湘美版一年级下册 美术 教案 第四课 画中画

《画中画》教案
学情分析：
本课湘美版一年级下册第4课的教学内容，对于一年级的学生来说，他们对美术简单技巧和美术工具材料，都有一些基本的了解，能用简单的线条和颜色来表现物体，由于一年级的孩子活泼好动，在教学过程中，就需要我们去激发他们的想象力、创新思维，在兴趣的引导下完成本科学习。
教学目标：
知识与技能：能对事物展开联想，能展开符合逻辑的联想。
过程与方法：让学生学会由小到大、层层关联的包围添画方法。
情感与价值观：使学生学会联想，在绘画过程中享受美术带来的乐趣。
教学重难点：
学会由小到大、层层关联的包围添画方式。
激发学生的创新思维和创作欲望。
教学准备：
课件 、卡纸、勾线笔、素描纸、图画
教学过程：
创设情境，导入新课。
师：今天，老师来给同学们讲个小故事，请同学们认真听。
今天是阳光明媚的一天，一条小鱼在小河里自由自在地游着，它非常地开心。正在这时，一只小鸭子在找吃的，它看到小河里的小鱼,于是迫不及待的游到河里把小鱼吃了。肚子的小鸭子感觉累了，它想回家了，它大摇大摆得回到自己的家中。
师问：故事讲完了，小鱼到哪里去了？
生答：到鸭子的肚子里了。
师问：小鸭子到哪里去了？
生答：到家里了。
师（揭示课题）：一个大的物体包围一个小的物体，这就是我们本课要学的内容——《画中画》。
师生探讨，绘画方法。
下面请跟老师一起来读读这首儿歌。（师带读，生跟读）
同学们读的非常好，请你们用自己喜欢的方式，把它再读一读，读完我会有问题考考大家。
（出示课件）这幅画中，先画什么，再画什么？最后画什么？
生答：先画老鼠，再画猫，最后画大床。
这样画，物体大小有什么特点呢/
生：先画小的，再画大的。
5、（揭示秘诀）所以要画好画中画，我们要先找到画画的秘诀，它的第一个秘诀就是由小到大。
6、我们画完老鼠后，为什么会花猫？画完猫后，又为什么会画一张大床呢？
生答：老鼠最怕猫，猫想睡觉了。
7、它们之间都是相互关联，每一层都有关联，画好画中画的第二个重要秘诀就是层层关联。
8、下面我们来给这幅画中画找朋友？看看哪幅和它一样是画中画？并说出原因。
9、要想画好画中画的第三个秘诀就是包围添画。
三、启发想象，明确要求。
1、下面我们来欣赏其他同学的作品。
（1）（出示图片）这幅画先画什么，再画什么？最后画什么？为什么？
生：先画毛毛虫，再画小鸡，最后画狐狸。因为小鸡爱吃虫子，狐狸又把小鸡吃了。
（2）（出示图片2）这二幅图，哪一幅更好看?为什么？
生：第二幅更好看些，因为画得大些。
师小结：只有我们画得大些，画面才会更饱满，更具美感，所以我们要画得大小合适。
（3）（出示图片3）同学们请看这幅图，他先有葫芦，联想到吉他，有吉他又联想到录音机，构思是多么的巧妙呀!
2、现在就让我们一起来动动脑筋，动动手吧。
（1）老师这里有一张素材图，这里有四种素材分别是：甲虫、青蛙、苹果、铅笔。
（2）师范画，首先我选一只甲虫，引导学生思考：由此联想到什么？（师画出）
生：由青蛙想到荷叶，由荷叶想到池塘。
（3）下面就请我们同学们动手画画吧，你可以选老师为你们准备的素材画，也可以自己找个素材画。
要求：先画一个小的物体，再用层层关联的添画方式，画一幅由小到大的画。
四、学生创新，体会乐趣。
学生思考，动手绘制作品，师巡视指导。
展示学生的优秀作品，找出他们的闪光点。
五、总结
画中画，在我们生活中还有很多，只要我们多用眼睛去发现，多用大脑去思考，你就会发现我们的生活和画中画一样有趣。同学们，在课下去看看我们的生活中，还有哪些画中画？
板书设计：
画中画
由小到大
画中画图片 层层关联 画中画素材图
包围添画
教学反思：
学生可能是第一次到多媒体上课比较紧张，不够放松，在后面的绘画中，画的不够理想，不够大胆。
讲解素材图时，我范画了一幅，如果把后面的素材，再选出一些讲解，效果会好一些。