2020秋苏科版九年级数学上册4.1 等可能性 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
4.1
等可能性
第4章
等可能条件下的概率
课程讲授
新知导入
随堂练习
课堂小结
知识要点
试验结果的等可能性
新知导入
看一看：观察下图中的内容，试着发现它们的规律特点.
摇动骰子，可能出现六种情况
新知导入
看一看：观察下图中的内容，试着发现它们的规律特点.
从一副扑克牌中任意抽取一张，可能出现多种情况
课程讲授
1
试验结果的等可能性
问题1：一只不透明的袋子中装有
10
个球，分别标有0、1、2、·
·
·
、9
这
10个号码，这些球除号码外都相同.
搅匀后从袋中任意取出
1
个球.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
（1）会有多少种可能的结果？
（2）每次结果出现的可能性相同吗？
10种
相同
课程讲授
1
试验结果的等可能性
归纳：设一个试验的所有可能发生的结果有
n
个，它们都是随机事件，每次试验有且只有其中的一个结果出现.
如果每个结果出现的机会均等，那么我们说这
n
个事件的发生是等可能的，也称这个试验的结果具有等可能性.
课程讲授
1
试验结果的等可能性
例1
在3张相同的小纸条上分别标上1、2、3这
3
个号码，做成了
3
个签，并放在一个盒子中搅匀，从中任意抽出
1
支签，会出现哪些可能的结果？这些结果的出现是等可能的吗？为什么？
解：
在这种情况下，会出现
3
种可能的结果：
1
号签，2
号签，3
号签
每支签被抽到的机会相同，所以抽到几号签的可能性都相同.
因此这3
种结果的出现是等可能的.
课程讲授
1
试验结果的等可能性
例2
一只不透明的袋子装有
1
个白球和
2
个红球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出
1
个球.摸到白球与摸到红球是等可能的吗？为什么？
摸到的球不是白球就是红球，所以摸出白球和摸出红球这两个事件是等可能的.
摸到每一个球的可能性相同，而红球有2个，白球只有1个，摸到红球的可能性大.
你认为谁的说法有道理？
课程讲授
1
试验结果的等可能性
解：
一只不透明的袋子装有
1
个白球和
2
个红球，由于这
3
个球除颜色外都相同，所以搅匀后从中任意摸出
1
个球，摸到每一个球的可能性是相同的.
红球有
2
个，如果把它们编号为红球1、红球2，那么，搅匀后从中任意摸出
1
个球有
3
种可能的结果：
摸出白球，摸出红球1
，摸出红球
2
.
并且这
3
种结果是等可能的.
由上面的分析知道，小明的说法是不正确的，小丽的说法是正确的.
课程讲授
1
试验结果的等可能性
归纳：试验结果才具有等可能性的特征：
①在试验中发生的事件都是随机事件
②在每一次试验中有且只有一个结果出现
③每个结果出现机会均等
随堂练习
1.某品牌电插座抽样检查的合格率为99%，则下列说法中正确的是（
）
A.购买100个该品牌的电插座，一定有99个合格
B.购买1000个该品牌的电插座，一定有10个不合格
C.购买20个该品牌的电插座，一定都合格
D.即使只购买1个该品牌的电插座，也可能不合格
D
随堂练习
2.“从一个不透明的装有黑、白两种颜色围棋的袋中随机摸出一枚围棋棋子，恰好是黑棋子的概率为25”的意思是（
）
A.摸5次一定能摸出2枚黑棋子
B.摸5次一定有3次摸出白棋子
C.摸若干次，平均每5次有2次摸出黑棋子
D.袋中一定有2枚黑棋子，3枚白棋子
C
随堂练习
3.一个布袋里装有20个红球，2个黑球，1个白球，它们除颜色外都相同，若从中任意摸出1个球，则（　　）
A．摸出黑球的可能性最小
B．不可能摸出白球
C．很可能摸出红球
D．一定摸出红球
C
4.一个布袋里装有2个红球，3个黑球，4个白球，它们除颜色外都相同，从中任意摸出1个球，则下列事件中，发生可能性最大的是（　　）
A．摸出的是白球
B．摸出的是黑球
C．摸出的是红球
D．摸出的是绿球
随堂练习
A
课堂小结
等可能性
设一个试验的所有可能发生的结果有
n
个，它们都是随机事件，每次试验有且只有其中的一个结果出现.
如果每个结果出现的机会均等，那么我们说这
n
个事件的发生是等可能的，也称这个试验的结果具有等可能性.