4 珍珠鸟 课件（40张）

今天给大家介绍一位好朋友——珍珠鸟。珍珠鸟是一种怕人的鸟，文中的珍珠鸟却不怕作者，这是什么原因呢？
珍珠鸟
4*
人鸟和谐 美好境界
冯骥才：中国当代著名作家、艺术家，代表作有《神鞭》《感谢生活》《俗世奇人》《挑山工》等。
珍珠鸟，是“金山珍珠”
的别名。喜群居。因羽毛上
散落许多白色小斑点，形似
珍珠而得名。珍珠鸟羽毛鲜
艳，体型娇小玲珑，叫声细柔，性情温顺胆小，活泼轻巧，非常可爱。
认识“蔓、幽”等11个生字，读准多音字“待”。
能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。
能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预 习 读
垂 蔓
深 幽
柜 顶
享 受
陪 伴
眼 睑
眸 子
熟 悉
雏 儿
哟
趴 在
待 会
享
睑
雏
眸
悉
蔓
柜
陪
哟
趴
幽
待
挑战一下
他将这幅美丽的画卷 小心翼翼的卷 起来收藏好。
注意红色字的读音
原文示例
·笼内还有一卷（ ）干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
卷
（画卷）
（卷起）

多 音 字
模糊 ≈ 隐约 ? 清晰
碧绿的草原一望无际，远处的牛羊隐约可见。
碧绿的草原一望无际，远处的牛羊模糊可见。
碧绿的草原一望无际，远处的牛羊清晰可见。
隐约
模糊
清晰
?
一起读一读
近 反 义 词
信任并依靠。
直截了当，干脆。
事物所达到的程度或表现的情况。
文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。
指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。
信赖：
索性：
境界：
垂蔓：
斑斑驳驳：
词 语 解 释
课文主要写了一件什么事？
探 究 读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
不要指读，阅读速度要快，通读后了解课文大意，通过重点语句体会珍珠鸟的调皮可爱和作者对珍珠鸟的喜爱。
默 读 指 导
课文主要写了一件什么事？
课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料和真诚呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
找一找：从哪些词语中你能看出作者对珍珠鸟的喜爱？
真好！独词成句，置于篇首，充分表达了“我”对朋友送来的珍珠鸟的满意和喜爱。舒适又温暖：说明作者精心安排了珍珠鸟的住处。
有人说，这是一种怕人的鸟。
这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
小鸟由怕人到完全信赖我，这中间发生了什么？朗读第2-12自然段，注意找出“我”的举动的语句以及小鸟的反应。
我：把鸟笼挂在窗前，用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
鸟儿：它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
第一步
“我”用心良苦地为鸟儿布置温馨和谐的居室，从这一细节可以看出，“我”对珍珠鸟有着特殊的喜爱之情。
我很少扒开垂蔓瞧它们。
鸟儿便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
第二步
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
第三步
从“决不”“也不”可以看出，“我”怕吓到珍珠鸟，即使猜到“它们有了雏儿”也不去惊动它们。“我”对鸟儿的爱十分真诚、无微不至。
连用两个比喻，形象生动地写出了珍珠鸟的漂亮、可爱。
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
这个新生的小珍珠鸟长的什么样子呢？
我：不管它
鸟儿：打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿。
鸟儿：起先只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。
第四步
鸟儿：渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶。
我：只是微微一笑，依旧写东西。
鸟儿：就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。
第五步
我：不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
鸟儿：完全放心了，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
我：用手抚一抚它细腻的绒毛。
鸟儿：它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
第六步
“居然”写出作者的意外。
有一天，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
第七步
爱护与喜爱
“我”对鸟
布置居室
营造安全氛围
我不管它，让雏儿调皮玩耍
我用手抚抚它细腻的绒毛
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
躲
落在桌子上
探出脑袋
在笼子四周飞、屋里飞
落在肩上
鸟对“我”
完全信赖
害怕
你从作者的举动和鸟的改变中感受到了什么？
感受到了作者的爱心、耐心，他是个爱鸟、护鸟的人和鸟儿对作
者的完全信任，人和动物的
和谐相处。
请同学们仔细读课文的第7自然段，作者是怎样表现出小珍珠鸟的活泼、可爱的？
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
写出珍珠鸟淘气、欢快和自由的特点。
神气十足
表现其得意的神态。
第9自然段中“俯下头来喝茶”“偏过脸瞧瞧我的反应”读来让人心生怜爱之情，你觉得这样写的好处是什么？
拟人，赋予了珍珠鸟人的灵性，“挨近、蹦、喝、瞧、跑、跳”等动词生动的描绘出了珍珠鸟像孩子一般顽皮、可爱的特点。
作者最后说“信赖，往往创造出美好的境界”“美好的境界”指什么？谈谈你对这句话的理解。
指互相信任，友好共处的境界。信赖之所以能创造出美好的境界，是因为信赖里饱含着真诚与友善、尊重与宽容、关爱与呵护……
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
从“我”与珍珠鸟的相处过程中你受到了什么启发？
从“我”与珍珠鸟的相处过程中你受到了什么启发？
信赖，往往创造出美好的境界。人和动物是完全能够和平相处的。
课文为我们展现了一幅人与鸟儿和谐相处的画卷，你家养过什么小动物吗，平时你是怎么和它相处的？请你和同学们分享一下。
课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料和真诚呵护下由害怕人到亲近人的变化过程，告诉我们：
信赖，往往
创造出美好的境界。
和谐相处
人与动物
珍珠鸟
鸟巢——舒适、温暖
过程
感受——信赖会创造出美好境界
在笼子四周飞
喜爱
信赖
在屋里飞来飞去
落在桌上
落在肩上睡着了
捕捉害虫：例如燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，是众所周知的益鸟。
帮人们捕鱼、打猎：例如鸬鹚就是捕鱼高手。
许多鸟类以花蜜为食，从而为花木传播花粉。
鸟粪含有大量的氮、磷化合物，是优质的有机肥料。
……
鸟儿对人类的益处：