湘美版一年级下册 美术 教案 第十五课 会飞的翅膀

《会飞的翅膀》教学设计
教材分析
本课是湘教版小学美术一年级下册第15课《会飞的翅膀》。这是属于设计应用领域的学习内容，是一节手工制作课。这节课从学生在记忆中对翅膀的印象到了解动物翅膀的基本特征，再到运用翅膀的特征绘制翅膀，在绘制膀过程中自主表现，培养学生的观察力、想象力和动手创造能力。
教学目标：
1．了解鸟类翅膀的形态特征。
2．掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
3．通过启发学生想象，制作出与众不同的翅膀；培养学生的观察力、想象力和动手创造能力
教学重难点：
教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学难点：制作出形状优美，色彩大方艳丽，有自己特色的翅膀。
教学过程：
（一）谈话导入，激发兴趣
出示同学们熟知的语文课文《动物儿歌》。
师：同学们齐读并思考：通过朗读这首儿歌，谁会飞？
生：蜻蜓、蝴蝶
师：除此之外，同学们还知道哪些会飞的昆虫动物们？
生：小鸟、小蜜蜂、鸽子、海鸥、七星瓢虫……
师：那它们都是靠身体的哪个部位在空中自由的飞翔的呢？
生：翅膀——
师：同学们真善于观察，动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。这次啊，这些动物朋友们准备参加一场舞会活动，想请小朋友们为他们设计出漂亮的翅膀服装，同学们愿意吗？
生：愿意！
师：那这节课让我们一起来学习绘制会飞的翅膀吧！（呈现课题并板书）
（二）认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。
1、老师请了刚才的几位动物朋友来到我们教室，看，他们是谁呀？
先出示蝴蝶、蜻蜓、天鹅、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。
这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。
2、知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？
学生观察发现：翅膀左右两边是一样的。（对称）
教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。
（三）尝试绘制出你想设计的翅膀外形。
1、刚才我们欣赏了解了不同动物们的翅膀，那么，小朋友们期不期待亲手为它们设计绘制出漂亮的翅膀舞衣呢？先看看老师是怎么做的吧！
老师出示三组对折好并绘制了不同构图的翅膀，让同学们观察发现：
构图位置要适中，主体物大小适中。
2．教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。
（1）先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指捏住翅膀中间的部分。
（2）用铅笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。
（3）将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。
（4）涂上自己喜欢的漂亮颜色，提醒两边的翅膀都要涂色。
3.学生动手绘制。（播放音乐）
注意：
（1）以对折位置起笔为中心画，画出一个翅膀的形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。不然剪下来的是两个分开不连贯的翅膀。
翅膀如果画得太小，剪出来不美观。
（3）用不同长或短的弧形的线、直线、折线组合画出新奇漂亮外形的翅膀。
（4）注意剪刀的安全使用。
（四）、学生实践，教师巡视指导。
对于表现较好的同学及时肯定与表扬，并及时向同学们展示交流，便于相互学习。对遇到小难题的同学进行个别辅导与鼓励。
（五）、作业展示及评价。　
师：他们的舞会活动明天就要开始了，我们来比一比谁设计的衣服最漂亮！
学生自评：介绍自己的作品，为什么这样绘制？
学生互评：你最喜欢哪一对翅膀？说说喜欢它的理由。
教师总评：以肯定鼓励为主，提高学生学习的积极性，从而培养他们的动手创造能力。
（六）、课后小结及延伸
通过这节课，我们学会了如何制作会飞的翅膀，许多同学的翅膀绚丽又多彩，漂亮极了！这些昆虫动物们穿着他们参加舞会可高兴啦！其实，翅膀不仅仅属于他们，也运用在我们的实际生活中，所以同学们在生活中要多观察、多动脑，勤动手，来创造。将所学运用到生活中去，为我们的生活增添色彩。那么在这里给同学们布置小小的课下作业，同学们动手再创造，为你的翅膀添加上其他的身体部位，让他们像风筝一样，在蓝天白云下飞翔。
最后老师送你们一对隐形的翅膀，愿同学们在阳光下健康成长！