湘美版一年级下册 美术 教案 第十一课 剪贴组拼小村庄

小学美术剪贴村庄教案
教学目标：
1.掌握剪贴画的方法步骤。
2.了解农村房屋结构特点，并能抓住主要特征进行合理的形色构图。
教学重点难点：
重点：明确作业要求，按正确的方法选材、剪贴。
难点：怎样抓住乡村房屋的特点进行形色组合。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水
教学课时：1课时
教学过程：
第一课时：
一、观察比较，启发分析。
学生回忆城乡房屋建筑图片，在对比分析中寻找农村房屋群的整体特色和房屋本身的结构特色。
农村房屋以平房为主，兼有吊楼茅舍，结构形状各异，正侧不一。疏密开合，层叠相映，间有曲径小道，树木花草。色彩有红瓦白墙，红砖碧瓦，粉壁黄顶等。
二、讲述示范操作方法和步骤。
1.选材构思
可叫学生与同桌一起挑选自己带来的色纸。分析哪些色块适合剪贴作品的哪些部分，两人共同确定一个画面。
2.选材剪切
剪切：按从大色块到小色块顺序剪切，剪切下的各部分要远比作业纸小。可先剪主要房舍的大致形状。形状力求简洁，尽可能正侧面都有，大小不一。接着剪配件，如次要房屋、景物等。
选材要求：
（1）巧妙地利用色纸本身的形状、花纹。
引导学生观察分析课本范图：图中的树利用了色纸本身的形状、花纹；烟囱利用了色纸中的砖瓦纹理。所有这些并非取自同一图片而是从各个不同图景中选择，再组合、再创造而成。
(2)选材时要考虑色块的对比。
房屋之间、同一房屋的房顶与墙壁、房屋与景物之间的色彩要有较大的区别。
3.拼摆
利用磁性黑板或投影仪边讲边示范。
拼摆法：先拼摆中景部分、主要房屋、密集区，接着拼摆近景、远景、点缀物。
摆一摆、拼一拼，不断比较、调整，直到画面的形色构图比较合理为止。
注意事项：切忌让学生摆一样粘一样，要求反复调整、整体布局、只摆不粘。
辨误演示：
在磁性黑板或投影仪上故意摆出几种不合理的构图，让学生在辨误过程中掌握形色组合的规律。
错误的例子：
主体不突出(无主体或主体部分太偏)
①构图不合理 房屋完全挤在一处或四处摆满
房屋排列呆板（一种模式的排列方法）
②色彩搭配不当：
主要为无对比变化，色彩太相近。
辨误环节利用活动教具进行操作由于教具不断挪位移动，可在单位时间内迅速变换画面，产生良好的视觉效应。
4.贴
将拼摆成的各部分在边角背面涂少量浆糊依次贴好，贴的秩序可从上到下，也可从左到右。贴好后用一张干净纸盖在面上轻轻抹压一下，再提起底纸抖一抖，看看有否遗漏未粘的地方。
三、布置作业，巡回指导。
学生以两人为单位，与同桌共同完成一幅作品。
作业要求：
1.画面形色安排简洁、合理。
2.操作程序正确。
四、学生作业，教师指导。
五、讲评作业。
1.选择形色构图合理、新颖的作业讲评。
2.指出学生中带有普遍性的不足之处。