1.2 声音的特征 辅导练习（含答案）

第二节 声音的特征
【要点透视】
1．声音的三个特性是音调、响度和音色。
2．声音的高低叫音调，音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
3．物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位：赫兹（Hz）。
4．人耳能听见的声波频率范围是20 Hz～20000 Hz，频率低于20 Hz的声波叫次声波，频率高于20000 Hz的声波叫超声波。
5．声音的大小叫响度，响度跟发声体的振幅有关。振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。
6．人们能分辨出相同音调和响度的不同声音，依靠的是声音的另一个特性——音色. 音色由发声体的材料和结构决定。
【典例精析】
例1．用茶壶给热水瓶加水，因为水雾很大看不见水加至何处，经常会加满溢出。有经验的人是边加水边听声音来控制加水的速度。请你说出其中的道理。
精析： 水注入热水瓶中时引起瓶内空气柱振动发出声音，空气柱长音调低，空气柱短音调高，快满时空气柱越短音调越高。
【答案】 当我们向保温瓶中灌水时，随着瓶中水的增加，保温瓶发出的声音越来越高，声音是由瓶内空气振动而产生的。声音的不同是指音调、响度、音色的不同。向保温瓶里灌水的时候发出声音，是由于瓶里的空气柱发生振动所致。空气柱越长，振动的频率越低，音调就越低；空气柱越短，振动的频率越高，音调就越高。向保温瓶里灌水，随着瓶里的水越多，空气柱就越来越短，它振动的频率越来越高，所以，声音就越来越高。有经验的人都是通过声音来判别保温瓶的水是否灌满。
例2．如图1，医生正在用听诊器为病人诊病. 听诊器运用了声音_________________（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的____________（填“音调”或“响度”）.
精析：本题考查了对响度和音调的理解。声音的响度取决于物体振动的振幅大小，振动幅度的大小与能量的大小有关；另外音调决定于频率的大小。人耳听到的声音实际上是“振动 ”，所以声音具有能量；听诊器能够减少能量的分散，因此利用听诊器可以提高声音的响度。
答案：响度
例3．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统
精析 ：本题考查的是常见器具的工作原理。“验钞机”利用的是紫外线工作；“微波炉”利用的是电磁波工作；“电视遥控器”利用的是红外线工作；“潜艇上的声呐系统”利用的是超声波工作。此题是对新课标“了解现代技术中与声音有关的应用”目标的落实。
答案：D
【双基训练】
1．声音的音调高低决定于（ ）
A、声波的波长 B、声波的频率 C、声波的振幅 、声波的传播速度和音色
2．如下图2所示在电视机的遥控器上，一般都有以下几个图形表示的按钮，其中控制音量（响度）大小的是 （　 ）
3．某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的 （ ）
A、音调不同 B、频率不同 C、响度不同 D、音色不同
4．扬声器的喇叭常常做成圆锥形状，这是为了：（ ）
Ａ．减小声音的响度 B、减小声音的分散
C、增大声音的振幅 D、增加声音的音色
5．电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音．衡量模仿的声音与乐器发出的声音相似程度的物理量是 ( )
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
6．不同的歌唱家在演唱同一首歌时，从声音的特点也很容易分辨出他们分别是谁，其原因是（ ）
A、不同人说话时，声音的频率不同 B、不同人说话时，声音的声色不同
C、不同人说话时，声音的响度不同 D、不同人说话时，声音的音调不同
7．花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的 (　 )
A.响度。 B. 音调。 C. 音色。 D. 三个特征全都有。
8．下面是四位同学对本节课所学物理知识的连线情况，其中完全正确的一组是（ ）
A.小明同学的连线情况如下： B.小静同学的连线情况如下：
音色————结构、材料 振幅————物体振动的快慢
响度————频率 频率————物体振动的幅度
音调————振幅
C、小红同学的连线情况如下： D、小莹同学的连线情况如下：
超声波——— ＞20 Hz 音调————声音的高低
次声波——— ＜20000 Hz 响度————声音的大小
9．声音的三个特征是音调、和 . 音调是人们感觉到的声音的__________。频率是物体在1s内________________。音调与发声体的频率有关，频率越大，音调_____________。响度是人耳感觉到的声音的__________，振幅是物体在振动时_______________________。响度与发声体的________有关，振幅越大，响度________。响度还与_________________有关。音调和响度都相同的不同种乐器发出的声音也能被人区分出来，这是因为它们的 不同.
10．女高音比男高音尖脆，是因为女子声音的____________比男子高；而男高音比女高音洪亮，是因为男子声音的____________比女子大。
11．用大小不同的力敲音叉，发声的 不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的 越来越小。
12．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和____________不同。
13．?小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图3所示实践活动，请你仔细观察这图，想想你在课堂上的实践活动情景，回答下面的问题。
（1）小红的实践活动目的是探究什么？
____________________________________________；
（2）小红在实践活动中得到的结论是什么？
____________________________________________；
（3）?利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验（举2例）
____________________________________________；
____________________________________________。
14．用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.
活动1：如图4所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.
活动2：如图5所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.
（1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.
（2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？
（3）通过探究，你可以分析得出什么结论？
15．小丽等同学探究声音的响度与什么因素有关的实验装置如图6所示。
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能
观察到____________，通过该实验现象得到的结论是__________________。
（2）在实验中用乒乓球反映音叉的振动这种思维方法叫做_____________
（选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。
（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度。
①听到和看到的现象会有什么样的变化？_____________________________
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？___________________
【能力拓展】
1．表中列出的是一组音乐的频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，其中正确的是（ ）
A．发声体振动的频率越大，响度越大 B．发声体振动的频率越大，音调越高
C．发声体振动的频率越大，音调越低 D．发声体振动的频率越大，音色越好
2．正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）
A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色
C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发声
3．蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂飞出采蜜，还是采了蜜回家，养蜂人主要是根据什么特征来辨别的 （ ）
A.声音的音调不同 B.声音的响度不同
C.飞行路线形状不同 D.飞行高低不同
4. 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（　　）
A．声音的响度 B．声音的音调
C．声音的音色 D．声音是否悦耳动听
5．某人为了喊远处的另一人，他用双手围成喇叭状放在嘴边，这样做是为了（ ）
Ａ．增大频率，从而提高声音的音调 B．增大振幅，从而增大声音的响度
C．能够使较远的人分辨出谁的声音　 D．能够减小声音的分散，增大响度
6．如图7所示向保温瓶中灌开水的过程中，听声音就知道瓶中水位的高低，这是因为（ ）
A．随着水位上升，音调逐渐变高 B．随着水位上升，音调逐渐变低
C．灌水过程中，音调不变，响度越来越小 D．灌水过程中，音调不变，响度越来越大
7．如图8所示医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（ ）
A．改变发声休振动的频率，使声音的音调变高
B．改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大
C．减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大
D．缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高
8．如图9是一种新型锁——声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
9．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
（1）今天的锣鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大.
（2）韦唯的歌声“悦耳动听”说明韦唯的歌声的 好.
（3）刘红的讲话“脆如银铃”，说明她说话声的 高.
10．星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的 　　 （填“响度”或“音调”）。正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声音的　　　　 判断是小刚在喊他。
11．敲鼓时撤在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接确水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的__________产生的；（2）____________________。
12．编钟是我国春秋战国时代的乐器.敲击体积大小不同的钟时发出的声音的 不同；敲击大小相同而制作不同的钟组时发出的声音的 不同.
13．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”而不是“鼓声”，他是根据声音的 来判定的。
14．张刚同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验：如图10甲所示，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低．由此现象，你认为：
（1）嘴对5只瓶口吹气，5只小瓶均发出声音的原因是什么?
（2）5只小瓶产生不同音调的原因是什么?
（3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住笛孔(如图10乙所示)能产生不同音调声音的道理．
（4）在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来，但瓶子的顺序排乱了，如图11所示正确的瓶子编号是____________；
15．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为_____________的琴弦
进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为____________的
琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想
三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。
（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还
与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操
作是：_____________________________________________。
课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方
法类似，例如：_______________________________。
第二节 声音的特征
【双基训练】
1．B； 2．B； 3．C； 4．B； 5．C； 6．B； 7．C.； 8．D
9．响度、音色 振动次数 越高 大小 离开平衡位置的最大距离 振幅 越大 距离发声体的远近 音色； 10．音调 响度； 11．响度 振幅； 12．音色 音调；
13．?略； 14．略； 15．略
【能力拓展】
1．B； 2．A； 3．A； 4．B． 5．D．； 6．A．； 7．C．； 8．C．；
9．（1）响度 （2）音色 （3）音调； 10．音调 音色
11．（1）振动 振幅越大，响度越大； 12．音调 音色
13．振动 音色； 14．略； 15．略
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