湘美版一年级下册 美术 教案 第十二课 动物唱歌的模样

《动物唱歌的模样》教学设计
【教材分析】
本课建立在动物唱歌这一情境中，学生通过观察发现动物唱歌时表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型与表现”的学习范畴。
【学情分析】
一年级的学生，对美术有着极高的兴趣，但注意力集中度不够，注意持续时间也不够长。对于型准来说，难度很大，教师不需太过强调特征准确问题，只要适当让学生认识到不同物体有不同的外形特点即可。
【教学目标】
知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、动作进行描绘。
技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。
情感目标：通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学对小动物的爱护之情，懂得人与动物应和睦相处。
【重点难点】：
重点：抓住动物唱歌的外形特征以及唱歌时的表情和动作。
难点：动物唱歌的动作描绘
【教学准备】：
教师：多媒体课件
学生：教材、图画本、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒
【教学程序】：
创设情境，播放视频
1．同学们，现在有一群动物在开演唱会呢，大家想不想看？你们要仔细看看都有谁在唱歌,它的表情和动作是怎样的？在观看的时候能不能说话？做个仔细观察的孩子。（播放视频）
2.你们觉得动物唱歌的样子怎么样？动物们唱歌的模样真是生动又可爱，你们想画下来吗？今天我们就一起来学习画动物唱歌的模样。请把书翻到12课《动物唱歌的模样》
观察比较，探究发现：
1.外形特点
⑴．课件出示小兔子，让学生观察并说出他的特点。
⑵．比较两幅小兔子的图片，让学生知道画小兔子的时候要画出他的特点。
⑶．以大象和小青蛙为对象，继续学习观察动物外形特点。
2.表情动作
⑴．课件展示斑马唱歌的图片，让学生观察唱歌的时候嘴形的变化。
⑵．出示企鹅唱歌的图片，让学生找出企鹅唱歌的时候的表情动作。（嘴巴张开、翅膀翘起来了、脖子伸长了）
体验感受
邀请学生演唱《小苹果》，唱歌的时候模仿小动物的动作表情，为后面的创作做好铺垫。请会表演的同学到前面表演，戴上动物的头饰。
请几位同学描述或者模仿小动物唱歌的表情和动作。
四、想象表现
1、老师示范
⑴欣赏学生作品，让小朋友说说你最喜欢哪一幅，为什么？
⑵老师也想画小动物唱歌的样子，但是不知道画什么小动物，怎么画？谁来教教我呀？看看书，也许你能找到教我的好方法。
⑶现场示范画大公鸡唱歌，让小朋友们知道画动物唱歌的方法。
⑷比较有背景和没有背景的作品，让学生知道画好了小动物唱歌的样子后，还要添加一些背景和道具才美。
2、创作表现：
展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。提出作业要求，并提供素材以供参考。
五、交流评价：
把部分学生作品在黑板上展示
1.请小朋友说说最喜欢的作品，为什么？
2.请小作者向大家介绍自己的作品。
六、拓展延伸：
（PPT展示小动物改善人类生活环境的图片。）
小朋友们，动物不仅可爱，给我们生活带来了很多乐趣，还给我们提供了很多帮助帮助我们改善生活环境，所以小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。我们要保护动物，爱护家园。