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部编版小学语文一年级下册
9
夜色
第一课时
教学设计（P44-45）
课题
9
夜色
第一课时
单元
第四单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”13个生字。2、能够认识一个新的偏旁：厂字头。3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：色、爸、笑。4、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”13个生字。2、能够认识一个新的偏旁：厂字头。3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：色、爸、笑。4、能够初步了解课文内容。
难点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”13个生字。2、能够认识一个新的偏旁：厂字头。3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：色、爸、笑。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
听读课文，注意字音
教师播放课件，呈现课文《夜色》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
观看课文动画视频，初步了解课文内容。
初读课文，了解大意
教师播放课件，呈现挖空的文字内容，要求学生阅读课文，补充句子，了解课文的大意。
学生阅读课文，补充句子，了解课文的大意。
了解与归纳课文的大意。
跟读生字，读准字音
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，逐个拼读，要求学生跟读生字，读准字音。
学生跟读生字，读准字音。
初步认识本课的“会认的字”。
随文呈现，学习生字
教师播放课件，呈现课本中的句子，引导学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
学习本课的“会认的字”。
朗读词语，巩固生字
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生朗读词语，巩固生字。
学生朗读词语，巩固生字。
朗读词语，巩固本课的“会认的字”。
帮忙捉虫，巩固生字
教师播放课件，呈现练习视频，要求学生看视频，朗读生字，帮助小青蛙捉虫子。
学生看视频，朗读生字，帮助小青蛙捉虫子。
在游戏中进一步巩固本课的“会认的字”。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现四个“一类生字”：色、爸、笑，要求学生观察生字，说说它们的共同点，了解一些书写规则。
学生观察生字，说说它们的共同点，了解一些书写规则。
能够在田字格中正确书写“一类生字”：色、爸、笑。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
9
夜色
第一课时胆子
不敢
向往
外面
勇敢
窗外乱跳
偏要
散步
原来
好像
微笑“色”的笔顺，（白色）（红色）“爸”的笔顺，（爸爸）（干爸）“笑”的笔顺，（玩笑）（大笑）
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精品试卷·第
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页
（共
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部编版
一年级下
第一课时
9
夜色
课文
第四单元
听读课文，注意字音
初读课文，了解大意
我从前胆子
_____，
很怕
_____，
后来，在
_____
的帮助下，
我战胜了对黑夜的恐惧，
从此学会了欣赏夜色，
原来，花草都像白天一样
______，
我还能看见
______
怎样在月光下睡觉……
很小
黑
爸爸
微笑
小鸟
跟读生字，读准字音
胆子
不敢
向往
外面
勇敢
窗外
乱跳
偏要
散步
原来
好像
微笑
dǎn
gǎn
wǎng
wài
yǒng
chuāng
luàn
piān
sàn
yuán
xiàng
wēi
随文呈现，学习生字
我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。
我从前胆子很小很小。
dǎn
胆子
胆量
胆小
“胆”是左右结构，月字旁；月+旦=胆（加一加）
随文呈现，学习生字
我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。
我不敢一个人睡觉，妈妈告诉我要勇敢。
gǎn
不敢
勇敢
“敢”是左右结构，反文旁；不敢---橄榄（比一比）
随文呈现，学习生字
我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。
我们向往美好的生活。
wǎng
开往
通往
向往
“往”是左右结构，双人旁；双人旁+主=往（加一加）
随文呈现，学习生字
我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。
叔叔要去外面买东西。
wài
外面
外国
国外
“外”是左右结构，部首是“夕”
；夕+卜=外（加一加）
随文呈现，学习生字
妈妈把勇敢的故事讲了又讲……
我要做一个勇敢的孩子。
yǒng
勇敢
勇气
勇士
“勇”是上下结构，部首是“力”
；勇敢---力气（比一比）
随文呈现，学习生字
可我一看窗外心就乱跳……
你们家的窗户真好看。
chuāng
窗外
窗户
开窗
“窗”是上下结构，穴宝盖；窗外---烟囱（cōng）（比一比）
随文呈现，学习生字
可我一看窗外心就乱跳……
小兔子在乱跳。
luàn
杂乱
脏乱
乱跳
“乱”是左右结构，部首是“舌”
；
乱跳---舌头（比一比）
随文呈现，学习生字
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
爸爸晚上偏要拉我去散步。
piān
偏要
偏旁
偏心
“偏”是左右结构，单人旁；
单人旁+扁（biǎn）=偏（加一加）
随文呈现，学习生字
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
吃完饭，爷爷和奶奶
去外面散步。
sàn
散会
散心
散步
“散”是左右结构，反文旁；
散步---撒（sǎ）网（比一比）
随文呈现，学习生字
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
我原来胆子很小。
yuán
原来
原本
平原
“原”是半包围结构，厂字头；
厂
+
白
+
小
=
原（加一加）
随文呈现，学习生字
yuán
_______结构_______
半包围
厂字头
chǎng
zì
tóu
厂字头
“厂字头”的笔顺是：
（2）
随文呈现，学习生字
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
弯弯的月儿好像小船。
xiàng
好像
头像
图像
“像”是左右结构，单人旁；
好像---大象（比一比）
随文呈现，学习生字
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
说话的时候，要面带微笑。
wēi
微笑
微小
微信
“微”是左中右结构，双人旁；
微笑---蔷薇（比一比）
朗读词语，巩固生字
胆子
不敢
向往
外面
勇敢
窗外
乱跳
偏要
散步
原来
好像
微笑
dǎn
gǎn
wǎng
wài
yǒng
chuāng
luàn
piān
sàn
yuán
xiàng
wēi
帮忙捉虫，巩固生字
观察生字，书写生字
它们都是上下结构，书写的时候，都是从上往下写。
sè
bà
色
爸
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
xiào
笑
观察生字，书写生字
sè
“色”的笔顺是：
，共6笔，
组词（白色）（红色）；
bà
“爸”的笔顺是：
，共8笔，
组词（爸爸）（干爸）；
xiào
“笑”的笔顺是：
，共10笔，
组词（玩笑）（大笑）。
1、认识了“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”12个生字；
2、学习了一个“偏旁”：厂（厂字头）；
3、学习了三个“一类生字”：色、爸、笑；
4、初步学习了课文内容。
归纳总结，复习巩固
1、朗读45（1）的内容给组长听；
2、补充课本P45（2）的内容，给“会写的字”加拼音，描红，再
自己写两个，写笔顺，并组词；
3、在田字本写P45（2）的笔顺；
4、朗读课本P45（2）的内容给组长；
5、练习流利地朗读课本P44的内容。
课后任务，巩固复习
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