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湘教版地理七年级
第四章
第二节
气温和降水（1）
导学案
【学习目标】
1.了解气温的含义及测定方法。
2.根据等温线分布图归纳出世界气温分布特点。
【重点、难点】
重点：掌握世界气温的分布规律。
难点：气温的测定方法。
【教学方法】
读图法，自主探究法，合作展示法等方法。
【教具使用】
教材图文、动态演示的世界气温分布图以及师生搜集的天气图片等。
【教学过程】
一、自主学习：
1．气候的两个要素：
和
。
2．气温指_________的温度，用______（_____）表示。
3.各种
图，可以帮助我们了解各地气温分布的大体状况。
4.除了年平均气温分布图外，最常用的就是
月、_____月平均气温分布图。?
二、探究展示
1.气温
阅读教材第71页图文，说出：气温的差异会造成哪些方面的差异？
【活动】结合第72页图文，回答“气温的测定”的问题：
（1）测定气温的工具
（2）一天测几次？测定时间？
（3）怎么求日平均气温？月平均气温？年平均气温？
（4）有时候，我们的体感温度与天气预报中的最高气温会最低气温会有明显得差别。想一想，这是为什么？
【拓展阅读】
气象园中百叶箱的几个“？”
一般百叶箱都漆成白色，架设在草坪上，百叶箱的支架高度必须距地面1米，安置在箱内的温度计和湿度计的实际高度达到1.5米，门朝北面开。
你知道为什么这样吗？
（1）百叶箱为什么漆成白色？
百叶箱漆成白色，会把投射到百叶箱上的阳光反射出去，箱内的空气不致因屋壁升温而烤得很热，这样测出的温度就有代表性了。
（2）百叶箱为什么架设在草坪上？
百叶箱架设在草坪上，是因为草坪上的光和热的反射影响最小。
（3）为什么百叶箱内的温度计和湿度计的实际高度一般在1.5米？
1.5米左右是人类躯干活动的高度范围,且这个高度的大气较为稳定和敏感。
（4）为什么百叶箱门朝北面开？
百叶箱都是朝北开为了防止太阳光直接照射到百叶箱里面。
2.世界气温的分布
（1）等温线图【动一动手，把下列气温值相同的点连起来，就得到一张等温线图】
在图中，找出认识高温中心、
低温中心。说一说哪些区域气温差异大？哪些区域气温差异小？
【新知拓展】等温线图及判读判读
1.等温线：把地图上温度值相同各点的连线称为等温线。
2.如何读图：（1）在等温线图上，同线等值，同图等距。（2）等温线密集的地区，气温差异大。等温线稀疏的地区，气温差异小。（3）等温线呈闭合形状时，如果中心气温低，表示这里是低气温中心；反过来，就是高气温中心。
（2）世界气温的分布
【活动】读图4-9,完成下列问题
①找出年平均气温大于20℃的地区，以及年平均气温最低的大洲。
②想一想，世界年平均气温的分布有什么规律？
【拓展阅读】地球上的与“热极”
“寒极”：从全球来看，最冷的地方在南半球的南极洲。这里终年被厚厚的冰雪覆盖着，其平均积雪厚度为1700米，太阳射来的能量3/4被反射回空中，地面的温度很低，1960年8月24日测得的气温为-88.3℃。可见，地球上的“冷极”应在南极大陆。
“热极”：世界最热的地方大洲是非洲。非洲利比亚首都的黎波里以南的阿济济亚，曾观测到57.8℃的世界极端最高气温记录，一度被称为“世界热极”。后来，这一记录被伊拉克的巴士拉所破，在那里观测到的极端最高气温达58.8℃，成为新的“世界热极”。
（3）【活动】读图4—10、4—11，完成下列问题
①北京和悉尼相比，1月、7月气温高的城市分别是哪一个？
②读图4—11，北半球同纬度的陆地和海洋，7月哪里的气温高？你能简单说明原因吗？
【疑难解析】为什么7月最热的地方不是赤道，而是北回归线附近地区？
7月赤道没有阳光直射，而且降水较多，多阴雨天；北回归线此时阳光接近直射，而且晴天多，因此气温高。
三、提升反馈：
读“江山中学气象小组某天的气温观测图”，完成第1～2题。
1．江山中学该日的最高气温最有可能是（ ）。
A．6
℃
B．15
℃
C．12
℃
D．10
℃
2．该日的平均气温是（ ）。
A．10
℃
B．14
℃
C．16
℃
D．8
℃
读下图，完成3～5题。
3．甲处的年平均气温为（
）
A．5℃
B．10℃
C．15℃
D．20℃
4．图示地区气温分布的总趋势是（
）
A．由南向北逐渐递增
B．由南向北逐渐递减
C.由南向北先减后增
D．由南向北先增后减
5．影响上述气温分布总趋势的主要因素是（
）
A.纬度位置
B．海陆位置
C．地形
D．人类活动
6.读“世界年平均气温分布图”，回答相关问题．
（1）从C到B到A，可以看出：世界气温的分布，一般低纬度气温________
，
高纬度气温________
。
（2）七大洲中，年平均气温最低的洲是________
。
（3）北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月________气温高，7月________气温高。
【归纳小结】
参考答案：
自主学习
1.气温
降水
2.空气
摄氏度
℃
3.气温等值线
4.1
7
二、探究展示
1.自然景观和我们生存环境
（1）用百叶箱。如果没有百叶箱，也可以将温度计挂在离地面1.5米的阴影处来测量。（2）一天测4次：一般在2时、8时、14时、20时。
（3）日均温是一天中测定4次气温的平均值；月均温是各日平均气温的平均值；年均温是各月平均气温的平均值。
（4）天气预报是百叶窗里面的。人的体感温度，不仅受到大气实际温度的影响，还要受到大气的湿度和风速的影响。所处环境不同，所以感觉不一样。
2.(1)略
（2）①年平均气温大于20℃的地区大致位于南北回归线之间；
年平均气温最低的是南极洲。
②自低纬向高纬递减
①1月北京-10℃，悉尼20℃，悉尼气温高。
7月北京20℃，悉尼10℃，北京气温高。
②陆地气温高
7月，北半球（夏季）受热多，大陆升温比海洋快。
三、提升反馈：
1.B
2.A
3.C
4.B
5.A
6.（1）高
低
（2）南极洲
（3）海洋
陆地
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湘教版地理七年级第四章
世界的气候
教学设计
课题
天气和气候
单元
四
学科
地理
年级
七
学习目标
1.了解气温的含义及测定方法。2.根据等温线分布图归纳出世界气温分布特点。
重点
掌握世界气温的分布规律。
难点
气温的测定方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
南北春节
景色各异师：同一月份，是什么导致南北各异的景色？
学生看图片，感受“南北春节
景色各异”！
用图片，激发学生学习的好奇，增强学习的代入感。
讲授新课
（一）气温1.气温的测定（1）用什么工具测量？（2）一天测几次，分别什么时间？【辨析】关于温度计的判读图中同学从俯视、平视、仰视三种角度来看温度计，得到7℃、8℃、9℃三个数值。你认为哪一个数值更准确呢？应该怎样判读？【活动】读图4-8，完成下列任务算一算，这一天的平均气温是多少？师：【板演】4℃+7℃+12℃+15℃/
4
=9.5
℃想一想，怎样计算一个月或一年的平均气温？（2）有时候，我们的体感温度与天气预报中的最高气温会最低气温会有明显得差别。想一想，这是为什么？（二）世界气温的分布1.等温线图（1）等温线（2）等温图的判读
①认识高温中心、低温中心。
②认识等温线疏密与温差大小的关系。2.年平均气温分布图（1）读图4-9,找出年平均气温大于20℃的地区，以及年平均气温最低的大洲。（2）想一想，世界年平均气温的分布有什么规律？【活动】3.月平均气温分布图（1）读图4—10、4—11，北京和悉尼相比，1月、7月气温高的城市分别是哪一个？（2）读1月平均气温图回答问题：气温最高地区——
气温最低地区——
北半球同纬度A、B两地，气温较低的是
，你能简单说明原因吗？（3）读7月平均气温图回答问题：
气温最高地区——
气温最低地区——
北半球同纬度A、B两地，气温较高的是
，你能简单说明原因吗？【新知探究】1.为什么7月最热的地方不是赤道，而是北回归线附近地区？2.读世界年平均气温图，你还能找到什么规律，与同学交流：影响气温分布的因素有哪些？【新知小结】世界气温分布的基本规律1.世界年平均气温由低纬度向高纬度逐渐降低2.同纬度范围内，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反。（南北半球季节对应月份相反）3.同纬度陆地上，海拔高处气温较周围低。
学生阅读教材，回答问题。用百叶箱。如果没有百叶箱，也可以将温度计挂在离地面1.5米的阴影处来测量。
一天测4次：一般在2时、8时、14时、20时。学生读图，学习观测温度计的方法。学生读图回答：月均温是各日平均气温的平均值；年均温是各月平均气温的平均值。天气预报是百叶窗里面的。人的体感温度，不仅受到大气实际温度的影响，还要受到大气的湿度和风速的影响。所处环境不同，所以感觉不一样。学生按学案给出的数值分布图，连接等温线；学生在图上标注：高温中心、低温中心按等温线疏密找出温差大小不同的区域。年平均气温大于20℃的地区大致位于南北回归线之间；年平均气温最低的是南极洲。自低纬向高纬递减。学生读图分析，回答：①1月北京-10℃，悉尼20℃，悉尼气温高。7月北京20℃，悉尼10℃，北京气温高。
南半球的澳大利亚大陆北半球极地附近的亚欧大陆内部A
1月，北半球（冬季），大陆降温比海洋快。非洲大陆
南极洲A7月，北半球（夏季）受热多，大陆升温比海洋快。7月赤道没有阳光直射，而且降水较多，多阴雨天；北回归线此时阳光接近直射，而且晴天多，因此气温高。
影响气温分布的因素除纬度位置、海陆因素外，还有地形因素。学生整理记忆。
本环节，让学生通过图文阅读，培养学生阅读图文的能力，学习在材料中发现知识。学习“气温的测定”的方法。教师用图示，便于学生掌握温度计正确的读法。本活动，让学生通过读温度、算均温。培养学生严谨的科学态度。“怎样计算一个月或一年的平均气温”，让学生学会类比分学习方法。生活场景释疑，让学生了解影响体感温度的因素，培养学生提出问题、解决问题的能力添加“等温线”连线、判读，提高学生动手能力，为后面学习“世界等温线的分布”打下认知基础。本环节，培养学生读图分析、归纳整理能力。动画演示，增加学习的趣味性，降低学生分析“世气温的分布”的难度。本环节，培养学生读图分析、归纳整理能力。“新知探究”培养学生学会读图分析、综合思维判断的能力。“新知小结”环节，帮助学生归类记忆“世界气温分布的基本规律”，让学习线索更清晰。
课堂小结
板书
气温和降水
气温
世界气温
的分布
含义及表示
气温的测定
自低纬向高纬递减
同纬度海陆不同
海拔不同，气温不同
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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4.2.1
气温和降水
湘教版
初中地理
学习目标
1.了解气温的含义及测定方法。
2.根据等温线分布图归纳出世界气温分布特点。
1．气候的两个要素：
和
。
2．气温是指
的温度,常用摄氏度（
）表示。
3.各种
图，可以帮助我们了解各地气温分布的大体状况。
4.除了年平均气温分布图外，最常用的就是
月、_____月平均气温分布图。?
自主学习检测
气温
降水
空气
℃
气温等值线
1
7
导入
同一月份，是什么导致南北各异的景色？
南北春节
景色各异
我国东北地区
我国海南岛
气温差异
活
动
1.气温的测定
（1）用什么工具测量？
（2）一天测几次，分别什么时间？
用百叶箱。如果没有百叶箱，也可以将温度计挂在离地面1.5米的阴影处来测量。
一天测4次：一般在2时、8时、14时、20时。
(一)气温
活
动
8℃准确。视线应该与水银面平行。
关于温度计的判读
（℃）
-10
10
0
20
图中同学从俯视、平视、仰视三种角度来看温度计，得到7℃、8℃、9℃三个数值。你认为哪一个数值更准确呢？应该怎样判读？
(一)气
温
4℃+7℃+12℃+15℃
4
=9.5
℃
活
动
读图4-8，完成下列任务
（1）算一算，这一天的平均气温是多少？
月均温是各日平均气温的平均值；年均温是各月平均气温的平均值。
想一想，怎样计算一个月或一年的平均气温？
(一)气
温
活
动
（2）有时候，我们的体感温度与天气预报中的最高气温会最低气温会有明显得差别。想一想，这是为什么？
天气预报是百叶窗里面的。人的体感温度，不仅受到大气实际温度的影响，还要受到大气的湿度和风速的影响。所处环境不同，所以感觉不一样。
中午真热啊！
(一)气
温
新课教学
1.等温线图
（1）等温线
在地图上将气温相等的各点连接成的平滑曲线。
（二）世界气温的分布
1.等温线图
（2）等温图的判读
①认识高温中心
低温中心。
②认识等温线疏密与温差大小的关系。
新课教学
（二）世界气温的分布
低温中心
高温中心
温差大
温差小
活
动
2.年平均气温分布图
（1）读图4-9,找出年平均气温大于20℃的地区，以及年平均气温最低的大洲。
年平均气温大于20℃的地区大致位于南北回归线之间；
年平均气温最低的是南极洲。
（二）世界气温的分布
活
动
2.年平均气温分布图
（2）想一想，世界年平均气温的分布有什么规律？
自低纬向高纬递减
（二）世界气温的分布
世界年平均气温分布
低
低
高
高
高
活
动
3.月平均气温分布图
（1）读图4—10、4—11，北京和悉尼相比，1月、7月气温高的城市分别是哪一个？
1月：北京-10℃，悉尼20℃，悉尼气温高。
7月：北京20℃，悉尼10℃，北京气温高。
（二）世界气温的分布
新课教学
3.月平均气温分布图
（2）读1月平均气温图回答问题：
气温最高地区——
气温最低地区——
北半球同纬度A、B两地，
气温较低的是
，你能简单说明原因吗？
A
（二）世界气温的分布
世界1月平均气温分布
最高
最低
1月，北半球（冬季），大陆降温比海洋快。
A
B
3.月平均气温分布图
（3）读7月平均气温图回答问题：
气温最高地区——
气温最低地区——
北半球同纬度A、B两地，
气温较高的是
，
你能简单说明原因吗？
A
（二）世界气温的分布
最高
最低
7月，北半球（夏季）受热多，大陆升温比海洋快。
A
B
新课教学
新知探究
1.为什么7月最热的地方不是赤道，而是北回归线附近地区？
（二）世界气温的分布
7月赤道没有阳光直射，而且降水较多，多阴雨天；北回归线此时阳光接近直射，而且晴天多，因此气温高。
阿济济亚
巴士拉
新知探究
2.读世界年平均气温图，你还能找到什么规律，与同学交流：影响气温分布的因素有哪些？
（二）世界气温的分布
海拔高的地方气温低
影响气温分布的因素除纬度位置、海陆因素外，还有地形因素。
新知小结
世界气温分布的基本规律
1.世界年平均气温由低纬度向高纬度逐渐降低
2.同纬度范围内，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反。（南北半球季节对应月份相反）
3.同纬度陆地上，海拔高处气温较周围低
（二）世界气温的分布
读“江山中学气象小组某天的气温观测图”，完成第1～2题。
1．江山中学该日的最高气温
最有可能是（ ）。
A．6
℃
B．15
℃
C．12
℃
D．10
℃
2．该日的平均气温是（ ）。
A．10
℃
B．14
℃
C．16
℃
D．8
℃
课堂检测
B
A
读右图，完成3～5题。
3．甲处的年平均气温为（
）
A．5℃
B．10℃
C．15℃
D．20℃
4．图示地区气温分布的总趋势是（
）
A．由南向北逐渐递增
B．由南向北逐渐递减
C.
由南向北先减后增
D．由南向北先增后减
5．影响上述气温分布总趋势的主要因素是（
）
A.纬度位置
B．海陆位置
C．地形
D．人类活动
课堂检测
C
B
A
（1）从C到B到A，可以看出：世界气温的分布，一般低纬度气温_____
，
高纬度气温_____
。
（2）七大洲中，年平均气温最低的洲是________
。
（3）北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月
气温高，7月
气温高。
6.读“世界年平均气温分布图”，回答相关问
课堂检测
高
低
南极洲
海洋
陆地
课堂小结
作业布置
完成课时检测题
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