湘美版三年级下册 美术 教案 第三课 我们来下棋

小学美术三年级下册第3课
我们来下棋
教材和学情分析
本课为设计·应用类型领域，通过本课的学习让学生较充分地感受棋文化以及棋子造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。引导学生发现棋子的造型变化及棋子不同角色的个性化表现，有意识地选择自己喜欢的棋子角色进行造型设计表现与应用，用充满想象力的独特的造型和色彩展现棋子的美。
教学目标：
1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，
2、培养综合运用材料的能力和合作学习的能力，并在活动中能尽情投入。
3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。
教学重点：
对棋子立体造型的观察、设计与表现。
教学难点：
对棋子身份特征的把握与表现
教学过程：
一、谜语导入
1、有个谜语请大家猜一猜！
谜语
是马不会跑，
是车开不动，
是炮不能放，
是象不过河。
（打一活动:象棋）
同学们知道是什么活动吗？师：今天就让我们一起来学习第3课，我们来下棋！
2你们还玩过哪些棋？
根据学生的回答利用希沃白板放大相应的棋的图片。
师：棋的种类还有很多，其中，象棋是中华民族的传统文化，不仅在国内深受群众喜爱，而且流传国外。那你们想不想了解有关象棋的知识呢？
二、了解象棋的历史
1、观看动画视频，了解有关象棋的知识。
2、 看完视频，师提问，象棋都有哪些种类的棋子？
白板出示
红方：帅、仕、相、车、马、炮、兵
黑方：将、士、象、车、马、炮、卒
共7种棋子，可以分为人物，动物和其它。
师：我们常见的象棋大多都是这样的圆形棋子，今天我们尝试将棋子的外形变一变，让棋子立起来，如何让棋子立起来呢？我们先来欣赏两组图片，它们会告诉我们制作立体棋子的秘籍。
三、探究制作秘籍
看两组图片
1、下面我们一起来看两个棋子，你认为哪个是将哪个是兵？哪个是将？你怎么看出来的？（从发型，服饰，兵器等方面表现棋子的身份特征）
板书：秘籍一：注意身份、特征
2、看马、炮的立体象棋，与真实生活中的马炮，有什么区别？
板书：秘籍二：简化和概括。
四，看微课，学方法。
（一）、教师也做了一个人物棋子，我们一起来看一段视频，看看人物棋子的制作步骤是什么？
做头（可以用乒乓球，也可以把彩泥团成团
做身子（可以用纸筒，小瓶等）
装饰(人物的头发，五官，衣着，配饰，器械等)
（二、）师：你们带了哪些材料，你想制做哪一枚棋子，打算用哪些材料去做？
五、创作表现
（一）、作业要求：
选择一种棋子，根据棋子的身份特征，进行个性化设计，做一个立体的棋子。
多种材料相结合制作，可两人为一组，合作完成。
（二）、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。
在学生制作过程中拍照片发白板排好版以备交流评述用。
六、交流评述
利用西沃白板上传学生作品图片，以便学生清楚看到同学作品
说说你喜欢哪个棋子，为什么？
板书设计
我们来下棋
制作步骤：1、做头
2、做身子
3、装饰