湘美版三年级下册 美术 教案 第十二课 赛龙舟

端午节之《赛龙舟》教案
教学目标
1、学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化魅力，做中华文化传承人。
2、学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性地表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。

教
学
设
计
重点:启发学生回忆想象赛龙舟的场面，学会画龙舟和画划龙舟人员的动作。
难点：画龙舟和画划龙舟人员的动作。
教学材料：课件、砂纸、油画棒、龙舟道具（桨、舵、鼓）
教学过程:
导入：
1、今天我们三6班的孩子来到一个新的教师上美术课，今天这节美术课非常好玩，老师也期待你们的精彩表现。今天上课之前孙老师想和你们来玩个游戏，叫“我画你猜”，看看老师到底画的是什么。他有着如意一样的鼻子，鼻子上还长的像龙虾一样的胡须，鼻子上面还长着像龟一样的眼睛，额头上还顶着像鹿一样的角，（龙）你们说对了，龙是传说中的神异动物，是中国古人幻想出来的，别急，接下来我再画他的身体，没错，大家都猜出来是龙舟，孙老师今画的就是龙舟，今天我们就一起来学习端午节之赛龙舟。
2、板书《赛龙舟》
下面我们大家就一起来感受一下真正的“赛龙舟”激烈热闹的场面。
注意观看每个人物的动作、表情，他们都非常夸张。
我们在什么时间划龙舟？那人们为什么要划龙舟？
端午节。赛龙舟是一种古老的中国民俗活动。是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。屈原因怀才不遇而含恨投江自杀。人民因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，这就是赛龙舟的起源。
龙舟外形特征分析与讲解。
今天老师带来了一条大龙舟，大家来看看一看，很漂亮，但我们自己画就可以画简单一点，看看老师是怎样将它呈现在我们的作业纸上，我们先画龙船的身体，有同学知道为什么我要先画龙舟的身体呢？很多同学会出现龙头画的很大，身体没地方画，龙舟画好了，现在还缺少什么？缺少划龙舟的人，那谁能告诉大家龙舟上这些人各自有哪些分工？同学们讲的很对，一般最常见的是鼓手、划桨手、舵手，有的地方有旗手，有旗手的地方鼓手便在龙船中间。我们今天就来着个分析分析这些人物。
龙船上人物动作分析与示范。
首先我们看鼓手，今天老师带来了一个鼓，老师来模仿下鼓手，大家来说说老师的动作，高高的举起鼓捶，举起来敲下去，那老师这个动作应该怎么画，下面来看看老师示范。我们先画鼓手的头部，画点鼻子，一只手高高举起鼓槌。
下面我们来看划桨手，老师这里也带来了一个桨，我们来看看划桨手的动作是怎样的？一只手在上抓桨的把手，一手抓下边，从前往后划，头部身子稍微倾斜，老是做两遍。
大家看看老师带来了一个大家伙，其实这个是舵手的舵，舵手是掌握整个船前进的方向的，他的动作是两脚岔开，一前一后，一只脚受力，面朝前方，舵手一般站起来，便于看到前面，掌握船的方向。
班级龙舟赛活动。
刚刚我们了解了龙舟上人物的动作，现在我们也一起来进行班级龙舟赛，想玩吗？刚好我们这里有两条大龙，同学们请伸出你们的双手，想像一下我们手中有一个桨，我来看看大家的姿势对不对。右边的同学左手在上，右手在下，左边的同学右手在上，右手在下。下面老师就来充当鼓手，听老师指挥，我每敲两下你们划一下，我们先来热一下身。现在我们就开始进行真实的划龙船比赛了，我敲一下你们划一下。赛龙舟已经进入白热化阶段，我的节奏也越来越快，马上就要到终点了，好，停，终点已到。你们划的真棒，把掌声送给自己。刚刚我发现某某同学划桨划得特别标准，某某同学也非常认真，我邀请他上来表演。鼓手是整个龙船前进的灵魂，敲鼓节奏非常重要。划桨手的动作也是跟着鼓手的节奏来，特别是舵手出现的错误最多，不要跟着鼓手的节奏也激动的摇摆了起来，舵一定要抓稳。
小结：同学们，刚刚我们既了解了赛龙舟又进行了龙舟赛，其实我们三6班也像这赛龙舟一样，朱老师是我们的鼓手和舵手，带领着我们大家一起学习、进步。
不同龙舟。古代赛龙舟名画介绍。龙舟视角。
因为地方不同也会有不同的的龙舟，一般变化在龙舟头和龙舟尾
其实在古代的时候就有人将赛龙舟的场面给记录了下来，比如我们书本上的明代仇英的《南都繁会景物图卷》和清代郎世宁的《五月竞舟》都是记录了赛龙舟的场景。
因观看的角度不同，有正面龙舟和侧面龙舟。正面的视角就很特别。
优秀学生作品欣赏。
下面我们一起来欣赏一下优秀学生作品。注意画龙舟的方法，龙头不要画大了，有时间我们还可以多画几艘龙舟，还可以添加水面和浪花。
作业：
下面我们就开始今天的作业：感受划龙舟热闹激烈的场景，并将它画出来。注意人物动态的刻画和场景的渲染。
总结：
最后，希望同学们，把赛龙舟团结协作、力争上游的精神，发扬到学习和生活中去。让我们一起努力学习、一起将班集体做得更好，好不好？

板书设计：
端午节——赛龙舟
鼓手、划桨手、舵手