湘美版一年级下册 美术 教案 第十四课 剪对称鱼形

《剪对称鱼形》教学设计
教材分析：
本节课是小学美术义务教育课程标准实验教材（湘教版）一年级下册第14课《剪对称鱼形》。这是一节基本的手工制作课。
海底是一个充满了生命力和神秘色彩的水下世界，深蓝色的海水中生长着种类繁多，形状各异，色彩斑斓，花纹漂亮的鱼类，使人产生许多美好的联想，是儿童最喜爱表现的对象之一。鱼的图形在中国装饰史上颇为引人注目，在彩陶、年画、剪纸中都有鱼的形象，是“吉祥幸福”的象征。
本课以鱼为剪纸题材深入浅出的将中国剪纸的形式和学生单纯自由的创作手法相结合，探索现代儿童剪纸的新样式，传承优秀的文化，并加以发扬和表现。它是一节集欣赏设计、造型表现、合作探索等特点于一体的美术课。学生用折、画、剪等方法来进行创作，在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美。
学情分析：
本课虽是一节基本的手工制作课，但对一年级的孩子们来说并不容易，在一年级上册教材中只是设计了一些撕纸课程，孩子们还没有接触到剪纸。本课是一年级下册的课程，也是孩子们刚接触剪纸的课程，所以剪纸工具的使用方法在教学中须有所体现，如：剪刀的使用方法等。
“对称”“对折剪”“鱼外形画法”“花纹剪法”等都是本课出现的知识点，可对一年级学生来说，这些知识点的概念比较抽象，难以理解，所以，直观形象的观察、认识更便于孩子的理解。另外，游戏、儿歌等形式特别适合此年龄段的孩子，易激起他们的学习兴趣。总之，对于低年级的孩子来说，知识点的简单化，教学手段和形式的多样化和趣味性，对本课教学的成功至关重要。
教学目标：
1．了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。
2．通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。
3.在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情。
教学重点：对折剪纸的方法，大胆剪出不同的鱼形。
教学难点：剪鱼形和内外花纹的个性化表现。
教具准备：彩纸、剪刀、范画、海水图片写真底板、投影仪、PPT等。
教学程序：
视频欣赏导入
师生共同观看视频，通过引导学生观察、师生互动来帮助学生了解民间剪纸鱼及其寓意。
导出课题：剪对称鱼形。（教师板书课题）
二、方法探讨
1、了解对折和对称，总结方法。
A.师将纸对折，线的两边是对称的。——了解对称
B.师将其对折后并剪出简单形，得出结果——明确对称；
C.出示简单与复杂对称鱼形，得出最终结果——对称图形的剪法——对折后剪出来的——对折剪。
2、师生共同探讨对折剪鱼的画法。
师出示三种画鱼方法：引发学生思考、讨论。
师生共同总结出：靠近折痕处画半条鱼即可。
3、认识鱼
课件演示鱼的各组成部分。
师引导学生明确鱼的主要部位有：头、身、鳍、尾。
4、观察生活中的鱼。
师：鱼的种类很多，它们的各部分形状和花纹各不相同，请仔细观察。
课件播放鱼的图片（教师适当引导学生观察及讲解）。
5、欣赏教师范作。
1)教师出示几副鱼的剪纸作品（引导学生从鱼的外形、花纹方面进行观察与讨论，并发表自己的观点）。
2)找“鱼”活动。
生分小组找出“鱼”。
小组共同观察、讨论鱼的外形特点及花纹造型。
说说自己喜欢的地方。
6、师生合作画鱼。
生说鱼的各部分形状，师来画（师范过程中再次提醒绘画的位置、步骤及注意事项）。
7、师示范剪外形、花纹。
1）提示剪刀的用法（剪纸时，左手转到纸张，剪刀方向基本不变）；
2）剪花纹时配以儿歌，吸引学生注意力。
三、明确任务
1、给鱼取名字，并将鱼放回“大海”。
2、提出活动要求：用对称剪的方法剪一条对称鱼形，并剪出花纹，贴到“大海”里。
四、自由创作
1、学生作业，教师巡视与个别辅导。
2、同时播放背景音乐和鱼的图片。
五、作业展评
1、自评；
2、互评；
3、教师总评。
六、拓展延伸
1.引导学生联想，海底其他生物也可用对折剪的方法来剪。
2.生活中，我们也可以用对折剪的方法剪出我们喜爱的形象。
要求学生用对折剪的方法剪出自己喜爱的形象，并送给自己喜爱的人。