湘美版一年级下册 美术 教案 第十五课 会飞的翅膀

第15课 会飞的翅膀
湖南美术出版社 一年级下册
教材分析
这一课是小学美术义务教育课程标准实验教材（湘教版）一年级下册第15课《会飞的翅膀》。这是属于设计应用领域的学习内容，是一节手工制作课。本节课从学生在记忆中对翅膀的印象到了解动物翅膀基本特征，再到运用翅膀的特征制作翅膀，在制作翅膀过程中自主表现，最后在游戏中体现评价。
学情分析
“会飞的翅膀”这一课能够让学生在一个有趣的环境中学习美术。在翅膀的基本结构特征中，对称是翅膀的特征之一，运用对折的方法可以剪出左右对称的翅膀，从而使学生理解、运用对称美。折——画（外形）——剪——添（花纹）——涂是纸翅膀制作的步骤和方法。先在纸上设计并剪出翅膀的外形，再进行纹样和色彩的绘制翅膀的方法做示范。学生将绘制好的翅膀，进行各种游乐活动。
教学设计：
一、教学目标
1．了解翅膀的形态特征，能画出与众不同的翅膀外形和花纹。
2．掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤，制作一双可以捏在手指中飞动的翅膀。
3．体验美术学习的乐趣，培养学生热爱美好生活的情趣。
二、教学重、难点
1．重点：掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
2．难点：制作翅膀外形独特，花纹美丽，颜色丰富，有自己特色的翅膀。
三、教学准备
纸、剪刀、水彩笔/油画棒
四、教学程序
（一）随歌起舞，飞入课堂
1.老师和学生一起伴着音乐，挥动着小手，学习飞翔的动作。
2.小动物能在天空飞翔，是为什么呀？
引出课题：会飞的翅膀
设计意图：活泼、好玩、好动是一年级学生的特点。以学生喜欢的“音乐和舞蹈“的形式作为导入，吸引学生注意，激发学生学习的兴趣，将学生带到我的教学情境中来。
（二）飞翔聚会，寻找特征
1.欣赏翅膀，寻找特点
创设飞翔族的小动物们来到教室里参加飞翔聚会的情境。引导小朋友们睁大眼睛仔细的观察这些小动物的翅膀有哪些地方是不同的呢？哪些地方是相同的？
①不同：形状、花纹、颜色
②相同：对称
2.帮助翅膀，寻找主人
三对翅膀找不到自己主人，邀请小朋友们帮助翅膀找到它们的主人？
3.欣赏动物翅膀的花纹
设计意图：引导学生通过自主探究的方式找出翅膀的特点，带着好奇心边欣赏边找到翅膀的相同与不同，创设小游戏“帮翅膀找主人”，引导学生进行观察、想象和表现，激发学生挑战的勇气，帮助翅膀找主人，满足学生的成就感。在后面的作业练习中充分发挥自己的想象。
(三)展示翅膀,演示制作
1.制作步骤
出示老师自己制作的独特的翅膀。激发学生对翅膀的喜爱，及对制作过程的好奇。
（课件播放课前录制的翅膀制作的过程）
制作步骤：
①折 ②画 ③剪 ④添 ⑤涂
设计意图: 学生直观感受翅膀的制作过程，更直接的掌握本堂课“翅膀”的创作技法。
2.启发创作
①想一想
三位小朋友在对折纸上画的翅膀,哪一张的画法最好呢？
②学生优秀作品欣赏
设计意图：课件出现反例，引导学生找出存在的不足，避免学生范同样错误
(四)提出要求,创作翅膀
1.出示要求
运用折、画、剪、添、涂等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀。
要求：翅膀外形独特，花纹多样，颜色丰富。
注意事项：①小剪刀很危险要小心使用。②不可以把纸宝宝丢在地上，保持教室整洁。
设计意图：学生通过自主创作，提高学生的实践能力。
2.教师巡视检查，分层指导。
（五）评价交流
1.学生自评
2.学生互评：你最喜欢哪一双翅膀？为什么？
3.教师总结评价
设计意图：引导学生通过观察、体验、分析、比较等判断方法，评价同学的作品。鼓励他们发表感受和认识，努力提高他们的审美品位和审美判断能力。
五、拓展延伸
说一说：如果我有一双翅膀，我想……