(共23张PPT)
部编版
一年级下
课文
第二课时
9
夜色
第四单元
听读课文，回顾课文
外面
胆子
不敢
向往
偏要
勇敢
窗外
乱跳
微笑
散步
原来
好像
朗读词语，巩固生字
朗读偏旁，巩固偏旁
厂
chǎng
zì
tóu
厂字头
“厂字头”的笔顺是：
（2）
朗读笔顺，巩固生字
sè
“色”的笔顺是：
，共6笔，
组词（白色）（红色）；
bà
“爸”的笔顺是：
，共8笔，
组词（爸爸）（干爸）；
xiào
“笑”的笔顺是：
，共10笔，
组词（玩笑）（大笑）。
学习课文，互动探究
任务1：朗读诗歌，用“____”画出带有“一”字的词语。
_____
天一（
yì）黑
___
一（
yí）看
__
一（
yí）样
四声前面读二声，其他声调前读四声。
学习课文，互动探究
任务2：用“﹏﹏”画出读轻声的词语。
﹏﹏
胆子（
zi）
﹏﹏
妈妈（
ma）
﹏﹏﹏﹏
勇敢的（
de）故事（
shi）
﹏﹏﹏﹏
讲了（
le）又讲
﹏﹏
爸爸（
ba）
﹏﹏﹏﹏
再黑再黑的（
de）夜晚
﹏﹏
晚上（
shang）
学习课文，互动探究
任务3：朗读第一节，说说“我”以前是一个怎样的孩子。
___________________
“我”是一个胆子_______、____
的孩子。
很小很小
____________________
怕黑
ABAB
词语
很大很大
很多很多
很长很长
很红很红
看
学习课文，互动探究
___________________________
任务4：请思考，为什么“我”看到窗外心就乱跳？“我”还会看到或听到些什么？感觉怎么样？
因为“我”怕黑，看到黑乎乎的影子，听到不明白的声音，就觉得很害怕！
学习课文，互动探究
任务5：朗读第二节，想想“我”变成了一个怎样的孩子。为什么会发生这样的变化？
___________________
“我”变成了一个勇敢的孩子，因为爸爸晚上偏要拉“我”去散步，他让“我”发现了夜色中许多美好的事物。
___
省略号表示还有其他美丽的夜色！
思考：你有害怕的时候吗？你是怎样克服害怕心理的？
黑夜其实并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到美丽的夜色。只要用心，你就会看到星空下花儿的笑脸，听见树叶在悄悄交谈，感受到晚风轻轻拂面……
原来夜晚可以这样美妙，就让我们在以后的学习和生活中，做一个真正的勇士吧！
学有所获，各抒己见
带着感情，深情朗读
9
夜色
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
朗读词语，积累词语
胆子
胆量
大胆
勇敢
勇气
勇士
原来
草原
高原
微笑
微小
微风
观察生字，书写生字
它们都是左右结构，书写的时候，都是从左往右写。
wài
wǎn
外
晚
写字要点：
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
观察生字，书写生字
“看”是“半包围”结构，第六笔“横折”的“横”刚好写在横中线。
kàn
看
写字要点：
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
观察生字，书写生字
“再”是“独体”结构，第五笔“横”正好写在横中线。
zài
再
写字要点：
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
观察生字，书写生字
wài
“外”的笔顺是：
，共5笔，
组词（外国）（国外）；
wǎn
“晚”的笔顺是：
，共11笔，
组词（晚上）（明晚）；
kàn
“看”的笔顺是：
，共9笔，
组词（看书）（好看）；
zài
“再”的笔顺是：
，共6笔，
组词（一再）（不再）。
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
观察生字，书写生字
1、复习了上一节课的“会认的字”；
2、深入了解了课文内容；
3、认识了“ABAB”词语，了解了“瞧”的意思；
4、朗读课本P45（3）的词语；
5、学习了四个“一类生字”：外、晚、看、再。
归纳总结，复习巩固
1、朗读P44的课文内容，在“班级小管家”回复音频；
2、做第13次《生字词》作业，写的时候，要垫一张纸，不要影响到下一页，作业内容如下：《夜色》的七个“会写的字”，四字二词1次，加拼音，写好之后，在“班级小管家”回复照片；
3、朗读课本P45（3）的内容，在“班级小管家”回复音频；
4、完成第9次《造句》，在“班级小管家”回复照片和音频；
5、预习课本P46---47，圈生字，在“班级小管家”回复照片。
课后任务，巩固复习
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部编版小学语文一年级下册
9
夜色
第二课时教学设计（P44-45）
课题
9
夜色
第二课时
单元
第四单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、能够借助拼音，正确地朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。2、能够读准“一”字的变调。3、能够认识“ABAB”词语，例如：叽叽喳喳、安安静静。4、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：外、晚、看、再。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2、能够联系上下文，借助动作，了解“瞧”的意思。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。3、能够初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
重点
1、能够借助拼音，正确地朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。2、能够读准“一”字的变调。3、能够认识“ABAB”词语，例如：叽叽喳喳、安安静静。4、能够联系上下文，借助动作，了解“瞧”的意思。5、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：外、晚、看、再。6、能够初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
难点
1、能够借助拼音，正确地朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。2、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：外、晚、看、再。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
听读课文，回顾课文
教师播放课件，呈现课文《夜色》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。
学生看视频，听读课文，回顾课文内容。
观看课文动画视频，回顾课文内容。
朗读词语，巩固生字
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，朗读词语，巩固生字。
学生看课件，朗读词语，巩固生字。
复习本课的“会认的字”。
朗读偏旁，巩固偏旁
教师播放课件，呈现本课偏旁“厂字头”的内容，要求学生看课件，朗读偏旁，巩固偏旁。
学生看课件，朗读偏旁，巩固偏旁。
复习本课的“偏旁”。
朗读笔顺，巩固生字
教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。
学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。
复习本课的“会写的字”。
学习课文，互动探究
教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。
学生学习课文，互动探究，完成学习任务。
（1）能够读准“一”字的变调。（2）能够认识“ABAB”词语，例如：叽叽喳喳、安安静静。（3）能够联系上下文，借助动作，了解“瞧”的意思。
学有所获，各抒己见
教师播放课件，呈现问题：你有害怕的时候吗？你是怎样克服害怕心理的？要求学生思考问题，各抒己见。
学生思考问题，各抒己见。
能够初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
带着感情，深情朗读
教师播放课件，呈现课本P44的图片和课文内容，要求学生带着感情，深情朗读。
学生带着感情，深情朗读。
能够借助拼音，正确地朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
朗读词语，积累词语
教师播放课件，呈现课本P45“读一读，记一记”的词语，要求学生朗读词语，积累词语。
学生朗读词语，积累词语。
能够积累一些词语，拓展词语量。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现4个“会写的字”：外、晚、看、再，要求学生观察生字，了解一些书写规则。
学生观察生字，了解一些书写规则。
能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：外、晚、看、再。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固学习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
9
夜色“外”的笔顺，（外国）（国外）“晚”的笔顺，（晚上）（明晚）“看”的笔顺，（看书）（好看）“再”的笔顺，（一再）（不再）从前
胆子小---天黑不敢往外瞧
夜色
告别胆小，发现夜色的美散步后
变勇敢---看见花草在微笑
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精品试卷·第
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