中加入事物联想创作。
如何更好的画出相关联的事物。
教具准备
多媒体器材 示范画
第一课时
1、导入
播放一段五分钟的动画视频，引导学生思考青蛙是怎么变化来的?美丽的蝴蝶是什么变化来的?学生观察并回答是“蝌蚪”“毛毛虫”。老师板书毛毛虫和蝌蚪，并把蝴蝶、青蛙画在蝌蚪，毛毛虫外面。并引出课题《画中画》。
2、直观感知
展示一副蜜蜂的ppt图片，提问学生“看到蜜蜂会想到什么?”学生回答“花朵”“蜂蜜”，鼓励学生，并更换一副在蜜蜂上加入花朵的图片，让学生感受画中画的魅力。
3、示范讲解
在黑板上画一只老鼠，提问“说起老鼠会想到什么?”学生回答“猫”!教师鼓励并总结，“如果在老鼠身上画上一只更大的猫会出现什么效果呢?”。在黑板上继续画一只猫，让学生体会画中画的联系，并进一步引申“能不能在猫上画什么让这只猫变得更舒服?”学生回答“床”，教师反馈并在黑板的猫上加一张更大的床。引导学生积极观察，画中画是大小递进，包围添画，层层关联的。并鼓励用语言讲解画中画。并鼓励学生自己创作一幅画中画。
4、实践创作
为了学以致用安排时间创作环节，在学生创作同时，并播放舒缓的钢琴曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创作，体验创作活动所带来的乐趣。帮助学生解决创作环节会遇到各种各样的问题，诸如：色彩的选用、搭配等问题。
5.展示评价
创作结束后进行展示评价。鼓励学生主动展示自评：说说自己的作品什么地方自己觉得最棒。并小组互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。
6、课堂总结 拓展延伸
总结本课知识，鼓励学生创作精神。最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：让同学们课下把自己的作品分享给自己的父母。
第二课时
一、师生探讨??添画方法
1、问：画中画了什么？先画了什么？?
2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？?
3、“画中画”找朋友。
问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）
4、你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）
二、创设情境??引导联想
1、由小青虫你联想到了什么？
（学生说说自己所联想到的相关形象。）
2、请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。
3、教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事。
三、启发想象??明确要求
1、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。
2、出示作业要求：
先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。
四、学生创作??体验情趣?
1、学生创作，教师行间个别辅导。
2、学生粘贴作品，布置画展；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。
五、作品展评??拓展延伸?
1、观看“画中画”作品展，说说画中的故事。
2、出示三组作品，学生在“寻找画中画”活动中，发现“画中画”奇妙无穷。
作业设计
自由创作 进行想象
板书设计
《画中画》
由小变大
层层关联
包围添画
教学感悟