(共30张PPT)
猜一猜（打一自然物）
喝了没滋味，
脏了不能洗，
掉在地面上，
再也拿不起。
水
我是什么
2
懂得独立
敢于探索
认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个字，会写9个词语。
能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。
知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预
习
读
变
极
片
傍
海
作
洋
坏
给
带
组词：
造句：
结构：上下
部首：又
笔画：8
笔顺：
云的形状千变万化。
变化
变动
改变
变幻莫测
组词：
造句：
结构：左右
部首：木
笔画：7
笔顺：
我积极地参加学校举行的各种活动。
极限
积极
北极
物极必反
组词：
造句：
结构：独体字
部首：片
笔画：4
笔顺：
一片树叶落在水面上。
图片
片刻
片段
只言片语
组词：
造句：
结构：左右
部首：亻
笔画：12
笔顺：
人们都喜欢在傍晚出来散步。
傍晚
倚傍
依山傍水
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：10
笔顺：
她的家在海边。
大海
海洋
海滩
人山人海
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：9
笔顺：
海洋里生活着许许多多的动物。
海洋
大洋
洋溢
漂洋过海
组词：
造句：
结构：左右
部首：亻
笔画：7
笔顺：
作为班干部就应该起带头作用。
作用
工作
作业
一鼓作气
组词：
造句：
结构：左右
部首：土
笔画：7
笔顺：
他一不小心把玩具弄坏了。
破坏
坏人
坏话
气急败坏
组词：
造句：
结构：左右
部首：纟
笔画：9
笔顺：
老师的话给了我勇气和力量。
送给
交给
不给
组词：
造句：
结构：上下
部首：巾
笔画：9
笔顺：
妈妈让我出门别忘了带伞。
带头
携带
鞋带
拖泥带水
晒
越
滴
溪
淹
没
冲
毁
屋
猜
奔
极
傍
洋
坏
挑战一下
洪水淹没
了农田，农民伯伯们今年没
有粮食了。
注意红色字的读音
原文示例
多
音
字
·我也做过许多坏事，淹没（
）庄稼。
没
（淹没）
（没有）
傍晚
漂浮
黄昏
飘荡
近
义
词
傍晚
早晨
极小
巨大
反
义
词
发动：使机器运转。
奔跑：很快地跑；奔走。
[造句]爸爸发动了汽车，准备带我去外婆家。
[造句]同学们欢畅地奔跑在郊外绿油油的草地上。
词
语
解
释
淹没：（大水）漫过；盖过。
灌溉：把水输送到田地里。
[造句]山洪倾泻而下，淹没了整个村庄。
[造句]农业生产应大力推行节水灌溉技术。
飘浮：随风摇动或飞扬。
暴躁：遇事急躁，容易发怒。
[造句]一片云静静地飘浮在天际。
[造句]这只野猫性格暴躁，没有人敢招惹它。
散步：随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。
温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
[造句]我们乘着朦胧的夜色在校园里散步。
[造句]大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。
想一想，课文中的“我”是什么？有哪些变化。
探
究
读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
全篇应读得亲切、舒缓，各段各句应富有变化。如，“我在池子里睡觉”，声音较轻，以显安静；“在小溪里散步”，声音舒缓，以显悠闲。
朗
读
指
导
想一想，课文中的“我”是什么？有哪些变化。
“我”是水
汽
云
雨
冰雹
雪
1.给加点字选择正确的读音,打“√”。
冲毁（
）
淹没（
）
晾晒（
）
2.我会选。
洋
滴
奔
（1）无数的水（
），汇聚在一起（
）向海（
）。
滴
奔
洋
淹没
冲毁
房屋
（2）大雨(
)了农田，（
）了我们的(
)。
淹没
冲毁
房屋
1.通过这节课的学习，你又认识了哪些生字呢？
2.你能写出本课中的生字吗？
3.在田字格本上抄写本课生字，每个字写3遍。
变
带
给
坏
作
洋
海
傍
片
极
我是什么(共37张PPT)
我是什么
2
懂得独立
敢于探索
通过上节课的学习，小朋友们都知道了“我”是水，这节课就让我们一起深入课文，看一看“我”是如何变化的，又做了哪些有趣的事情。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
变成汽
变成无数极小极小的点儿，连成
一片，在空中飘浮。
现在你知道“我”是怎么成汽的了吗？
太阳一晒，我就变成汽。
那又小又轻的汽又会有怎样的变化呢？
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
点儿
汽
极小极小的点儿连成一片又会变成什么？它又会有哪些不同的变化？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
云
点儿
白衣服
白云
黑衣服
乌云
红袍
朝霞、晚霞
除了这些，“我”还会变成一些生活中经常能看见的东西呢，快让我们接着往下学习第2自然段吧！
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
雨
云
雨
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
冰雹
云
冰雹
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
雪
云
雪
水
汽
云
雨
冰雹
雪
其实，“我”的本领还有很多呢！我还可以变成
。
雾
露
霜
冰
那“我”平时都有哪些活动？主要在什么地方活动？请你接着读第3自然段，找一找。
“我”主要在哪些地方活动？
池子、小溪、江河、海洋等。
在这些地方都干了什么？
在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
齐读第4自然段，回答这么多变的“我”脾气是怎样的？对人类的生活产生了怎样的影响？
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
小练笔
请你仿照例子，写一句话。
有时候
，有时候
。
我很听话
我很调皮
灌溉田地
发动机器
做好事
淹没庄稼
冲毁房屋
做坏事
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？
水
读完课文你知道水是怎样变化的吗？
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
读完课文你知道水是怎样变化的吗？
水遇热蒸发变成汽→升到空中变成无数极小极小的点儿→连成一片变成云→遇冷变成小水滴→聚在一起会变成雨、冰雹或雪→遇热又会变成水。
人们想出了哪些办法来防止水做坏事？把你知道的和大家交流一下。
本文通过采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，描述了水的一些特性和生活习性，介绍了水的形态变化及其利与害。
我是什么
合理利用
我会变
遇热：汽、云
遇冷：雨、冰雹、雪
温和：灌溉田地、发动机器
我的家：池子、小溪、江河、海洋
暴躁：淹没庄稼、冲毁房屋
我的性格
造福人类
夹雨夹雪，无休无歇。
日晕三更雨，月晕午时风。
一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
关于雨、雪的谚语：
朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。
“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
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.
.
西边的太阳很快就要落山了。
下雨了，豆大的雨点噼里啪啦地打在雨伞上。
冬天到了，外面飘起了雪花。
