湘美版一年级下册 美术 教案 第十二课 动物唱歌的模样

第十二课 动物唱歌的模样
教学目标：
1、了解动物的不同种类及形态?
2、能想象画出动物们歌唱时的样子。?
3、对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。
教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态
教学难点：能抓住各种动物的形态特征。
德育渗透: 对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。
教学过程：
一、组织教学。
1、检查学生学习用品准备情况。
美术用具：图画本，铅笔，橡皮，彩色笔等。
2、 师生交流情感。
二、导入新课。
　视频导入?????
1.设计意图：一年级的孩子非常喜欢看动画和新奇的事物，播放音频和动画能激发孩子的积极性。
播放不同动物的声音音频。让学生猜是什么动物。
师：仔细听，听听音频里出现了什么动？
生：有老虎、大象、小鸟……
2.播放视频?
师：动物唱歌时是什么样子呢？仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样？说说你最喜欢的动物。?
生：张大嘴巴、手舞足蹈……
3、教师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来组织一场别开生面的动物音乐会吧！
4.揭示课题。动物唱歌的模样?
三、对比观察，分析特征?
1.设计意图：提出问题，分析问题，激发思维。??
观察发现动物特征?
师：音乐会除了有我们歌唱者以外，老师还请来了一些表演嘉宾，请同学们说说这些动物有哪些显著的特征？
生：长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子，小兔子有两只长耳朵和短尾巴……
2.设计意图：形成对比，尽快掌握特征。
对比观察图片仔细观察这两张画的动物，你能看出他画的是什么吗？（将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张作业进行对比）?
生：第一张的动物，没有明显的特征，长得又像小熊又像猫咪，第二张里的动物特征明显，让人看出来是一只猫咪，尖尖得耳朵，长长的尾巴……
3、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。?
三、了解唱歌神态???????
1、设计意图：引导启发思维。
看局部，猜动物?
师：这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴吗？?
生：海豚、鹰、斑马、狼。
2、认识神态?
师：想画出他们在唱歌，要怎么画呢？?
生：（嘴巴张开，眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了……）?
四、体验感受
设计意图：让学生放松心情，充分展示自己，激发学生的兴趣。???????
1、学生表演，体会姿态?
师：欣赏了这么多动物，下面我们来放松下眼睛，一起来唱一唱，跳一跳吧。请四位小歌手到台上来唱唱这些歌。
(老师提供道具：玩具吉他，沙锤，小鼓，话筒）?
2、谈话交流，发现问题 ?
师：你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。?
生：手、脚、脖子的动作等……?
师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。（出示动物唱歌姿态变化的图片）?
3、小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
五、画一画
师:现在就让我们一起来画一画小动物们唱歌的模样吧！
教师黑板示范小兔子唱歌的模样
①.先画出小兔子的头，然后画出它的耳朵，它的眼睛是睁开的，嘴巴是张得大大的。
②.接着画出小兔子的身体和四肢，然后画小兔子的尾巴。
③.小兔子手里拿着一个麦克风，背景画上动人的音符。
④.最后涂上颜色。
师：同学们，你们学会了吗？
生：学会啦。
2. 欣赏优秀作品
在画画前，我们一起来欣赏其他小朋友们画的优秀的作品吧！
课件播放学生优秀作业
3.提出要求
现在我们开始画一画小动物们在音乐会中唱歌的模样吧！
要求：小动物的外形特征明显，构图饱满，线条流畅，颜色搭配合理。
六、师生互评
师：1.说一说你的创作想法，和你要表达的是什么？
2.说一说你觉得他的作品好在哪里？
七、教师小结
小动物们唱歌时候的样子真可爱啊，我们要保护小动物们不受伤害，它们不仅给我们的生活带来了乐趣，有的还帮助我们改善生活环境，更有那些救助犬，工作犬给我们的生活带来了最大的便利，它们是我们的好朋友，我们要和动物们和睦相处！