统编版语文六年级上册语文园地一 课件（共23张PPT）

语文园地一
交流探索
本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。
1
草原
本文写作者第一次访问草原时看到的_________受到当地人_________、_____的事描绘了主客之间_________的美好画面抒发了作者对祖国河山_________的情感。
美丽景色
热烈欢迎
款待
其乐融融
无限热爱
2
丁香结
本文以丁香结象征生活中解不开的愁怨。告诉我们：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们要以豁达的胸怀，无惧无畏的态度来面对生活中的“结”。
3
古诗词三首
《宿建德江》描写的是诗人在________在江中小舟上所看到的景色，表达了诗人漂泊在外的_________。
日暮时分
羁旅之愁
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是____________的变幻景色，表现了_________的景色。
疾雨急来急去
西湖奇特
《西江月·夜行黄沙道中》描写的是___________中所见到的美景，流露出作者对________的____和对________的________。
夜行黄沙道
丰收之年
喜悦
乡村生活
热爱之情
4
花之歌
本文通过_____的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。展现了作者丰富奇特的想象，体现了他伟大的理想，同时也告诉我们应该对_____________________________________
________。
花语
光明心驰神往，不要顾影自怜，也不要
孤芳自赏

我们要怎样阅读文章？
交流平台
可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己的与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。
还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
阅读的时候想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
词句段运用
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
第一句中的排比更清晰地表达了花所代表的神圣和高洁的情感。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
第二句中的排比直接点明了漓江的水“静、清、绿”的特点。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
读下面的句子，再说说分号的用法。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两个分句，或者是大句中的并列部分。文中两个句子中的分号都是表示并列句子之间的停顿。
你能读出这些地名吗？
你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。
过故人庄
［唐］孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
日积月累
过：拜访。
合：环绕。
把酒：端着酒具，指饮酒。
场圃：场，打谷场、稻场。
就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。
词语解释
老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
诗歌大意
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，表达出作者对这种生活的向往。诗的前两句点明了过故人庄的原因，第三、四句描写了故人庄的景色，第五、六句描写了主客之间的活动，最后两句表现了主客之间的亲切融洽。
诗歌赏析