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部编版小学语文一年级下册
10
端午粽
第二课时
教学设计（P46-47）
课题
10
端午粽
第二课时
单元
第四单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。2、能够借助图片，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思。3、能够认识“AA的”颜色叠词，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。5、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：午、米、豆、叶。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2、能够通过想象画面、体会心情朗读好课文。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。2、能够借助图片，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思。3、能够认识“AA的”颜色叠词，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。5、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：午、米、豆、叶。6、能够通过想象画面、体会心情朗读好课文。
难点
1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。2、能够借助图片，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思。3、能够认识“AA的”颜色叠词，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
听读课文，回顾课文
教师播放课件，呈现课文《端午粽》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。
学生看视频，听读课文，回顾课文内容。
观看课文动画视频，回顾课文内容。
朗读词语，巩固生字
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，朗读词语，巩固生字。
学生看课件，朗读词语，巩固生字。
复习本课的“会认的字”。
朗读偏旁，巩固偏旁
教师播放课件，呈现本课偏旁“立字旁、米字旁”的内容，要求学生看课件，朗读偏旁，巩固偏旁。
学生看课件，朗读偏旁，巩固偏旁。
复习本课的“偏旁”。
朗读笔顺，巩固生字
教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。
学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。
复习本课的“会写的字”。
听读课文，标自然段
教师播放课件，呈现课文《端午粽》的动画视频，点击播放视频，要求学生听读课文，标自然段。
学生听读课文，标自然段。
了解课文的基本结构。
学习课文，互动探究
教师播放课件，逐步呈现任务，要求学生学习课文，互动探究。
学生学习课文，互动探究，完成学习任务。
（1）能够借助图片，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思。（2）能够认识“AA的”颜色叠词，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
带着感情，深情朗读
教师播放课件，呈现课本P46---47的课文图片，要求学生带着感情，深情朗读。
学生带着感情，深情朗读。
（1）能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。（2）能够通过想象画面、体会心情朗读好课文。
拓展思考，各抒己见
教师播放课件，呈现问题：你知道端午节和粽子的故事吗？你吃过粽子吗？粽子长什么样子？味道怎么样？要求学生思考问题，各抒己见。
学生思考问题，各抒己见。
能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现4个“会写的字”：午、米、豆、叶，要求学生观察生字，了解一些书写规则。
学生观察生字，了解一些书写规则。
能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：午、米、豆、叶。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固学习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
10
端午粽“午”的笔顺，（上午）（下午）“米”的笔顺，（大米）（小米）“豆”的笔顺，（大豆）（红豆）“叶”的笔顺，（叶子）（竹叶）外面
青青的箬竹叶
样子
里面
白白的糯米
由外到内中间
红红的枣
端午粽
味道：清香、又黏又甜
花样：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽
意义：纪念屈原
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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部编版
一年级下
课文
第二课时
第四单元
10
端午粽
红豆
端午
粽子
节日
鲜肉
糯米
中间
十分
纪念
带回
知道
据说
朗读组词，巩固生字
总是
朗读偏旁，巩固偏旁
lì
zì
páng
立字旁
“立字旁”的笔顺是：
（5）
mǐ
zì
páng
米字旁
“米字旁”的笔顺是：
（6）
朗读笔顺，巩固生字
jié
“节”的笔顺是：
，共5笔，
组词（节日）（春节）；
zhēn
“真”的笔顺是：
，共10笔，
组词（真心）（天真）；
fēn
“分”的笔顺是：
，共4笔，
组词（十分）（分开）。
听读课文，标自然段
听读课文，标自然段
这篇课文一共有4个自然段。
1
2
3
4
学习课文，互动探究
思考：“总”字说明了什么？“盼”字又说明了什么？
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
“总”字说明了外婆每年都会
________。
“盼”字说明了每逢佳节，外婆都
_______
一家人能够团聚。
煮粽子
盼望
任务1：朗读第一自然段，思考问题，回答问题。
学习课文，互动探究
思考：“总”字说明了什么？“盼”字又说明了什么？
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
第二自然段，一共
有____句话，分别介绍了粽子的样子、香味、味道。
3
任务2：朗读第二自然段，思考问题，回答问题。
学习课文，互动探究
思考：“总”字说明了什么？“盼”字又说明了什么？
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
作者是按照先____后____的顺序来写粽子的样子的，先写了青青的________、白白的______和红红的_____。
外
任务2：朗读第二自然段，思考问题，回答问题。
内
箬竹叶
糯米
枣
学习课文，互动探究
任务3：朗读下面两个句子，比一比，说说哪个句子把粽子的样子写得更形象、更具体，为什么？
粽子是用箬竹叶包的，里面裹着糯米，中间有一颗枣。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
第二句更形象，更具体，因为它用了“青青的、白白的、红红的”这几个表示颜色的叠词，这样就把粽子的样子写得更形象、更具体了。
学习课文，互动探究
思考：“总”字说明了什么？“盼”字又说明了什么？
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
任务4：联系生活实际，了解词语的意思。
包粽子的叶子
大米的一种
揭开、打开
解开
包着
学习课文，互动探究
思考：“我们”为什么会美滋滋地吃粽子？
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
因为外婆包的粽子不仅好吃，花样也多，“我们”一定非常喜欢吃，所以心里才会美滋滋的。
任务5：朗读第三自然段，思考问题，回答问题。
乐滋滋、喜滋滋、开开心心
学习课文，互动探究
任务6：朗读第四自然段，了解端午节。
长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
思考：关于“端午节”，你知道些什么？和大家分享你知道的吧！
农历五月初五是我国的传统节日----端午节。相传爱国诗人屈原在这天投江自尽，后人为了纪念他，把这天当作节日，端午也叫端阳，有吃粽子、赛龙舟等习俗。
带着感情，深情朗读
拓展思考，各抒己见
思考：你知道端午节和粽子的故事吗？你吃过粽子吗？粽子长什么样子？味道怎么样？
端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人________。
我吃过粽子，粽子是用青青的_________包的，里面裹着
白白的________，中间有一颗红红的_______。我最喜欢吃________粽，那味道真是美极了！
观察生字，书写生字
wǔ
mǐ
午
米
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
dòu
豆
这三个字都是“独体”结构，书写时要写在田字格的中间位置。
观察生字，书写生字
“叶”是“左右”结构，第三笔“横”正好写在横中线。
yè
叶
写字要点：
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
观察生字，书写生字
wǔ
“午”的笔顺是：
，共4笔，
组词（上午）（下午）；
mǐ
“米”的笔顺是：
，共6笔，
组词（大米）（小米）；
dòu
“豆”的笔顺是：
，共7笔，
组词（大豆）（红豆）；
yè
“叶”的笔顺是：
，共5笔，
组词（叶子）（竹叶）。
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
观察生字，书写生字
1、复习了上一节课的“会认的字”；
2、深入了解了课文内容；
3、认识了“AA的”颜色叠词，了解了“箬竹叶、裹着、掀开、剥开、美滋滋”的意思；
4、学习了四个“一类生字”：午、米、豆、叶。
归纳总结，复习巩固
1、朗读P46---47的课文内容，在“班级小管家”回复音频；
2、做第14次《生字词》作业，《端午粽》的七个“会写的字”，四字二词1次，加拼音，写好之后，在“班级小管家”回复照片；
3、完成第10次《造句》，在“班级小管家”回复照片和音频；
4、预习课本P48---50，圈生字，在“班级小管家”回复照片。
课后任务，巩固复习
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