9《那一定会很好》 教案

《那一定会很好》
教学目标
1.默读课文，了解主人公从一粒种子到阳台上木地板的生命历程。
2.整合阅读《天上掉下一颗星》，了解故事的情节脉络。
教学重点
了解一粒种子到阳台上的木地板的历程。
教学难点
学习大树牺牲自己，方便大家的无私品格。
教学过程
一、谈话导入
1.今天的童话故事是由一粒种子开始的，它会经历怎样神奇的变化？
2.板书《那一定会很好》，齐读。
二、明确要求，自主学习
1.回顾词语，检查认读。
出示：
缩成一团 努力生长 根茎叶 手推车 吱吱嘎嘎 拆了 旧木料（强调“缩”“茎”“嘎”的读音）
2.出示学习要求，学生自由默读课文。
出示：
默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，他经历了一段怎样的历程？圈出表示主人公变化阶段的关键词。完成主人公生命历程示意图。
3.教师引导学生讲述故事，不断完善。
坐
站
种子 ―（ ）―（ ）―（ ） ― 木地板

站
跑
躺
坐
种子 ―（ 树 ）―（手推车）―（椅子 ）― 木地板
种子― （ 树 ） ―（手推车）―（椅子）― 木地板
自己努力生长 农夫 （ ） （ ）
长、钻 （ ） 拆、做 拆、锯、铺
（1）梯级复述故事。第一次仅抓住关键故事情节复述；第二次添加每次愿望中的想法复述；第三次添加主要动词和人物，把故事讲生动。
（2）小结：理清情节，抓住动作，复述故事。
三、展开想象，体会主人公乐观的人生态度
1.思考，一粒种子每次的变化是什么？而始终不变的是什么？出示课文中含有“那一定会很好”的句子。
2.结合插图和生活经验，想象主人公的心理，体会它每次说出“那一定会很好”的心情。
3.模仿大树的口吻读好“那一定会很好”的句子，评价：这是一段怎样的历程？（美好、神奇、奇妙等），这是一棵怎样的树？（板书：乐观 充满希望）
4.出示：木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
它为什么觉得自己又变成了一棵树？如果它又变成了一棵树，会怎样呢？（那一定会更好）
四、拓展阅读，迁移运用
1.认真读一读《解密故事世界》中第23页的《天上掉下一颗星》，思考：
（1）小星星经历了怎样的生命历程？
（2）为什么小星星宁愿化作尘埃也不去撞地球？你觉得这是一个怎样的小星星？
板书设计
《那一定会很好》 《天上掉下一颗星》
美好
乐观