湘美版一年级下册 美术 教案 第二十一课 小树快快长

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名称 湘美版一年级下册 美术 教案 第二十一课 小树快快长
格式 doc
文件大小 83.0KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 美术
更新时间 2020-08-06 10:49:12

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文档简介

博雅小学美术学科课时教学计划
授课时间:
课 题 第21课 教学内容 小树快快长
教学领域 造型·表现 第 1 课时 执教教师
教材分析 《小树快快长》湘教版一年级下册第21课的内容,是一堂手工制作课。它要求学生以纸作为面材进行平面造型。通过看看、画画、做做等方法大胆采用各种造型方式,如画、剪、撕、贴,来表现生活中观察到的事物或想象中的事物。我认为通过平面造型不应该仅仅要求他们会用纸剪贴小树,而是通过这种形式,重点培养学生概括能力,夸张想象能力,创造性思维能力和动手能力。
教学目标
知识与技能 1.运用基本图形进行创造性树林图画设计,培养学生的审美创造能力及动手能力。
2.从画、剪、贴的过程中,培养想象力,创造力。
过程与方法 通过为小动物们制作美丽的家园,激发学生热爱树木,保护树木的情感。
情感态度价值 观 在观察中学会欣赏美的事物,美的树林。在欣赏中尝试理解美。
教学重点 指导学生利用手中的材料制作各种造型的小树。
教学难点 指导学生制作有特点有想法的造型不同的树。
教学准备 学生:
剪刀、双面胶,展示作品的彩纸。
教师:
1.多媒体课件。
2.制作好的示范作品。
教学过程
教师活动 学生活动 设计
意图

激趣导入
情境导入
1.师:同学们来听老师讲个小故事吧。小动物们每天快乐的生活在大森林里,它们一起在大树底下玩、捉迷藏,生活的可幸福了。可是,有一天光头强的出现,他们的世界变了。光头强每天都拿着电锯锯树,慢慢地,树没了,到处光秃秃的,小鸟和其他小动物们都失去了家园,很是伤心。动物们站在这片空地上回忆并憧憬着,希望有一片大森林再次出现在这里里......小朋友们,你们想帮帮他们吗?
师:怎么帮助他们呢?
师:这个想法不错!你想种什么树呢?为什么?
(学生积极发言,教师给予肯定和鼓励。)
师:真棒!每个同学都有自己想种的树,那这节课就让我们一起来给小动物们种一片森林吧!
出示课题:《小树快快长》
学生听故事
生:想。
生: 多植树,变成一片大森林。
生:我们可以种树,种好多好
生:我想种苹果树,苹果树不仅好看,还有苹果可以吃。
通过小故事激发创作的兴趣
调动学生的生活经验,引发学习兴趣

方法探究
观察树 认识树
1.课件展示一棵树。
师:同学们,你们观察到这棵树由哪几部分组成?
树叶合起来形成一个形状,我们就把树叶组成的这部分叫做树冠(guan)。
师:同学们,刚才我们了解了树的构成,接下来让我们再来看一些树。请大家仔细观察,它们的树形一样吗?都有什么样的?(课件播放树的图片)
师:请大家仔细观察一下它们的树冠,都是些什么形状,请用以前学过的基本图形来说一说。
(教师对学生的发言给予肯定并奖励。)
师:同学们,刚才我们了解了树的基本构成,还分析了树冠的形状,现在让我们来看看这两棵树,他们的树干有什么区别?
师:真是个聪明的孩子。从这里我们可以知道每一棵树都是不同的,他们有粗、有细,树冠有像云朵的,还有像扇子的树叶,我们在绘画或者制作时都应该先考虑好这些。
学生回答:
树干、树枝、树冠
生:不一样。
生:树的树冠像椭圆形。
树的树冠像云朵形。
树的树冠像三角形。
树的树冠像半圆形……
生:树干有一棵粗,有一棵细。
学生积极回答问题
认识树的基本知识
观察生活中的树冠都有那些形状激发对大自然的热爱
合作探究 三、方法指导
师:同学们,知道树由哪几部分组成了,我们现在给小动物们快快的建家园吧。
教师示范制作步骤。
画树形——剪树叶——添加、拼贴完成。
2.欣赏用不同方法制作的树,启发学生思维。
师:同学们,制作树的方法有很多,能制作出各种各样漂亮的树。你们看,老师这里就有许多小朋友们制作的树,让我们一起欣赏一下吧!(课件展示优秀作品)
学生观看教师示范
思考自己该做什么样的树呢
使学生了解树的制作过程和方法
自主创作 四、自主创作 制作小树
1.现在同学们制作自己喜欢的树。用彩纸画、剪贴自己喜欢的树。
注意:先考虑好自己所画的树的树干是粗还是细,它的树冠是什么形状的。小组的同学可以先相互说一说再动手。(播放音乐,学生制作树)
2.教师巡视指导。
学生动手制作自己的树 培养学生的动手能力和创作力
交流赏析
交流赏析
1.师:同学们,老师把这块空地搬到了咱们的黑板上,小动物们的家园就交给你们了,现在把每人制作的树种在这块空地上吧(把树贴在画面上)。
2.学生讲讲自己的树,并说一说原因。(在自评的基础上,结合互评和师评,肯定长处和优点。)
3.课堂小结。
学生积极完成动物家园的建设
教师对学生的作品给予肯定激励学生积极参与
欣赏拓展
欣赏拓展
植树造林有哪些好处呢
保持水土 抵挡风沙
经济建设 清除空气污染
氧气制造厂 自动的调温器
引导学生关注大自然的环境
板书设计
小树快快长

教学反思