湘美版三年级下册 美术 教案 第十课 拼泥版

《拼泥板》教案
教学目标：
1、了解和掌握泥板成型的基本方法和步骤。
2、学会运用泥板来塑造各种有趣的形象,提高造型表现能力。
3、增强学生的感悟力和动手能力,激发学生创新思维。
学情分析：
本课是泥板画教学从自然中选材制作,学生兴趣浓厚表现欲望强,能更好的激发潜能,促进创新思维的发展。“泥板造型”从平面到立体,都可以进行造型变化。三年级的孩子喜欢探寻新知,动手能力强,七八岁的孩子们对大自然馈赠的礼物"泥巴“有着特殊的情节。所以在开展此课教学时会轻松愉快!
教学重难点：
了解和掌握泥板成型的基本方法和步骤。
教学过程：
一、看一看，想一想（作品欣赏，体会泥版画形式美）
1、图片欣赏,引入课堂。
2、实物欣赏,直观感受。
小结:多张漂亮的图片,瞬间吸引孩子的眼球。从图片欣赏到实物欣赏,层层递进即能激发孩子乐趣又能让孩子直观学习、观察、感受。
二、自主学习，找方法（初步探索，体验感受）
1、小组为单位,进行实物触摸观察。
2、小组交流讨论,方法总结。
3、欣赏学习,扩宽思路。
总结:从小组观察到小组讨论加深孩子对泥板成型法有了一个初步的探索和体验,再到欣赏学习,这样更是扩宽了孩子的思路,让孩子不再局限思维。同样是由简单到复杂的一个学习过程。让孩子能深层次的思考和归纳总结,这也是培养孩子创新思维的一个好方法。
三、跟我学（老师示范讲解）
泥板成型的方法:泥板成型是现代陶艺中最为常用的成型方法之一,它制作便利,即便于表现棱角转折清晰的几何造型,这种成型方法具有很好的成型自由度,便于现代陶艺多元的表现方法。
1、炼泥: 用揉、摔、拍等方法进行炼泥。
2、制作泥板:把准备好的陶泥分成两份,取其中一份用靠近手腕的手掌用力向四周压平,根据自己的构思,制作出一张泥板。
3、署名:在泥板上面用铅笔写上自己的班级姓名,然后翻另一面。
4、构思构图:用铅笔在泥板上构图,注意构图大气,不拘小节。
5、拼接:采用泥条、泥球、小泥块来进行浮雕造型。
注意:粘接时,在泥板和泥条上都刷上泥浆,这样粘接更牢固,在干燥过程中不容易掉下来。也不能水太多,太湿也不容易结合好。
6、添加:根据整体需要,进行花纹装饰、局部添加
7、完成:对作品进行修整完工
方法总结:老师提问问孩子们想用泥板成型法设计制作什么样的作品?学生说出自己的想法,教师及时肯定和鼓励。
四、动手动脑，我最棒（学生动手操作实践）
1、作业:制作一件以泥板成型法表现的作品
要求:形式要新颖,制作坚固,有自己的创作风格。
2、老师小组巡视辅导
发现问题及时纠正,对于普遍问题要统一讲解。
五、陶艺大比拼（作业评价）
小组游动观看作品。
老师带领孩子,分组观看、欣赏、点评。
方式:
（1）孩子自己评价讲解。
（2）同学评价,谈谈想法。
（3）老师针对性评价(鼓励为主,个别提出改进建议)
六、课堂小结
老师非常高兴,孩子们能做出多种多样精美的泥板浮雕作品。生活中还有很多类似的作品,我们应该带有一双发现美的眼睛去发现与观察;我们应该学会去思考解读作品的艺术美;我们应该时刻具备创意意识去感受生活中的各类美,也许下一个艺术大师就是你,孩子们加油!