(共30张PPT)
呼风唤雨的世纪
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科技创造
利国利民
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。课文用这句古诗来形容这个“呼风唤雨”的20世纪，可谓是相当贴切了。那同学们知道到底是怎样“呼风唤雨”的吗？今天就让我们深入课文去看一看吧！
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
快速阅读课文，说一说，“呼风唤雨”指的是什么？
呼风唤雨
中心句
呼风唤雨：在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术。
两个设问句强有力地说明：正是人类利用现代科学技术，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。
设问句
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
发现
发明
经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
（原先存在的）
人们创造出来的新事物或新方法。（原先不存在）
这些现代科学技术使人类的生活怎么样了呢？
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。
作比较
读课文第3自然段，说一说，人类以前是怎样的生活呢？
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
排比
单调
落后
请你仿照课文，用“没有……没有……没有……也没有……”写个排比句。
假期中的校园显得格外安静，没有了往日人来人往，没有往日同学们的嬉戏，没有往日唰唰的写字声，也没有往日那些朗朗入耳的读书声。
小练笔
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
读课文第4自然段，说一说，人类现在是怎样的生活呢？
丰富多彩、快捷先进
古
今
作比较
没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车，完全依赖自然。
登月球
、潜深海、洞察百亿光年外的天体、探索原子核世界的奥秘、电视、程控电话、因特网、飞机、火车、船舶……
古
今
在物质贫乏的古代，他们没有呼风唤雨的科学技术，只能将愿望寄托在神话故事中，他们有哪些美好愿望？
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
“千里眼”
“顺风耳”
“腾云驾雾”
“千里眼、“顺风耳”“腾云驾雾”在现今分别指的是什么？
20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。
过渡句。表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
这句话在文中有什么作用？
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
引用名言，点明了
文章的主旨。说明了科
学技术改变了人类的生存方式，使人类的生活发生了巨大的变化，生活更加美好。
1923
年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”
这句话是什么意思？说明了什么？
学了这篇课文，作为21世纪的少年儿童，我们应该怎样做？请大胆谈谈你的看法。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
为什么会说“20世纪是个呼风唤雨的世纪”？
为什么会说“20世纪是个呼风唤雨的世纪”？
人们登月、深海探险、洞察百亿光年外的天体、探索原子核世界的奥秘……不仅丰富了我们的精神文化，也极大地提高了物质生活条件，这是以往的人们无法想象的。
作者最后坚信在新的世纪里，我们人类还会创造新的奇迹，那在21世纪的现在，人类又创造了哪些奇迹呢？请你说一说。
本文讲述了20世纪100年间的科学技术的发展历程，作者用对比的方法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们
的浓厚兴趣。
热爱科学、学习科学、探索科学
总起：20世纪是呼风唤雨的世纪
辉煌的世纪
科技的世纪
呼风唤雨的世纪
回应：人类靠科学技术呼风唤雨
证明：科学技术使人类生活发生巨变
总结：科学技术创造美好的生活
X射线:
1901年，由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
磁悬浮列车:
1911年，由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。
维生素:
1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。
激光:
1958年，美国人肖洛和汤斯发现激光。
杂交水稻:
1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。
电视:1925年，苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。
洗衣机:
1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。
空调:
1902年，由美国人开利设计成功并申请专利。
下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？
启发：在阅读课文时，要善于思考，发现问题。当遇到不懂的问题时，要逐条记录下来，跟同学们讨论。将问题弄懂后，更加方便对课文内容的理解。
（1）为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢?
（2）现代科学技术给人们的生活带来了怎样的变化?
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
20世纪科学技术取得了惊人的成绩，给人类生活带来便利。随着科学技术的发展，人类改造自然能力增强，生活方式也将改变，生活质量会进一步提高。科技将改变未来。(共29张PPT)
你知道20世纪有哪些发现和发明吗?
呼风唤雨的世纪
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科技创造
利国利民
认识“唤、技”等12个生字，会写“唤、纪”等15个字，会写“呼风唤雨、世纪”等17个词语。
能给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
能借助问题理解课文内容。
能联系生活实际理解课文最后一句话的含义。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预
习
读
纪
技
程
超
亿
奥
益
联
质
唤
任
善
改
核
哲
组词：
造句：
结构：左右
部首：口
笔画：10
笔顺：
风儿唤醒了沉睡中的大地。
呼唤
召唤
叫唤
呼风唤雨
组词：
造句：
结构：左右
部首：纟
笔画：6
笔顺：
小学生应该严格遵守课堂纪律。
纪律
年纪
纪念
遵纪守法
组词：
造句：
结构：左右
部首：扌
笔画：7
笔顺：
为了攻克技术难关，科技人员日夜奋战。
技能
技艺
技巧
一技之长
组词：
造句：
结构：左右
部首：攵
笔画：7
笔顺：
因天气原因，我们改变了出行计划。
改变
改革
改正
改头换面
组词：
造句：
结构：左右
部首：禾
笔画：12
笔顺：
我们度过了一段愉快的旅程。
路程
旅程
程度
程门立雪
组词：
造句：
结构：半包围
部首：走
笔画：12
笔顺：
我的目标是在期末考试中超过同桌。
超过
超越
超出
才华超众
组词：
造句：
结构：左右
部首：亻
笔画：3
笔顺：
这场激烈的比赛牵动着亿万人民的心。
亿万
组词：
造句：
结构：左右
部首：木
笔画：10
笔顺：
这件事需要核实一下才能下结论。
核心
果核
核对
循名核实
组词：
造句：
结构：上下
部首：大
笔画：12
笔顺：
我想当一名宇航员，去探索宇宙的奥秘。
深奥
奥秘
奥妙
奥数
组词：
造句：
结构：上下
部首：皿
笔画：10
笔顺：
啄木鸟是一种益鸟，我们要保护它们。
利益
公益
权益
精益求精
组词：
造句：
结构：左右
部首：耳
笔画：12
笔顺：
星期天你若去游泳，请先跟我联络一下。
联系
关联
春联
珠联璧合
组词：
造句：
结构：半包维
部首：?
笔画：8
笔顺：
这件衣服的质量特别好。
质量
物质
质疑
天生丽质
组词：
造句：
结构：上下
部首：口
笔画：10
笔顺：
爸爸写的论文哲理性很强。
哲理
哲人
哲学
明哲保身
组词：
造句：
结构：左右
部首：亻
笔画：6
笔顺：
大家推荐他担任我们班的班长。
任意
任务
任何
任劳任怨
组词：
造句：
结构：上中下
部首：羊
笔画：12
笔顺：
她待人友善，我们都喜欢和她交朋友。
善良
友善
完善
善始善终
奥秘
兰
花
物
质
呼风唤雨
获
得
依赖
潜
入
一
亿
探
索
哲
学
技术
船舶
挑战一下
这家便
利店的商品很便
宜。
注意红色字的读音
原文示例
便
（便利）
（便宜）
·人类生活的舒适、方便（
），是连过去王公贵族也不敢想的。
多
音
字
改变
≈
改善
?
恶化
我家门前那条拥挤的街道，经过整顿，有了很大改善。
我家门前那条拥挤的街道，经过整顿，有了很大改变。
由于病情恶化，他的精神也越来越衰弱了。
改善
改变
恶化
?
一起读一读
近
反
义
词
观察得很清楚。
改变原有情况使好一些。
依靠别的人或事物而不能自立或自给。
事物发展所达到的水平、状况。
归结到根本上。
洞察：
改善：
依赖：
程度：
归根到底：
超出人们考虑的范围之外。
出乎意料：
比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。
呼风唤雨：
词
语
解
释
1.读课文，找一找，是谁来“呼风唤雨”呢？靠什么“呼风唤雨”？
2.读课文，说一说，课文运用什么说明方法向我们阐述了一件什么事情？
探
究
读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
本文文体是说明文，请用严谨、肯定的语气来读，声音中要充满自豪感。强有力地说明科学技术给人类带来的巨大变化。
朗
读
指
导
1.读课文，找一找，是谁来“呼风唤雨”呢？靠什么“呼风唤雨”？
人类靠科学技术来呼风唤雨。
2.读课文，说一说，课文运用什么说明方法向我们阐述了一件什么事情？
运用作比较的方法，结合具体的实例，用简短、生动的语言展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
