湘美版三年级下册 美术 教案 第十三课 农家乐

《农家乐》（第一课时）教学设计
三年级美术下册
【教学目标】
通过欣赏，了解农民画的内容，形式和表现方法，激发学生热爱传统客家文化，民间艺术情感，激发学生的兴趣。
通过绘画表现参加劳动的情境。
培养热爱家乡，热爱劳动，热爱生活的优良品德。
【教学重、难点】
重点：学生在农民画题材、造型、构图、色彩上的特征是否有所了解。
难点：能将劳动情境和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来。
【教学流程】
提问导入
师生谈话
在座的同学们有没有去过农场或者做过些什么农活呢？或者见过哪些农村劳作的场景？那老师就来考考大家，看同学们知不知道这些农民做的是什么农活。
（ppt出示四张农民做农活的图片）
2、同学们在体验做农活的时候，感受怎么样？
农民们每天日出而作干农活非常辛苦，但同学们知不知道在我们的龙门县有一群这样的农民，他们不仅每天辛勤劳作，还会画好看的画，大家想不想看农民们画的画是怎么样的？
（ppt出示农民画公益广告）
3、请同学们谈谈对农民画的印象和感受。
同学们觉得这些农民画好看吗？大家想不想也来画一副这样的农民画呢？
4、揭示课题
二、认识农民画
1、农民画的简要介绍
2、农民画的三大特点：1.作者都是农民
2.表现农民自己的生活
3.浓郁的乡土气息
三、对比观察，学习动态特征
1、师：同学们看看这个轮廓，能猜出来这个人做的是什么动作吗？
（ppt先出示一个蹲着的人形轮廓，让学生猜出动作，再出示人物图片揭示答案，并附上一张有此人物动态的农民画作参考）
2、请学生表演该劳作的动作。
师：蹲着的时候背是弯着的，脚是弯曲的，我们要怎么画出这个动作呢？可以先用我们最熟悉的火柴人开始，把这个动态画出来，再给它穿上衣服。
（ppt出示这个动作的农民画人物，火柴人动态结构图，和手绘动态人物，加深学生对动态的认识）
3、如此步骤出示双手拿铲子和弯腰背箩筐的动态，巩固学生对动态结构的认识。
4、师：刚才同学们看到的这些农民画中的人物，除了动态以外，大家有没有留意到这些人物的衣服有什么特点？
（ppt出示人物服饰特点，大襟衫和阔腿裤，衣服上的花纹和颜色等）
四、观看微课
（播放人物绘制过程进一步加深绘画动态的印象和理解）
师：同学在画的时候，有几点要注意。
（板书：线条流畅、动态自然、服饰细节）
五、创作
1、师：现在就请同学们动起画笔，把农民辛勤劳作的动态画下来吧，做一次农民小画家！
2、播放课件（农民画范例欣赏、背景音乐）
3、学生创作，巡回指导
六、展示评价
1、学生作品展示出来，并说一说自己画了什么动态。
2、请同学来评价这些作品的优点和不足的地方。
教师小结：通过今天的学习，我们除了学习到人物动态的画法以外，还体会到了农民的辛勤与粮食的来之不易，我们要学会感恩，同时也要知道用自己的勤劳双手，建设我们的家乡，为社会做贡献。