(共28张PPT)
部编版
一年级下
第一课时
11
彩虹
课文
第四单元
听读课文，注意字音
初读课文，了解大意
雨停了，天上有一座美丽的____，小女孩想提着爸爸浇花用的_____，走到桥上，把水洒下来，这样爸爸就不用挑水去浇田；小女孩想拿着妈妈用来梳头的______，走到桥上，天上就会多了一个_____给妈妈照着梳头；小女孩想把哥哥的______挂在彩虹桥上，坐在彩虹桥上荡来荡去，_______飘啊飘的，就会变成一朵彩云，美丽极了。
桥
水壶
镜子
月亮
秋千
花裙子
跟读生字，读准字音
彩虹
一座
浇水
提着
洒下
挑水
高兴
镜子
拿着
日照
秋千
裙子
hóng
zuò
jiāo
tí
sǎ
tiāo
xìng
jìng
ná
zhào
qiān
qún
随文呈现，学习生字
11
彩虹
“虹”是左右结构，虫字旁；虫
+
工
=
虹（加一加）
hóng
彩虹
随文呈现，学习生字
雨停了，天上有一座美丽的桥。
这是一座桥。
zuò
一座
座位
座号
“座”是半包围结构，广字旁；
坐下
---
一座（比一比）
随文呈现，学习生字
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
我会给胡萝卜浇水。
jiāo
浇花
浇水
“浇”是左右结构，三点水；
三点水+尧（yáo）=浇（加一加）
随文呈现，学习生字
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
tí
提水
提着
“提”是左右结构，提手旁；提手旁
+
是
=
提（加一加）
随文呈现，学习生字
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
sǎ
洒水
洒下
“洒”是左右结构，三点水；三点水
+
西
=
洒（加一加）
这是一辆洒水车。
随文呈现，学习生字
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
tiāo
挑水
挑着
“挑”是左右结构，提手旁；桃子---挑水（比一比）
随文呈现，学习生字
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
xìng
高兴
扫兴
“兴”是上下结构，部首是八字底；举头---高兴（比一比）
随文呈现，学习生字
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
jìng
镜子
“镜”是左右结构，金字旁；金字旁+
竟
=
镜（加一加）
随文呈现，学习生字
如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
ná
拿着
拿下
“拿”是上下结构，人字头；合
+
手
=
拿（加一加）
哥哥拿着一个汉堡包。
随文呈现，学习生字
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
zhào
照着
照片
“照”是上下结构，四点底。点头---照片（换一换）
这是我的照片。
随文呈现，学习生字
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
qiān
秋千
千万
“千”是独体结构，部首是丿；干活---秋千（比一比）
随文呈现，学习生字
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
qún
裙子
围裙
我有一条漂亮的裙子。
“裙”是左右结构，衣字旁；衣字旁
+
君
=
裙（加一加）
随文呈现，学习生字
qún
______结构_______
左右
衣字旁
yī
zì
páng
衣字旁
“衣字旁”的笔顺是：
（5）
衤
朗读词语，巩固生字
彩虹
一座
浇水
提着
洒下
挑水
高兴
镜子
拿着
日照
秋千
裙子
hóng
zuò
jiāo
tí
sǎ
tiāo
xìng
jìng
ná
zhào
qiān
qún
帮忙种花，巩固生字
观察生字，书写生字
它们都是上下结构，书写的时候，都是从上往下写。
gāo
xìng
高
兴
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
观察生字，书写生字
“千”是独体结构，第二笔“横”在横中线，第三笔“竖”在竖中线。
qiān
千
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
观察生字，书写生字
gāo
“高”的笔顺是：
，共10笔，
组词（高大）（高兴）；
xìng
“兴”的笔顺是：
，共6笔，
组词（高兴）（扫兴）；
qiān
“千”的笔顺是：
，共3笔，
组词（秋千）（千万）。
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
观察生字，书写生字
1、认识了“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙”12个生字；
2、学习了一个“偏旁”：
（衣字旁）
；
3、学习了三个“一类生字”：高、兴、千；
4、初步学习了课文内容。
归纳总结，复习巩固
衤
1、朗读课本P50（1）的内容，给组长听；
2、补充课本P50（2）的内容，给“会写的字”加拼音，描红，
再自己写两个，写笔顺，并组词；
3、在田字本写P50（2）的笔顺；
4、朗读课本P50（2）的内容给组长听；
5、练习流利地朗读课本P48---49的内容。
课后任务，巩固复习
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部编版小学语文一年级下册
11
彩虹
第一课时
教学设计（P48-50）
课题
11
彩虹
第一课时
单元
第四单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙”12个生字。2、能够认识一个新的偏旁：衣字旁。3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：高、兴、千。4、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙”12个生字。2、能够认识一个新的偏旁：衣字旁。3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：高、兴、千。4、能够初步了解课文内容。
难点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙”12个生字。2、能够认识一个新的偏旁：衣字旁。3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：高、兴、千。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
听读课文，注意字音
教师播放课件，呈现课文《彩虹》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
观看课文动画视频，初步了解课文内容。
初读课文，了解大意
教师播放课件，呈现挖空的文字内容，要求学生阅读课文，补充句子，了解课文的大意。
学生阅读课文，补充句子，了解课文的大意。
了解与归纳课文的大意。
跟读生字，读准字音
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，逐个拼读，要求学生跟读生字，读准字音。
学生跟读生字，读准字音。
初步认识本课的“会认的字”。
随文呈现，学习生字
教师播放课件，呈现课本中的句子，引导学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
（1）学习本课的“会认的字”。（2）能够认识一个新的偏旁：衣字旁。
朗读词语，巩固生字
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生朗读词语，巩固生字。
学生朗读词语，巩固生字。
朗读词语，巩固本课的“会认的字”。
帮忙种花，巩固生字
教师播放课件，呈现练习视频，要求学生看视频，朗读生字，帮忙种花。
学生看视频，朗读生字，帮忙种花。
在游戏中进一步巩固本课的“会认的字”。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现四个“一类生字”：高、兴、千，要求学生观察生字，说说它们的共同点，了解一些书写规则。
学生观察生字，说说它们的共同点，了解一些书写规则。
能够在田字格中正确书写“一类生字”：高、兴、千。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
11
彩虹
第一课时彩虹
一座
浇水
提着
洒下
挑水高兴
镜子
拿着
日照
秋千
裙子“高”的笔顺，（高大）（高兴）“兴”的笔顺，（高兴）（扫兴）“千”的笔顺，（秋千）（千万）
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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