湘美版三年级下册 美术 教案 第三课 我们来下棋

我们来下棋
——制作游戏棋盘
教材分析：
下棋，也称为对弈，是一种古老的游艺活动。发展到今天，棋类已有很多种，其中有些种类已成为世界性范围的脑力体有活动。也是学生喜欢的一种游戏活动，本课是让儿童自己设计一幅游戏棋，完成后相互之间玩一玩，体验创作的成就感。
这是一个“设计、应用”学习领域的课目，课中将绘画、游戏结合起来，让学生充分理解“物以致用”的设计思想，逐步培养设计意识
教学目标：
1、在了解棋的种类后，发挥丰富的想象力，设计并绘画一张完整的游戏棋盘，
2、培养有条不絮的办事能力，幷在活动中能尽情投入。
3、体会艺术与生活的统一，提高自己的审美评价能力。
教学重点：
了解游戏棋的结构，并能绘画一张完整的游戏棋盘。
教学难点：
关卡的设计是制作游戏棋盘的难点。
教学准备：
教师： 课件、游戏棋盘、棋子、筛子
学生： 白纸、彩色笔、棋子、筛子
教学过程：
一、游戏导入
1. 同学们，老师先问问大家：“我们都下过什么棋？”（学生回答：跳棋、五子棋…。）看看老师今天给大家带来的是什么？（实物投影仪)（游戏棋盘）这幅棋盘漂亮吗？是不是很像一幅画，有了棋盘就得有棋子。看，两颗棋子、筛子。哪两位同学想上来玩一下？(选一名女生代表全班女生，一名男生代表全班男生，其余学生为他们喊两声“加油”。)大家看大屏幕，游戏开始，（教师讲解）游戏结束，我们为赢家鼓掌。
2. 这幅棋盘好玩吗？大家想不想也玩一下？为了让大家都能玩，最好的方法就是我们自己设计一幅这样的游戏棋盘，那该怎么设计呢？这节课我们就来学习《我们来下棋》的第二部分《设计游戏棋盘》。
二、探讨研究
1. 我们刚才玩的这个棋盘名称是《环保小卫士》，老师这还有一幅《争当小交警》，大家看看有趣吗？
2. 这些游戏棋盘是不是都很有意思，那我们看看它包括哪几部分？（板书：）（棋的名称、起止点、路线、关卡、情境图片、相应背景）
3. 棋盘上最醒目的是那一部分？（曲折的路线）它为什么需要最醒目？（因为路线是这盘棋最主要的一部分？）怎样能使它最醒目？（让它的颜色突出，和背景要有明显的对比）
4. 那我们该如何来设计路线呢？（出示课件）
看这个路线怎么样，从左下方向上走最后到右上方。
这个是从左向下再向上最后到最右方。
这个是从中下方走最后回到中下方。
5.单线设计好后怎么办？
把它变成双线，划分格子。
这个路线行吗？（这个是先画单线，再添上圆圈）。
还有这个呢？（先画单线，再添成这样。）
6.大家再看看棋盘，（实物投影仪）你最感兴趣的也就是最有意思的是那部分？（关卡的设计）关卡有几种？（看看第一个不满12周岁在马路上骑车退3格是他没有遵守交通惩罚他，第二个进是奖励他，第三个是停也是惩罚，所以说关卡有几种？两种，惩罚和奖励）
7. 师生一起整理设计过程
(1) 大家现在对游戏棋盘已经有了一个认识，那么我们要设计一幅这样的棋盘应该先干什么？（学生观察棋盘，先构思主题，写棋盘名称）（学生打开书）我们把书翻到《我们来下棋》这一课，书上的第一幅棋盘名称是宇宙航行、第二幅是环保小卫士、第三幅是冒险小分队、还有争当小交警、草莓王国。
(2) 要求学生观察棋盘：棋盘的名称和关卡的内容有没有关系？有什么关系？“名称是环保小卫士，他的关卡内容是扫地、乱丢果皮、随地吐痰、拖地，想一想有什么关系？”学生回答。“对，有关系，名称是环保小卫士，他的关卡内容就要与保护环境有关。那我们平常在生活中是不是也应该做一个爱护环境的好学生，首先要把我们的校园、教室打扫的干干净净，而且要保持好，不乱扔纸屑、食品袋，能不能做到？”
还有争当小交警，关卡内容就要与交通有关，（学生看书）幷分别读出《争当小交警》、《宇宙旅游》、《谁是草莓国王》的关卡内容。
(3) 我们在设计时也可以和我们的生活有关。比如 ( 出示课件)，<上学路上>，关卡怎么写？在上学路上会遇到很多事情都可以写进去，想一想,（ 忘带文具返回起点、上学靠右走、帮助小同学过马路、路边玩耍、破坏路边花草等等。）如果起个名称是《争当三好学生》行吗？关卡怎么写？（按时完成作业、受到表扬、热爱劳动、上课不认真听讲、破坏公物、欺负小同学等）谁来起一个名称？…
名称起好了 ，第二步干什么？勾画单线路线，第三步把单线变成双线。第四步在双线上划分格子，添加起点、终点、关卡、数字。第五步添上相应的情境图片，最后完善背景。把这幅棋盘设计的漂亮一些就完成了。
三、创作表现
下来大家自己设计一幅棋盘，要让路线的颜色鲜艳、突出，现在开始。
四、展评（实物投影仪）
1．老师选几幅放在投影仪上进行点评，学生自评、互评。
2. 好了，下课后大家把自己设计的棋盘装好。回家后用自己准备的棋子和筛子，和家人或朋友玩一玩。 下课！