湘美版三年级下册 美术 教案 第八课 彩墨游戏
文档属性
| 名称 | 湘美版三年级下册 美术 教案 第八课 彩墨游戏 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 24.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-06 14:15:24 | ||
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文档简介
《彩墨游戏》
第三课时
教学目标：
1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2、用水墨画基本语言与技巧进行大胆创作，表现彩墨荷花的水墨韵味与美感。
3、初步感受、了解中国画的笔墨特点，提高学习水墨画的兴趣。
教学重点：
了解和尝试画水墨画荷花。
教学难点：
水墨画荷花的美感构成。
设计理念：
借用荷花视频、名家作品，在赏析中让学生感受墨荷激情创造的美感，摈弃传统水墨学习方式的“生搬硬套”临摹，融合儿童天然拙趣，以人为本，关注体验。
课前准备：
毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料、水桶、报纸?
教学过程：
一、欣赏导入 品味笔墨
1、引言：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”荷花一直被世人所喜爱，无论是她的花姿叶容、她的高雅清丽，甚至于她的清香暗度，都让人沉醉不已。
老师也是一个荷花迷， 不光上网搜集许多荷花的图片，还去公园里拍了一些。下面，就请同学们跟着老师走进荷花的世界。
【播放荷花视频资料】
2、每当荷花盛开时，它的娇艳美丽、婀娜多姿，妩媚动人。它的风韵一向被文人墨客推为知己，历代画家为它闲情寄写，执著不倦地为它写真传神。
比如：宋代画家，吴炳的《出水芙蓉》图，他用细腻的笔调，把荷花的清纯高洁、出淤泥而不染的品格表现得入木三分。
又如：明代画家徐渭的《墨荷图》、《荷趣图》，以饱含水分的泼墨写意法，点画残荷、花叶，水墨淋漓酣畅，作画之物不拘形似，重在寄兴遣怀。
虽然各个画家的手法不同，但目的却一致，就是将人类美好的道德品性寄托在荷莲上，赞美它“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的高尚品格，颂扬它的清高廉洁。
3、同学们，想不想看看老师画的荷花呀！
【教师展示两幅自己的荷花图】
相信同学们现在已经跃跃欲试，想要动笔去画荷花了。但是在画之前，我们先来了解一下荷花的结构
二、认识结构 发现方法
1、荷花的结构及名称：
你知道哪些名称？
【课件出示结构图】：
荷花有：荷叶盖、尖叶、花头、花苞、莲蓬、荷梗。
2、荷花头 的结构：
末开的花头为花苞，像个圆球。初开的花瓣从苞里最外一瓣先开放，然后逐一地由轴蕊向外开放，待全开后整个花朵向四周展开。花瓣的反背有明显的花筋，即花瓣脉。
3、荷叶盖的结构：
①荷叶盖呈圆形，边口有弯曲、高低的波状起伏感。
②荷叶盖的叶脉俗称叶筋，从叶盖的脐眼向四周放射性伸展，极有规律。
4、莲蓬与荷梗（含尖叶）的结构：
①荷花凋谢前，花中心蕊开始长莲蓬，秋天花瓣脱落，便留下莲蓬，形状似漏斗。蓬内长着莲子，成熟后颗颗饱满凸起。
②荷梗是一枝中空管状长梗，其外表生毛刺。
③新叶较小，初出水面时卷起呈角状。小荷才露尖尖角，既形象又生动地描写出了新叶的这种状态。
三、探究画法 掌握规律
1、荷花的画法：
①出示课前所画的荷花画法示意图：
注意：上重下轻 花瓣向心
②荷花初放、正放、凋谢时的步骤图
2、小游戏“我来说，你来做”
①先调一些淡红色，然后笔尖蘸深红色。
②下笔时笔尖向上，从花瓣尖向花瓣根部按下并迅速提起。
③发挥你的想象，画一朵你心中的荷花。
注意：在画时，笔中含水不宜过多，过多则容易渗化，难以成形；过干又会生涩，花朵无润泽轻盈的感觉；花瓣之间表现时，要注意花形本身结构的身心聚拢，不能散，同时兼顾到前后层次。
【板书：荷花：上重下轻、先按后提】
3、荷叶的画法：
叶盖在画中占有很大的比例和分量，所以我们一般采用点厾法来画。因为荷叶面积大，所以要含足水墨，要用大的羊毫斗笔作画为好。先蘸藤黄加墨先调成墨绿色，笔尖再蘸上浓墨，下笔后墨色自然形成浓淡变化。用笔宜侧甚至按到笔根才能在运笔于纸面后显出自然的浓淡干湿墨趣。铺墨时要有大小、长短，甚至重叠厾墨形成浓破淡、淡破浓、交叉渗化的自然效果。
①先点厾后勾叶时应注意叶盖的造型，叶盖的脐眼要留出空白。
②勾画出脐眼及筋脉。
③画叶盖背面，用淡墨厾画出，下笔时注意笔意的结构要清楚。完成后，再接画两荷梗。
④画叶盖倒叶的正面用墨略深些，下笔时注意叶盖的朝向。淡墨与深墨交接处要留点空白。
【荷叶：先泼后泼】
错误的画法：
①画叶盖时如果用墨用笔没有浓淡、干湿变化，会死墨一团。
②点厾用笔时，平均排列或者铺画叶盖的大小墨块紧靠脐眼中心时没有留白，就会形成叶子前后不分、结构不清的错误。
4、荷梗、尖叶的画法：
结合以前老师讲的知识，说说你认为应该怎么画荷梗？怎么画尖叶？
荷梗的画法：
画荷梗时可用中锋从上往下一笔写就，用笔以直为主，可以直中有曲，但要弯而不软。用墨时可以根据画面需要，有深有淡、有枯有湿地画。画好后，再在梗管边缘点上刺，刺点要随意，不必匀称。
【荷梗：一笔写就】
尖叶的画法：
尖叶可以直接用浓墨一笔画出，也可以用两笔写成。如果淡墨画尖叶，墨铺上去待将干时再勾上叶筋表现出其卷筒形。这样画面有变化，看上去有笔有墨有形态。
四、作品赏析 分析对比
比较下面的两幅作品，说一说它们在用墨上有什么不同？
【课件出示：潘天寿《荷花》、张立辰《墨荷》】
五、学生创作 体验情趣
1、欣赏学生作业，激发学生的创作表现欲望。
2、学生作业：以水墨为主，尝试画一画彩墨荷花。注意墨色浓淡干湿变化。
3、教师个别辅导，及时对学生所遇到的困难予以帮助、提示。
【播放舒缓音乐】
五、作品展评 拓展延伸
1、展示学生作品，学生畅谈作品创意。
2、教师点评学生作品并小结。
通过这节课的彩墨游戏，同学们不光了解和尝试画了彩墨荷花，还通过这个游戏又玩了彩墨之间的相互交融渗透、感悟中国画的艺术美。
3、出示各种题材的中国画作品，如：传统的水墨画作品、现代水墨画作品、石嘴山市第十六小学校徽的设计，引导学生感受中国画的魅力，鼓励学生课后尝试创作。
寄语：希望同学们在今后的生活中，发现美、创造美、继续传承中国画的墨韵美。
4、让我们做个爱护清洁的小天使吧！
请同学们清理桌面卫生，将毛笔等工具涮干净装在袋子里，将脏水倒入桶内，桌面用抹布擦干净，清理干净后，请排队回到教室。
第三课时
教学目标：
1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2、用水墨画基本语言与技巧进行大胆创作，表现彩墨荷花的水墨韵味与美感。
3、初步感受、了解中国画的笔墨特点，提高学习水墨画的兴趣。
教学重点：
了解和尝试画水墨画荷花。
教学难点：
水墨画荷花的美感构成。
设计理念：
借用荷花视频、名家作品，在赏析中让学生感受墨荷激情创造的美感，摈弃传统水墨学习方式的“生搬硬套”临摹，融合儿童天然拙趣，以人为本，关注体验。
课前准备：
毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料、水桶、报纸?
教学过程：
一、欣赏导入 品味笔墨
1、引言：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”荷花一直被世人所喜爱，无论是她的花姿叶容、她的高雅清丽，甚至于她的清香暗度，都让人沉醉不已。
老师也是一个荷花迷， 不光上网搜集许多荷花的图片，还去公园里拍了一些。下面，就请同学们跟着老师走进荷花的世界。
【播放荷花视频资料】
2、每当荷花盛开时，它的娇艳美丽、婀娜多姿，妩媚动人。它的风韵一向被文人墨客推为知己，历代画家为它闲情寄写，执著不倦地为它写真传神。
比如：宋代画家，吴炳的《出水芙蓉》图，他用细腻的笔调，把荷花的清纯高洁、出淤泥而不染的品格表现得入木三分。
又如：明代画家徐渭的《墨荷图》、《荷趣图》，以饱含水分的泼墨写意法，点画残荷、花叶，水墨淋漓酣畅，作画之物不拘形似，重在寄兴遣怀。
虽然各个画家的手法不同，但目的却一致，就是将人类美好的道德品性寄托在荷莲上，赞美它“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的高尚品格，颂扬它的清高廉洁。
3、同学们，想不想看看老师画的荷花呀！
【教师展示两幅自己的荷花图】
相信同学们现在已经跃跃欲试，想要动笔去画荷花了。但是在画之前，我们先来了解一下荷花的结构
二、认识结构 发现方法
1、荷花的结构及名称：
你知道哪些名称？
【课件出示结构图】：
荷花有：荷叶盖、尖叶、花头、花苞、莲蓬、荷梗。
2、荷花头 的结构：
末开的花头为花苞，像个圆球。初开的花瓣从苞里最外一瓣先开放，然后逐一地由轴蕊向外开放，待全开后整个花朵向四周展开。花瓣的反背有明显的花筋，即花瓣脉。
3、荷叶盖的结构：
①荷叶盖呈圆形，边口有弯曲、高低的波状起伏感。
②荷叶盖的叶脉俗称叶筋，从叶盖的脐眼向四周放射性伸展，极有规律。
4、莲蓬与荷梗（含尖叶）的结构：
①荷花凋谢前，花中心蕊开始长莲蓬，秋天花瓣脱落，便留下莲蓬，形状似漏斗。蓬内长着莲子，成熟后颗颗饱满凸起。
②荷梗是一枝中空管状长梗，其外表生毛刺。
③新叶较小，初出水面时卷起呈角状。小荷才露尖尖角，既形象又生动地描写出了新叶的这种状态。
三、探究画法 掌握规律
1、荷花的画法：
①出示课前所画的荷花画法示意图：
注意：上重下轻 花瓣向心
②荷花初放、正放、凋谢时的步骤图
2、小游戏“我来说，你来做”
①先调一些淡红色，然后笔尖蘸深红色。
②下笔时笔尖向上，从花瓣尖向花瓣根部按下并迅速提起。
③发挥你的想象，画一朵你心中的荷花。
注意：在画时，笔中含水不宜过多，过多则容易渗化，难以成形；过干又会生涩，花朵无润泽轻盈的感觉；花瓣之间表现时，要注意花形本身结构的身心聚拢，不能散，同时兼顾到前后层次。
【板书：荷花：上重下轻、先按后提】
3、荷叶的画法：
叶盖在画中占有很大的比例和分量，所以我们一般采用点厾法来画。因为荷叶面积大，所以要含足水墨，要用大的羊毫斗笔作画为好。先蘸藤黄加墨先调成墨绿色，笔尖再蘸上浓墨，下笔后墨色自然形成浓淡变化。用笔宜侧甚至按到笔根才能在运笔于纸面后显出自然的浓淡干湿墨趣。铺墨时要有大小、长短，甚至重叠厾墨形成浓破淡、淡破浓、交叉渗化的自然效果。
①先点厾后勾叶时应注意叶盖的造型，叶盖的脐眼要留出空白。
②勾画出脐眼及筋脉。
③画叶盖背面，用淡墨厾画出，下笔时注意笔意的结构要清楚。完成后，再接画两荷梗。
④画叶盖倒叶的正面用墨略深些，下笔时注意叶盖的朝向。淡墨与深墨交接处要留点空白。
【荷叶：先泼后泼】
错误的画法：
①画叶盖时如果用墨用笔没有浓淡、干湿变化，会死墨一团。
②点厾用笔时，平均排列或者铺画叶盖的大小墨块紧靠脐眼中心时没有留白，就会形成叶子前后不分、结构不清的错误。
4、荷梗、尖叶的画法：
结合以前老师讲的知识，说说你认为应该怎么画荷梗？怎么画尖叶？
荷梗的画法：
画荷梗时可用中锋从上往下一笔写就，用笔以直为主，可以直中有曲，但要弯而不软。用墨时可以根据画面需要，有深有淡、有枯有湿地画。画好后，再在梗管边缘点上刺，刺点要随意，不必匀称。
【荷梗：一笔写就】
尖叶的画法：
尖叶可以直接用浓墨一笔画出，也可以用两笔写成。如果淡墨画尖叶，墨铺上去待将干时再勾上叶筋表现出其卷筒形。这样画面有变化，看上去有笔有墨有形态。
四、作品赏析 分析对比
比较下面的两幅作品，说一说它们在用墨上有什么不同？
【课件出示：潘天寿《荷花》、张立辰《墨荷》】
五、学生创作 体验情趣
1、欣赏学生作业，激发学生的创作表现欲望。
2、学生作业：以水墨为主，尝试画一画彩墨荷花。注意墨色浓淡干湿变化。
3、教师个别辅导，及时对学生所遇到的困难予以帮助、提示。
【播放舒缓音乐】
五、作品展评 拓展延伸
1、展示学生作品，学生畅谈作品创意。
2、教师点评学生作品并小结。
通过这节课的彩墨游戏，同学们不光了解和尝试画了彩墨荷花，还通过这个游戏又玩了彩墨之间的相互交融渗透、感悟中国画的艺术美。
3、出示各种题材的中国画作品，如：传统的水墨画作品、现代水墨画作品、石嘴山市第十六小学校徽的设计，引导学生感受中国画的魅力，鼓励学生课后尝试创作。
寄语：希望同学们在今后的生活中，发现美、创造美、继续传承中国画的墨韵美。
4、让我们做个爱护清洁的小天使吧！
请同学们清理桌面卫生，将毛笔等工具涮干净装在袋子里，将脏水倒入桶内，桌面用抹布擦干净，清理干净后，请排队回到教室。