(共26张PPT)
部编版
一年级下
第一课时
语文园地四
课文
第四单元
拍拍手，跺跺脚，
扭扭身子，弯弯腰。
齐做体操，进入新课
跟读生字，读准字音
眉
毛
鼻
子
嘴
巴
脖
子
手
臂
肚
子
小
腿
脚
尖
méi
mɑo
bí
zi
zuǐ
bɑ
bó
zi
shǒu
bì
dù
zi
xiǎo
tuǐ
jiǎo
jiān
借助图片，学习生字
méi
眉毛
眉头
眉尾
“眉”是半包围结构，部首是“目”；
眉毛---目光（比一比）
借助图片，学习生字
bí
鼻子
鼻音
“鼻”是上下结构，部首是“鼻”；
鼻子---自己（比一比）
借助图片，学习生字
zuǐ
嘴巴
嘴角
“嘴”是左右结构，口字旁；嘴巴---尖角（比一比）
借助图片，学习生字
bó
脖子
鸭脖
“脖”是左右结构，月字旁；
脖子---生机勃勃（比一比）
借助图片，学习生字
bì
手臂
双臂
“臂”是上下结构，部首是“月”；
手臂---开辟（pì）（比一比）；辟
+
月
=
臂（加一加）
借助图片，学习生字
dù
肚子
肚皮
“肚”是左右结构，月字旁；
月
+
土
=
肚（加一加）
借助图片，学习生字
tuǐ
小腿
大腿
“腿”是左右结构，月字旁；
月
+
退（tuì）
=
腿（加一加）
借助图片，学习生字
jiǎo
脚尖
双脚
“脚”是左右结构，月字旁；
月
+
却（què）
=
脚（加一加）
朗读词语，巩固生字
眉
毛
鼻
子
嘴
巴
脖
子
手
臂
肚
子
小
腿
脚
尖
méi
mɑo
bí
zi
zuǐ
bɑ
bó
zi
shǒu
bì
dù
zi
xiǎo
tuǐ
jiǎo
jiān
看图说词，巩固词语
眉毛
鼻子
嘴巴
脖子
手臂
肚子
小腿
脚尖
仔细观察，寻找发现
脖子
手臂
肚子
小腿
脚尖
我发现：“脖、肚、腿、脚”有月字旁，“臂”有月字底，这里的“月”表示“肉”的意思，这样的字还有“肩膀、胸部、腹部、臀部、腰部……”，月字旁的字大多和
_______
有关。
人体
指读游戏，巩固词语
眉毛
鼻子
嘴巴
脖子
手臂
肚子
小腿
脚尖
méi
bí
zuǐ
bó
bì
dù
tuǐ
jiǎo
我来说，你来指。
认读词语，圈轻声字
胆
子
粽
子
镜
子
爸
爸
妈
妈
哥
哥
故
事
月
亮
时
候
“子”是后缀时，应该读轻声zi。
叠词，通常第二个字读轻声。
事物或时间，第二个字读轻声。
轻声：两字词语的第二个字，在词语或句子中失去了原有的声调，读得又短又轻。
朗读词语，拓展词语
椅子
奶奶
招呼
“子”是后缀
叠词
事物
zhuō
zi
桌
子
shī
zi
狮
子
tù
zi
兔
子
mèi
mei
妹
妹
wěi
ba
尾
巴
yī
fu
衣
服
luó
bo
萝
卜
yě
ye
爷
爷
朗读词语，拓展词语
观察生字，书写生字
它们都是独体结构，点在正上方或左上方，先写点。
zhǔ
mén
主
门
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
观察生字，书写生字
它们都是独体结构，点在右上方，后写点。
shū
wǒ
书
我
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
观察生字，书写生字
zhǔ
“主”的笔顺是：
，共5笔，
组词（主人）（主力）；
mén
“门”的笔顺是：
，共3笔，
组词（开门）（门口）；
shū
“书”的笔顺是：
，共4笔，
组词（书本）（书上）；
wǒ
“我”的笔顺是：
，共7笔，
组词（我们）（你我）。
1、学习了八个关于身体部位的词语，知道了：月字旁的字大多和人体有关。
2、学习了九个轻声的词语，知道了三种读轻声的情况：
（1）后缀是“子”；（2）叠词；（3）表示事物或时间的词语。
3、点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。
归纳总结，巩固学习
1、朗读课本P51（1）的内容；
2、朗读课本P51（2）的内容；
3、朗读课本P52（2）的内容，读音节，分析笔顺，并组词；
4、预习课本P52---53。
课后任务，巩固学习
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部编版小学语文一年级下册
语文园地四
第一课时
教学设计（P51-52）
课题
语文园地四
第一课时
单元
第四单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、能够借助和图片拼音，通过多种方法，认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个生字，能够知道“月字旁”的字大多和身体有关。2、能够玩关于“身体部位”的指读游戏。3、能够知道轻声字的三种情况：（1）后缀是“子”；（2）叠词；（3）表示事物或时间的词语。4、能够认识新的书写规则：点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。二、过程与方法1、在学习字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式学习生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、能够借助和图片拼音，通过多种方法，认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个生字，能够知道“月字旁”的字大多和身体有关。2、能够玩关于“身体部位”的指读游戏。3、能够知道轻声字的三种情况：（1）后缀是“子”；（2）叠词；（3）表示事物或时间的词语。4、能够认识新的书写规则：点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。
难点
1、能够借助和图片拼音，通过多种方法，认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个生字，能够知道“月字旁”的字大多和身体有关。2、能够知道轻声字的三种情况：（1）后缀是“子”；（2）叠词；（3）表示事物或时间的词语。3、能够认识新的书写规则：点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
齐做体操，进入新课
教师播放课件，呈现歌谣和图片，要求学生齐做体操，进入新课。
学生齐做体操，进入新课。
通过做体操，进入新课。
跟读生字，读准字音
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，逐个拼读，要求学生跟读生字，读准字音。
学生跟读生字，读准字音。
初步认识本课的“会认的字”。
借助图片，学习生字
教师播放课件，呈现图片，引导学生借助图片和拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
学生借助图片和拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
能够借助和图片拼音，通过多种方法，认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个生字。
朗读词语，巩固生字
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生朗读词语，巩固生字。
学生朗读词语，巩固生字。
朗读词语，巩固本课的“会认的字”。
看图说词，巩固词语
教师播放课件，呈现图片，要求学生看图说词，巩固词语。
学生看图说词，巩固词语。
看图说词，进一步巩固词语。
仔细观察，寻找发现
教师播放课件，呈现图片和词语，要求学生仔细观察，寻找发现。
学生仔细观察，寻找发现。
能够知道“月字旁”的字大多和身体有关。
指读游戏，巩固词语
教师播放课件，呈现图片和词语，要求学生玩“指读游戏”，巩固词语。
学生玩“指读游戏”，巩固词语。
能够玩关于“身体部位”的指读游戏。
认读词语，圈轻声字
教师播放课件，呈现课本P51的词语，要求学生认读词语，圈轻声字。
学生认读词语，圈轻声字。
能够知道轻声字的三种情况：（1）后缀是“子”；（2）叠词；（3）表示事物或时间的词语。
朗读词语，拓展词语
教师播放课件，呈现图片和词语，要求学生朗读词语，拓展词语。
学生朗读词语，拓展词语。
拓展学习，巩固新学习的知识点。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现四个“一类生字”：主、书、门、我，要求学生观察生字，说说它们的共同点，了解一些书写规则。
学生观察生字，说说它们的共同点，了解一些书写规则。
能够认识新的书写规则：点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。
归纳总结，巩固学习
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固学习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
语文园地四
第一课时眉
毛
鼻
子
嘴
巴
脖
子手
臂
肚
子
小
腿
脚
尖轻声字：（1）后缀是“子”；（2）叠词；（3）事物或时间书写规则：点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。
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精品试卷·第
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（共
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