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统编版六年级语文上册一课一练
2.丁香结
一、看拼音，写词语。
diǎn zhuì yōu yǎ bèn zhuō
（ ） （ ） （ ）
huǎng rán mǒ hu fú àn
（ ） （ ） （ ）
二、用“\”画去括号中不正确的读音。
单薄(báo bó) 还要(hái huán) 只是( zhǐ zhī )
模糊(hú hu) 都有(dū dōu) 觉得(dé de)
三、辨字组词。
缀（ ） 案（ ） 雅（ ） 拙（ ）
境（ ） 按（ ） 鸦（ ） 茁（ ）
四、选择合适的词语填空。
幽雅 优雅
1.舞蹈老师的言行举止十分（ ）。
2.这景色充满着田园味，（ ）恬静，秀美如画。
文雅 雅致
3.姐姐是个举止（ ）、性格恬静的姑娘。
4.在（ ）的小餐厅里吃饭是一种享受。
五、判断句子使用的修辞手法。
1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。( )
2.古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。( )
3.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。( )
4.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗 ( )
六、阅读课文片段，完成练习。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
1．雨中丁香的特点是( )。
A．细雨迷蒙 B．格外妩媚 C．线条模糊
2．对文中引用古人词句的作用，理解不正确的一项是( )
A．丰富了丁香结的内涵。
B．激发了读者的想象和阅读兴趣。
C．交代古人是如何发明丁香结这一说法的。
D．增添了文章的文学色彩。
3．本文的作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
__________________________________________________________________________________________________________________________________4．节选的第2自然段有什么作用？
_________________________________________________________________七、小练笔。
谁说草木无情？它们也各有自己的品性与精神，宗璞笔下的丁香就是如此。文章从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的特点，体现出作者的价值追求。请你也选择一种花，调动各种感官去具体描写它的特点。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、课外阅读。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誊为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。
秋风，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊!我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
本文是按 顺序来写的。本文的中心句是_________________________
2.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
(1)眼睛看着复杂纷繁的景物感到迷乱。 （ ）
(2)形容看的东西太多，看不过来。 （ ）
(3)形容女子体态修长或花木等形体挺拔。 （ ）
3.第五自然段，作者写了菊花的 和 。
4.用“ ”画出描写菊花色彩各异、五颜六色的句子。用“ ”画出描写菊花千姿百态的句子。
5.你喜欢花城吗 为什么
_________________________________________________________________
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参考答案：
一、点缀 优雅 笨拙 恍然 模糊 伏案
二、Báo huán zhī hú dū dé
三、缀（缀满） 案（答案） 雅（幽雅） 拙（笨拙）
境（环境） 按（按时） 鸦（乌鸦） 茁（茁壮）
四、优雅 幽雅 文雅 雅致
五、1.拟人、比喻
2.引用、拟人
3.比喻
4.反问
六、1.B 2.C 3.因为细雨迷蒙中的丁香格外妩媚。 4.交代“丁香结”这一说法的由来，与题目相照应。
七、答案 示例：我赞美玫瑰花，它多姿多彩，红的胜火，粉的似霞，白的淡雅……清早起来，玫瑰花的花苞上露珠滚动，奇香四溢，给人一种淡雅清新的感觉。花开以后，可以看到花瓣中间有许多纤细的花蕊，顶着一粒粒淡黄色的小点点。在春风的吹拂下，玫瑰像小姑娘一样翩翩起舞。
八、1.时间 我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
2.(1)眼花缭乱 (2)目不暇接 (3)亭亭玉立
3.颜色 姿态
4.菊花有红的……五颜六色。菊花的姿态更美……真是千姿百态啊!
5.示例:喜欢。因为花城一年四季都是美的。
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2.丁香结
语文统编版 六年级上
丁香：又称紫丁香属，落叶灌木或小乔木；大部供观赏用，有些种类的花可提制芳香油，亦为蜜源植物，木材供建筑和家具用有不少种类的花，是提取香精，配制高级香料的原料；又枝叶繁茂、花色淡雅而清香，故庭园广为栽培供观赏，为庭园中之珍品。共35种，不包括自然杂交种，主要分布于欧洲东南部、日本、阿富汗、喜马拉雅地区、朝鲜和中国。
1.会写11个生字，积累19个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习本文多角度描写景物的方法，并进行仿写。
4.品读优美句子，从读到的内容想开去。（重点）
5.学习借景抒情的写法，感悟古人寄寓在丁香结中的情感，体会作者豁达的胸怀。（难点）
学习目标
宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。
代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《丁香结》是她的一部散文集,荣获中国作家协会主办的首届新时期散文集嘉奖。
作者简介
缀
幽
雅
案
拙
薄
糊
恍
qià zhuì yōu yǎ àn zhuō bó
kuī hú lěi jīn huǎnɡ yuàn
襟
蕾
怨
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我会写
窥
恰
雅
yǎ
巧记：牙不是住。
易写错
我会写
薄
bó
释意
扁平物体上下两面之间的距离小。
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 花蕾 衣襟 愁怨 顺心 点缀 模糊
恍惚 平淡 照耀
我会读
多音字
薄
bó：单薄
báo：薄饼
bò：薄荷
多音字
多音字
糊
hú：模糊
hū：把缝糊上
hù：面糊
多音字
你别装糊hú涂，我再也不会被你糊hù弄了，我已经知道了糊hū泥的诀窍。
朦胧
不清楚，模糊。
幽雅
幽静而雅致。
参差
长短、高低、大小不齐；不一致。
词语解释
朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的。
课文从 和 两个方面进行描写丁香的。
在“赏花”中，作者从 、 、 三个角度描写了 、 、 三个地方的丁香花。在“悟花”中，作者从
、 和 三个角度描写了丁香。
赏花
悟花
形状
颜色
气味
城里街旁
城外校园
斗室外
雨中的
丁香
理解丁香结
感悟丁香结
整体感知
课文解读
阅读课文第1-2自然段，说说：今年的丁香花是怎样的一种景象？
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
点明丁香花的颜色，与尘土喧嚣的环境形成对比，令作者眼前一亮。
有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
小花
星星、窥着
比喻、拟人
小花比作“星星”，写出了丁香花的繁密；“探出、窥着”，赋予丁香花的俏皮、机灵的性情，写活了丁香花的动人风姿，不由地让人想起“一只红袖出墙来”的美好意境。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。
视觉角度写丁香花，月光下，白色更具有光彩，紫色更加柔和，给人以美感。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。
“潇洒”写出丁香花的高洁气质；“朦胧”着眼于视觉，写出丁香含蓄的美。
还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
嗅觉角度写丁香花。
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。
这句话运用比喻的修辞手法，把檐前的丁香花比作积雪，既抓住了丁香花颜色洁白的特点，又避免了称呼的重复，增强了文章的吸引力。
阅读课文第3自然段，说说：室外的三棵白丁香是怎样影响“我”的呢？
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参（cēn）差（cī）的绿，然后才见那两扇红窗。
这句话写出了丁香花开得极盛时花多叶少、色彩鲜明的景象，给人以愉悦感。
“透”“参差”写出了花得繁茂。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
“照耀”既写出丁香花白得如月，好像有光晕一样，又巧妙地表现了花对人的影响----丁香花给作者的心灵以鼓舞和慰藉，让她更执著地追求自己的文学梦想。
阅读课文第4-6自然段，面对丁香，作者产生了哪些别样的感悟？
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
这两句描写的都是丁香结，表现的都是愁思。引用丰富了丁香的内涵，引出古人寄托在丁香结上的愁思，为下文写作者寄托在丁香上的情思作铺垫。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
这句话运用了比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画，形象地写出了细雨迷蒙中丁香形态模糊，色彩朦胧的美。“渗”突出了丁香花在着了水滴后紫色与莹白交融的情景。
为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分打动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟（jīn）上的盘花扣。
形状上解释了“丁香结”名称的由来。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
作者是如何把丁香结和人生的愁怨联系在一起的？
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
作者对丁香结进行了想象，“结”是需要“解”的，而愁怨也是需要解的，“结”与愁怨就有了相似性；那些诗句更是直接把某种哀伤的愁绪寄托于“丁香结”。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。
一语双关，既指自然界中的丁香花结，也指人生中不顺心的事情。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？
如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？
难点探究
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。
丁香结
赏花
悟花
形状
颜色
感悟丁香结
雨中的丁香
理解丁香结
气味
荷花香美
人花共舞
“结”乃常态
坦然面对
结构梳理
主旨归纳
作者对今年盛开的丁香花进行了细腻的描写，进而写到近三十年来陪伴自己的三棵白丁香，并展开了对丁香结的思考和感悟，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的透彻了解和对人生的洒脱。
代赠二首·其一 [ 唐 ] 李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
注释
1、芭蕉不展：芭蕉的蕉心没有展开。
2、丁香结：本指丁香之花蕾，丛生如结。此处用以象征固结不解之愁绪。
3、同向春风：芭蕉和丁香一同对着黄昏清冷的春风（ 以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己）。
这两句是说，芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。这既是思妇眼前实景的真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道。
拓展延伸
填空。
《丁香结》是著名作家________写的一篇散文，写的是作者多少年来心里一直装着________，装着古人吟咏丁香的_________，在一次春雨中忽然发现一柄柄的______恰似一个个的“结”，于是联想到“___________________________” 的诗句，开始了作者的人生体悟。
芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁
宗璞
丁香
诗句
花蕾
课堂练习
课后作业
体会和学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。
谢谢
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