话题作文（一）
（一）什么是话题作文：
话题，就是说话的中心内容。话题作文是近三年来，全国各地普遍采用的命题形式。是在素质教育背景下中高考作文能力考查探索中出现的一种新形式。1999年出台以来，以其鲜明的开放特点、良好的选拔功能，受到了社会各界的肯定，也为广大考生及教师所接受。话题式作文具有传统作文考题没有的开放优势，符合考生的写作实际，符合现代选拔人才的需求，必将在语文能力测试中获得长久的生命。
（二）写好话题作文的前提：
文体，是在长期的写作实践过程中形成的约定俗成的文章体式。一篇文章总要有一定的文体。同学们在语文课上及平时阅读中，对文体不乏感性和理性的积累这种训练是很有必要的。掌握几种常见文体的特征，熟练地驾驭某种文体表情达意，是写好话题作文的前提。
（三）话题作文的基本特点：
话题作文最突出的特点，就是它全方位的开放性，即在写作的内容和形式上，尽可能地削减限制条件，给考生施展才华、特长留下广阔空间，放开了以往作文的种种桎梏，创设了一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的展示平台。
特点1：内容上限制少、提示性强、审题难度低，内容可选角度很多。
话题只提示一个写作的内容旨向，鼓励自由命题，文题是动态的，不同于给材料作文。一般情况下，分为材料、话题、要求三部分。给材料是为引出话题，就像个提示语只起一个“由头”的作用。材料提供事实，吸引同学的注意力帮助大家打开思路尽快进入材料所提供的情境。话题就是由材料引出的一个中心议题。材料和话题一般有以下两种关系：
1. 话题范围仅是材料蕴含意义的一部分。
2. 话题范围超过材料蕴含的意义。
[例1] 福建省题
童年的玩具车，上学的自行车，运货的小板车，奔驰的汽车。火车……生活中的车真不少；梦想中我们还“见”过许许多多的“车”，请你以“车”为话题，写一篇文章，文体不限。
题目自拟，字数不少于600字
[例2] 南京市题
阅读下面材料，按要求作文
小敏因多读课外书没有做课外练习而遭到母亲的责备，王军因捐款100元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过行人的不满，小敏、王军、工程队做得对还是不对呢？在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与错”的问题，请你以“对与错”为话题，写一篇文章。
要求：
① 这个话题的范围是宽泛的，作文内容只要与这个话题相关，都符合要求。
② 除诗歌外，文体不限，可以记叙自己或他人经历的事情、编述故事（包括小小说、童话、寓言、戏剧）发表议论，抒发感情等等，无论用什么文体，都不得围绕上述三个事例作文。
③ 写记叙文（包括小小说、童话、寓言、戏剧）不得少于600字，写议论文不得少于500字。
④ 题目自拟
[例3] 湖北省潜江市题
以“钱”为话题，自拟题目写一篇文章，文体不限，可记叙与钱有关的人和事，可讲述与钱有关的故事，可介绍与钱有关的知识，可谈论与钱有关的问题，还可展开丰富的想像……
字数不少于500字（诗歌不少于20行）文中不得出现真实的校名、班名、人名。
从上述三例可见，“话题作文”是一种以某个事物为谈话中心的自拟题目、自定文体、自选内容的自由作文。它一般由三个部分构成：材料（提示语）——话题——要求。
特点2：形式上不限文体，且要求自拟文题“文体不限”不等于不要文体，它只是给考生以选择文体的自由，一旦选定了某种文体，所写的文字就应该尽量符合该文体的基本要求，不能写成小说不是小说，散文不是散文的七拼八凑的“四不像”。
“自拟题目”是对“自选角度、自选文体”的一种满足或是一种强化
特点3：“话题”涉及的对象，本身就是考生熟知的。综观全国各地中考“话题作文”其“话题”所涉及的对象都是实实在在的，为考生所熟知。不是考生常见的，就是考生生活中不可缺少的，或考生常常能感受到的。总之，考生对“话题”没有陌生感，写起来有事可叙，有理可议，有情可抒，有景可绘。
特点4：能有效地防止“猜题押宝”。“话题作文”有一个“中间环节”，即考生临场见了考题才能按要求围绕“话题”拟题目，再按题目紧扣“话题”写文章。事先写好的“预制品”或背诵几篇“范文”来“改头换面”都很难绕过这一“中间环节”。
【模拟试题】
写出符合“话题”的优秀作文
材料一：
世界著名指挥家小泽征尔在一次大赛中，根据评委会交给他的一张乐谱指挥演奏。他发现有不和谐的地方，于是指挥乐队停下来重新演奏，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评委会权威人士都郑重声明：乐谱没问题，是小泽征尔感觉出了错误。小泽征尔十分难堪，但他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委们立即站起来热烈鼓掌，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的圈套，以试探指挥家在权威面前能否坚信自己的判断。
敢不敢坚持自己的主张，特别是在权威面前敢不敢坚信自己是正确的，这在创造思维过程中十分重要。当然，这样做的基础是自己的主张有科学的依据，而不是胡猜瞎想。
请以“自信”为话题写一篇文章。
注意：1. 文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想像，等等。2. 题目自拟。3. 不少于800字。
材料二：
一位少年问智者：“我怎样才能成为一个自己快乐，也能给别人快乐的人呢？”智者回答：“把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己。”
请以智者四句话中的一句或几句为话题，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。
材料三：有人认为财富就是万能的金钱，有人认为财富是美丽的精神家园；山间明月、石上清流是隐士的财富，宇宙奥秘、人间万物是智者的财富；音乐是贝多芬、莫扎特的财富，色彩是达芬奇、莫奈的财富；齐白石的财富是虾，徐悲鸿的财富是马。总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。
你的财富是什么呢？请以“我的财富”为话题，写一篇文章，字数不少于800字。
材料四：
王生想借邻居家的斧头来用，在去邻居家的路上，他想，邻居会把斧头借给我吗？那把斧头可是他新买的，他舍得吗？他本来就不是一个大方的人，上次我向他借犁，他说犁坏了，这一次他肯定不会借给我。一把斧头都不愿意借，这个邻居也太无情无义了，这算什么邻居！
王生边走边想，越想越气，于是他怒气冲冲地敲开邻居的门，对邻居说：“留着你的斧头自己用吧！”然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。
王生的问题出在他与别人缺少沟通。“沟通”在我们的学习、生活、工作中，在整个社会中都很重要。请以“沟通”为话题，写一篇800字以上的文章。除诗歌外，文体不限，题目自拟。
材料五：
世界各国的名校都有自己的校训。美国哈佛大学的校训是：
让柏拉图与你为友
让亚里士多德与你为友
更重要的，是让真理与你为友
你对这则校训也许会有独特的理解与感受，你也许会由此联想到学习、生活经历中这样或那样的故事。请以这则校训为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟，不少于800字。
材料六：
莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有一段台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容……
对于“宽容”这一话题，你有怎样的体验与认识呢？
请以此为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟，不少于800字。
材料七：
什么是尊严？词典上的解释是“尊贵庄严；可尊敬的身份或地位”。其实，真正的尊严绝不取决于身份和地位。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。
请你以“尊严”为话题写一篇文章，立意自定，文选自选，题目自拟，不少于800字。
材料八：
“天地悠悠，过客匆匆，潮起又潮落 / 恩恩怨怨，生死白头，几人能看透 / 红尘呀滚滚，痴痴呀情深，聚散总有时 / 留一半清醒留一半醉 / 我在梦里把你追随 / 我拿青春赌明天 / 你用真情换此生 / 岁月不知人间多少的忧伤 / 何不潇洒走一回……”
你会唱这首曾经风靡一时的歌曲吗？你是如何理解“潇洒”的？你对这首歌中流露出来的人生观、价值观有什么看法？你有过“潇洒走一回”的经历吗？你听说过类似的“潇洒走一回”的故事吗？
请以“潇洒”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体自选，不少于800字。
材料九：
人的一生犹如一次充满挑战的长途旅行，需要翻越无数险阻，攻克万千难关，还要战胜许多“敌人”。最凶猛的敌人往往不是别人，而是自己，这是因为再凶悍的敌人总有弱点，你可以利用他的弱点打败他；但是你无法通过自己的弱点来战胜自己。
“战胜自己”四个字，说起来容易，可做起来却需要比战胜外界的敌人坚韧十倍乃至百倍的意志。
请以“战胜自我”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。话题作文（三）
今年天津市中考作文突破传统模式向话题作文跃进，要求以“书”为话题，写一篇不少于600字的文章。①“书”这个话题的范围是很宽泛的，作文主要内容只要与“书”相关，都符合要求；② 文体不限，可以记叙经历，讲述故事，抒发情感，发表议论，展开想像等等；③ 题目自拟；④ 文中不得出现真实的校名、人名。乍看题目，令我想起一句话：作文的营养一是来源于书，一是来源于生活。这个命题可以围绕考生日常所见所闻所接触所感悟来阐发。
“书”属于物，是一个单音名词，文章主要内容与书相关就可以了。考生可自叙经历，以“书”为线索记叙自身的成长过程；发挥联想通过讲述一家几代人不同的读书经历，来表现人与书的不了情；用抒情散文的形式，讲述自己对书的认识，书籍对自身的启迪；采用童话、寓言的方式评论人们对待书的不同态度；也可议论中学生如何择书读书；甚至可以以书的口吻介绍书籍的发展过程。可见话题作文无论在内容抑或形式上给了学生更大的创作空间。此次作文涌现了一批积累丰厚之作，文体纷呈，佳作频出，很好地体现了语文学科的人文性。但也还有一些弊病亟待解决。
（一）穿靴戴帽的现象十分严重
我们发现有些考生乍看到考题后，不愿或无力思考，把自己虚构的文章或材料搬过来在开头和结尾位置上浓墨重彩地修饰一番，尽管用心良苦，但内容与话题背道而驰。
例如：事先准备了一篇有关“亲情”的文章，模仿朱自清的《背影》写“母亲的背影”，到了考场上不管三七二十一，一概套之，只在开头结尾说两句“亲情像一部大书，它让我经久难忘”之类的话，这类毛病是一目了然的，随意草就的文章是很难上一类文的。大家知道，写作自由空间大了很容易给抄袭套作的机会。有些考生甚至套用时文、现代文阅读语段或读书征文的佳作，这种行为是可耻的。希望同学们能开动脑筋写出富有个性色彩的文章来，让生活走进文章。
（二）面面俱到，不能深入
“择其一点，不及其余”给自己设定一个充分发挥、具体表现的舞台，对于话题作文是非常重要的，只有这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明、集中，内容具体充实的好文章。如果写记叙文，就要通过描述自己的体验，使读者产生强烈的共鸣；如果写抒情散文，就要言之有物，不可泛泛而谈；如果写议论文，就要论点鲜明，论据恰当，不可以摆代议，空谈漫议。如果面面俱到、不能深入，那么立意必然肤浅，题旨挖掘不深，写得好的能上二类文，倘若条理一般，语病较多，作文肯定是失败了。
（三）选材普通，难有创见
独辟蹊径、表现个性是写好话题作文的关键。今年天津的中考作文评分标准，在一类卷的评分细则中明确：鼓励在立意、构思、语言上创新的同学。对于我们初三学生而言，思考可以让我们成熟，可以让我们深刻，可以让我们个性回归，思维本就该千差万别。于是有了《一封家书》、《书的自述》、《书的盛宴》、《教科书之梦》、《小书店》、《香满铅华·香满年华》、《书籍开会》、《2100年新型图书使用说明》、《浴火重生的书》等等好的创意。而大部分的考生则滞于约定俗成的材料，抒发着一些矫揉造作的情感，毫无创见，在分数上很难有所突破。
一个“书”字，可以理解为书籍（教科书、漫画书、课外书……）；你也可以理解为书信（家书、情书……）你还可以理解为通知书、倡议书……
一篇“与书有关的”文章，可采用小说、戏剧、书评、诗歌、历史演义等多种文学形式来表现。
一页“以书为话题”的佳作，一定要在内容立意、遣词造句、布局谋篇这几方面达到较高的水平。
总之，把握好话题作文的要点，无论哪种文体、哪种构思都能迸出五光十色的火花。
【例文赏析】
（一）香满铅华 香满年华
有些人读书，总有自己的私心与欲望，而我读书，动机很单纯，也许是天生的书缘罢，我不要千钟粟，也不要黄金屋，更不要颜如玉，我只愿——香满铅华！
我读书不广，但是很专，我会在房间里念诵诗书：“硕鼠硕鼠，无食我黍，三岁贯女，莫我肯顾。”“今霄淮肯远相随，惟有寂寥孤馆月”。还有王羲之的《兰亭集序》，也是我的爱物。
《红楼梦》永远是我的情结。每当同学问我最爱的书籍时，我总会说：“情之所系，唯红楼也”。
“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。”
每当落絮飘飞的季节，我总会轻问一句：林黛玉，你还好吗？
我想，我是了解林黛玉的，她的可爱在于真挚，而就是这份真挚，让她成了历史的殉葬品。所以每当我捧起红楼时，我总会闻到，那幽幽的兰花香。
我常常研习诗词：也偶尔小试自己的文采，对雨抒怀的《南柯子》便是我的爱物：栈外雨声旧，湿我木棉裘。风动梧桐雨浸楼，倚窗独看帘幽，水自流，萧寺伴寒沟，黄鹂空音秀，顿悟兰因泪未休，隔雾远催兰舟，可堪愁。
这首词，是我比较满意的一首，朋友们，也比较喜欢。
我不敢说我淡泊名利，也不敢说我有多伟大的胸襟，但书已成为我的天堂，也是我的故乡。
一个人的灵魂，总要有个彼岸，也总要有个港湾。一个人在社会中摸爬滚打，总有累的时候，有人会选择归家好好睡一觉，也有选择与好友发泄，我却总是拿出书本，仔细研读，一切不顺意，一切问题，都可借助书得到解决。
天无绝人之路，亦有觉人之途。如果你身处困难的境地，书中言：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。如果你受人排挤污蔑，书中言：“矮人看戏何所见，都是随人说短长”。如果你荒废时间，书中言：“盛年不重来，一日唯再晨”。
你想知道如何处事吗？你一定会从书中找到答案。孔子云：“已所不欲，勿施于人。”李清照曰：“生当作人杰，死亦为鬼雄”。
翻开书，那里有无数的故事与无数的惊喜等待着自己。
书籍是自己永远忠诚的朋友。
若要问我假期中最想做什么？我会说：“我要把我那尘封一年的四书，拿出来重新品读！”
（二）2100年的新型图书使用说明
2010型图书经过多年研制，成功问世。它体积小、容量大、能自由调节字体、使用方便等。它的所有功能均可通过按键选择来完成。
（A键）用于选择图书涉及的领域，如文学、美学，科技，建筑等。每按A键一次屏幕上会更换一个领域，选定后按确定键即可。
（B键）用于图书的详细情况索引，可用B键选择作者或作品名称。选定后按确定键即可。
（C键）用于查找书目，可按作者姓名首个字母或图书名称首个字母按确定键，然后从书目列表中选择您想读的图书。
（D键）用于调节字体及语种，如英语，汉语；字体包括宋体、黑体，楷书等二十多种；选定后按确定键即可。
（E键）用于控制文字大小，有20种大小模式供您选择，选定后按确定键即可。
（F键）用于翻页。
（G键）用于记忆，如果您在关掉书本前需要记忆您的阅读篇目与速度，只要按下此键及确定键那么下次再读书时，屏幕会自动显示您读了一半的内容，省去查找的过程。
本产品还有另外一个优点即自动接收新作，每天新出的作品都会自动传输到本书中，供您在第一时间阅读。
此外，随书附赠播音器一个，它可以为您朗读您想要阅读的书籍。您既可在屏幕上阅读，又可以轻轻松松地享用精神食粮。
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
书籍是全世界的营养品。——富兰克林
本公司所有员工衷心希望我们的产品能带给您全新的阅读感受。
作者附记：随着科学技术的飞速发展，我相信，不久以后，书籍也会有新的发展，轻便多用途的书籍会走进我们的生活。或许，到了2100年的时候，我们每个人都会有一本文中介绍的图书。
（三）生命·生活·书
如果你想知道一棵树的年龄，请数一数它的年轮。
如果你想知道一条鱼的年龄，请数一数它的鳞纹。
如果你想知道一匹马的年龄，请数一数它的牙齿。
生命也如同一本书，记录了生活留下的历程。
当你呱呱坠地时，一声啼哭，便让书架上多了一本生命之书。你的童年就是你书的序言。在童年时代，你写下了无数的幻想：把月亮摘下来送妈妈，让小白兔说话；坐飞船到别的星球……看似平常、奇思妙想又多么难得！书的开头，令人心驰神往。
你在生活的变化中长大，越来越多的故事让你笔耕不辍。青年时代的血气方刚，初生牛犊不怕虎的莽撞，给你的生命之书添增了最亮丽的一章！
直到有一天，你手里捧着一个娃娃，背上有一个白发苍苍的老人，你才发现，原来你是如此的坚强、硬朗。多了一份忙碌，多了一份担心，多了一份想念。
让你的书中充满酸甜苦辣，人间真情，同时也多一份离奇曲折。生活的那双手紧紧抓住你的生命，让你由一个强壮中年步入了薄暮的老年。
此时你不再忙于书写、而时常翻开收回忆，并给它写后记，编目录，你的生命之书在你千古时刻才算完篇。
如果你把它交到出版社，那么你不必担心书外表的美丑，只要保证书中有精彩就可以了。当然，那就要求你在书写它的时候，多流一滴汗水，多花一份心意，多迎接一份挑战，多经历一些曲折，这样你的书才可以畅销。
的确，生命就是一本书，生活就是一支笔，不断谱写生命的段落。
少年人多幻想，青年人多理想，老年人多感怀。
幻想、理想、感怀就是生命的三个阶段，也是生命之书的三个重要篇章。
把握好生命的每个阶段，演绎好生活的每一个角色，愿你的生命之书精彩辉煌！
话题作文（五）
注意巧拟文题：
话题本身往往比较宽泛，不宜直接作为文题。题目是文章的眼睛，应力求鲜活，表现出文章自身的特点。能在紧张的考场上看准题目，根据考题要求及自己特长选好文体，是一种综合性很强的应变能力。这种“审时度势”的能力，应该作为一种应考能力，在总复习中有意加以训练，有备才能无患。
怎样才能迅速提高自己拟题的能力？
总的说来，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。这就要求学生做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句，如目前引人注目的美伊战争，广州某报曾发表了一则《为“伊”消得人憔悴》的评论，这个标题就是巧借了辛弃疾的词。
当然，标题只是文章的眼睛，与全文的内容相比，只是个“引子”而已。但是，没有好“引子”，读者就懒得往下看，作为应试作文，就势必对考生的成绩有一些影响。所以，学生在紧张的考场上，一定不要忘了给拟题留一点时间，不要到交卷时才匆匆写下题不对文，大而无当或毫无特色的标题。尤其要注意避免一个容易犯的错误——不写或忘写标题，那失掉的将不止是表面上扣的两分。
现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
借：就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成题目，巧妙地运用到符合自己要求的文章上来。在考场思绪紧张时用此法最好。
仿：就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》。
拼：就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。
抽：从所给材料中，抽取关键词语或短句作为作文题。
代：在时间紧、拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介绍……”等。
当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更快，拟得更好。
如何自拟题目？
（一）套用话题型：直接套用话题作题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。
（二）观点型：如《选择诚信要不懈的努力》《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度，见解起提纲挈领的作用。
（三）文采型：运用必要的修辞手段，使题目不同凡响一见难忘。
1. 比喻式：《心灵激起生命的浪花》通过比喻巧妙地展示生命与心灵的互动关系。《我心如雪》《心是一棵会开花的树》《成功之花只对挑战者绽放》。
2. 拟人式：《月若有情月才吟》《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》。
3. 夸张式：《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。《一场秋雨一场寒》。
4. 反问式：《鱼乎？熊掌乎？》题目就是悬念文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因地而异。”《21世纪你美吗？》。
5. 引用式：《送人玫瑰 手有余香》（借用俗语）《诚以养德 信以修身》（借用古语）《答案在风中飘扬》（借用歌词）。
6. 情景式：《寻找心灵的故乡》，耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在人生旅途中跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故乡”。
7. 符号式：《出发+拼搏=到达》言简意赅，《7－1=0》用特殊的句式暗示若抛弃“诚信”，那么其它的金钱，美貌等就失去了价值。
8. 并列式：《生命 心灵 选择》三个词巧妙组合在一起，暗示了“心灵的选择”对于“生命”存在价值的重要意义。
三. 近年来各地中考试卷中的话题作文特点：
“家”“第一次”“服务”“美”“尊重”“车”
1. 进一步由考生决定文体。
2. 进一步打破思维定势，给考生广阔的思维空间。
3. 接近考生生活实际，使考生真正有话可说。
四. 话题作文可按以下顺序写作：
1. 确定文章的文体和文章的大体范围。
2. 给文章拟题。
3. 运用适当的写作技巧写作。
这三个步骤环环紧扣，实际上，除了第一、二两个步骤外，话题作文的这个写作顺序与一般的命题作文并无多大差异。而且，话题作文与命题作文一样，同样讲究文章深刻选材新颖，布局巧妙，条理清晰，语言流畅等。
五. 写好话题作文，要注意以下问题：
1. 生活要深入
2. 拟题要到位
3. 文体要得体
4. 技巧运用
5. 点题明朗
【模拟试题】
一. 生活中同学们见过各种形状、各样各彩、各种质地的绳，长的短的，粗的细的，绳有有形的，也有无形的……假如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么？请以“绳”为话题，写一篇不少于800字的文章，自拟题目。
二. 红、黄、蓝三种颜色构成我们这个多彩的世界，一块调色板一支画笔可以描画出世界最美的图画，一块普通的石头可以雕塑成不朽的艺术，法国著名的面包大王昂内尔·普尔拉纳仅利用三种原料做出千种以上不同的面包，他将一个普通的家庭公司发展为庞大的跨国公司，“普瓦拉纳”面包几乎成了法国传统饮食文化的象征之一。
请你联想类似的现象，以“简单”为话题写篇文章。
1. 找出与“简单”内涵相同或相近的词语。
2. 找出几个与材料现象相同的例子来。
3. 从简单到复杂，这中间到底是个什么样的过程？简单包含了怎样的哲理？
话题作文（四）
（一）
材料一：
1. 假如记忆可以移植，真的可以移植我希望能够移植妈妈年轻时的记忆，只因为我想亲眼见一见大姨妈，在我还没有出生时，大姨妈就已经去世了，妈妈常对我提起她，说她是世界上最美丽的女人，最懂事的女儿，最知心的姐姐，最慈祥的母亲，最出色的医生，但是她太疲惫了，累死在手术台上，假如记忆可以移植，我真想见见她。从记忆中看她的音容笑貌，看她娴熟的医术，看那整个县城的人为她送行时的悲壮，我想我会被那颗善良的心所融化。
2. 假如记忆可以移植，真的可以移植，我希望能够移植爱因斯坦临终前的记忆。并不是因为我狂妄得想要成为科学巨人，而是因为在他临终前曾对护士说了一段话，但是这位护士却不懂外语，以致使爱因斯坦的遗言成为永远的遗憾。也许这段说恰恰是对“相对论”最新的阐述，也许是对其他物理原理的重大发现，也许是告诉世人他的重要手稿藏于何处，也许是他的文学作品或小提琴曲……如果能移植他的记忆，便可以使一切迎刃而解，那将是对人类多大的贡献。我想那一刻，全世界的人都会欢腾。因为那也许是这位伟人留给世界的最后一笔巨大的财富。
（二）
材料二：
那里的黄昏也使人感到温暖、感到舒适。舅舅喜欢在夕阳中为我照相，他说那时的光色、光感都特别富有情趣、极具表现力。这些我可不大懂，我只知道拔狗尾草，毛茸茸的。在手背上划动，可以细腻地感觉到根根草毛软软的暖意，那才带劲？特别是，我更可以把草带回家，把它们编成各式各样的小动物：兔子、狗、虎或是小象。然后拿出去向其他小伙伴炫耀一番，他们也就不客气的你争他抢，每失去一个，我那小小的心反而无与伦比的满足。
仿照例句的句式，描写编织狗、虎和小象的过程。例句：编织兔子的过程，先把两根短草交叉在一起，后用一根长点的绕上三圈，再将余出的梗儿一插一别，就是一只长耳朵小兔子。
（三）
材料三：
阅读下面短文完成后面练习
“我得写一篇话题是‘宽容’的作文，可就是想不出好素材，急死我了！”我冲爸爸发火。
爸爸坐到我身旁：“别急，我帮你想想……写婆媳关系，需要双方彼此理解。”我哭笑不得，爸爸也自嘲地摇了摇头，又皱眉想了一会儿，爸爸说：“那写开车别争抢，要相互忍让？”“摸都没摸过，怎么写啊？”时间一分一秒过去，头脑里依然一片空白。我有些烦躁：“算了，还是我自己想吧！”
爸爸摸了摸我的头：“别急，慢慢想——爸知道你着急。”
我的眼睛湿润了，这不就是宽容与理解的最好素材吗？
宽容是人和人之间飞架的心桥，它的基石是爱。
请扩展短文后半部分，让“爸爸”的宽容产生催人泪下的艺术效果。时间一分一秒过去， 。
[示例] 时间一分一秒地过去，头脑里依然一片空白。“怎么写，你倒是说呀？”我急得额头沁出汗珠，用笔不停地敲着桌子。“别急，别急，这么个小题目还能把咱们难住？”爸爸投了条白毛巾为我轻轻擦汗。“别急？说得轻巧！您老人家倒是给出个主意呀！张嘴闭嘴北大中文系毕业，…臭吹…”我没好气地拔拉开他的手。
最后两个字我是小声嘟囔出来的，但我分明感到，它们清清楚楚传进了爸爸的耳朵。从眼角的余光，我瞥见爸爸眉头微微一蹙，只极短促的，极短的一瞬，轻风拂水般的，旋即恢复了惯有的平和。
爸爸又递过一杯清茶，轻抚着我的头：“别急，慢慢想——爸知道你着急。”我的眼睛湿润了，这不就是宽容与理解的最好素材吗？宽容是人和人之间飞架的心桥，它的基石是爱。
（四）
材料四：
以“新”为话题写一篇文章
[例文一]
新
拿到这个题目的时候，我笑了。新，一个多么热情，多么向上的词汇！它预示着一切生的希望，诠释着一切生的美好。或许，新注定要定格于我的人生，成为我身体中无形的一隅。我在时间的长河中徜徉，虽然过去已经微微发黄，但那毕竟是“新”停留过的地方。
自从我呱呱堕地的那一刻起，新就与我结下了不解之缘。那时眼睛中满是新的颜色，新的样子，新的事物……这便是我幼小心灵的第一次启蒙。稍大些，我穿了新衣服，新鞋。再大些，我便开始去看那一本本的小册子，妈妈说，这是书，新书。又是一片崭新的世界！于是，在牛顿发现运动定律的故事中，在爱迪生发明电灯的故事中，在马恩合著《资本论》的故事中，我踏着人生这部新书，不断成长。
是的，新仿佛是我的随从，不，应当说是我的天使，在冥冥之中保护着我，引导着我，支持着我，领我走过愚昧无知的幼年，不谙世事的少年，进入了五彩斑斓的青年时代，而这时，我已经初三毕业。
当我离开翔宇初中的时候，心里更多的是怅然，是寂寥，是旧事。我甚至不愿踏入新华的大门。说实话，我觉得这是耻辱。可是，新同学崭新的风貌，新校园全新的面貌，无不震撼着我。怀旧有什么用？新华是新的，生活是新的！我怎能在自己的回忆中度日？我怎能在旧世界中度日？可是，当我决定重振自信的时候，当我决定去感谢新的时候，新，早已不见。但是，天边有一个声音，它告诉我：新是愈合旧疮的最好的药。用新的生命去填充旧生活的空白……
我明白了许多道理：求知、礼义、交友……我也懂得了许多人的关心：父母的，老师的，好友的……但是，我最开心的，莫过于我知道世界上还有一种叫“新”的东西存在。是新带着我走到现在，也一定是新带着我走向未来。
[例文二]
新
史钦生在《我与地坛》中是这样描写气味的：气味只能闻不能写，甚至是难于记忆的。只有当你身临其境时才会记起它的全部情感与意蕴。
那天晚上反复游走于作家的文字之中，便决定找个机会看一看它们的原型。
于是就这样怀着好奇心来到了地坛，地坛古园中满是苍松翠柏：松，是充满了动感的；而柏树却大多挺立而静默，显得更为庄严肃穆。
阳光懒懒的洒落在古园内，这阳光曾照耀过数代王朝的荣辱兴衰。我觉着这儿的阳光与别处不同，它似乎更为持重老成，宽厚包容，它的照耀仿佛是来自于时光另一端的高远而慈祥的摩挲。
径直穿过密密的树丛，我看到了一棵古柏，它是一笔浓浓的油彩，苍老朴素；那被长春藤缠绕的枯干身躯依旧挺立，突兀的枝桠向上伸展着，气势遒劲，像在叩问苍天。
“这树已经死了吧？”我问，“可不是，它在这儿站了四百年了。”爸答道。
四百年了，活着和死去，都这么站着。它定是死也不肯放弃这一生的气节吧。
忽的一阵风吹来，我闻到了一股气味，那是一股植物与泥土的混合气息，清新中带些生涩，还透着些许凉意，迎面扑来。
我大概是忘了那青藤了，那是它的气味，纯净浓郁。
青藤抖动着它阔大的叶子，安适地偎在古柏身上，生命与死亡，就这样纠缠在一起！但这树果真死了吗？当已逝的生命被存在的生命如此这般的牵眷时，又怎能说它已死了呢？
那气味不停地涌来，像是在宣扬一种不朽的精神。我到底还是写出了气味；因为它不是我所想像的腐朽潮湿，而是属于新生者的气味，一种生命之间相互赋予的气味。这植物，也一定是有灵魂的，因为只要灵魂存在，生命和爱就永远不会枯竭。话题作文总结
（一）一定要围绕话题展开
话题作文是比标题作文、材料作文的限制性小，自主性大的作文试题类型。只有圈定话题，围绕话题构思、展开，才能有的放矢。
（二）围绕一点调动生活积累：
文化积累，首先是指阅读中吸收并积累起来的思想观点、事例材料和精彩语句；其次也包括学生在现实生活中获得并转化为文化的体验和积累。文化积累更多的是使用和表现在引例上面。好的作文至少有一两个贴切的事例。
（三）要有自己的个性与特色：
1. 题目体现立意的特色。
2. 语言特色。
语言是决定考生命运的重要因素。
（1）用事实说服人，稳中得胜。
（2）连续用排比事例也高人一筹。
（3）开篇或结尾用排比式比喻句，技高一筹。
（4）开篇用简明整齐的语言扣题。
（5）开篇用形象生动的描写语言扣题。
（6）借助名人名言展开句群。
（7）深刻地说理十分重要。
（8）钟情于一位作家或名人，亦能文采飞扬。
（四）文体选择自由，突出了多样性：
记叙文、议论文、说明文、应用文
小说、散文、诗歌、戏剧
寓言、童话、故事新编、书信、日记、自述文、杂文
（五）具体说说几种常见的文体的写法：
1. 散文序号式（开合自然）。
2. 故事新编式。
3. 故事续写式。
（1）续写一定要符合当时的环境。
（2）续写要有独创性。
（3）续写情节要合理。
（4）续写要情节疏密有度，短小精悍。
（5）续写的结局要鲜明，或失败，或警世，要让人一目了然不可捉迷藏，让评卷老师不知所云。
4. 新编故事。
与“故事新编”不同。“新编故事”侧重现实生活反映当代人的心理，同小小说有共同特点。
5. 书信式作文。
书信式作文，以改换人称，有对象叙说取胜。对象可以实的，也可以是虚的；可以是现代的，也可以是古代的。
6. 新闻体作文（新闻通讯）。
7. 戏剧体作文。
8. 诗歌类作文。
中考考场上得高分的较少，原因是诗歌不易操作，希望同学慎用诗歌体。因为字数与意境显得分不高的重要原因。
9. 童话类作文。
打破时空界限，与历史人物，文学形象对话。
10. 自叙说明类作文。
（六）如何纠正话题作文的失误。
1. 变抄袭为借鉴，变抄袭为事例。
2. 紧扣话题，找中心。
（1）围绕话题，开篇用比喻。
（2）围绕话题，开篇就解释，排比。
（3）围绕话题，抛砖引玉。
3. 语言多用句式。
（1）多有“如果”。
（2）多举事例。
（3）多用比喻。
（4）多用对比。
（5）多借用课本的事例。
（6）学会由小及大，推而广之。
（7）学会用例分析。
（8）学会联系现实。
（9）学会利用“悬念”叙述事例。
（10）学会运用点文化内涵。话题作文（二）
（一）所谓“话题作文”，就是在作文命题时，给学生提供命题者为学生打开思路而设置的一个“源头”，它只规定写作的范围，至于立意、选材、文体、表达则由学生自由选择、自由发挥。如2000年福建省作文题“爱游戏是孩子的天性，游戏有益于身心健康，有利于增长见识……在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历……请以游戏为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于六百字。”
该题要求宽松，写作的范围宽泛。从立意角度看，可以写友谊亲情，可以写经验教训，可以写人生看法；从构思角度看，可以从个人的经历，多个人的活动或对人生参悟等角度构思；从表示手法看，可以由事写情，可以以事写理；从表达方式看，可叙述，可描写，可抒情，可议论。关键在于展开话题时，要言之成理，叙事有故，论事有因。
（二）“话题作文”与传统作文的异同
1. 话题作文与材料作文比较
（1）命题者都给学生提供材料。但话题作文提供的材料是作为引出话题的媒介出现的，考生感知它的目的，只是将它作为引发思考的“由头”。如2000年江苏省镇江市中考作文题：
“树，随处可见：高山上有根深叶茂的青松，平原中有参天耸立的水杉，街道旁有遮荫蔽日的梧桐，校园里有香气四溢的桂树，小河边有婀娜多姿的垂柳……请以‘树’为话题展开丰富的联想和想像，写一篇不少于600字的文章。”
感知这一材料，考生只要能打开思路，懂得话题是“树”，所写的内容与“树”有关即可，完全不必推敲和概括材料中的深层含义。材料作文提供的材料是考生提炼观点或叙事记人的依据，考生阅读这些材料，必须透过字面意思把握其本质意义。
又如黑龙江省中考作文题：
联系下面材料，结合自身的见闻，经历或感受，写一篇不少于600字的作文，除诗歌、戏剧外，文体不限。
“一个酷爱大自然的人，每年十月间都要去看野鸭南飞的景观。有一年，他大发慈悲，带着饲料，到那里的池塘边去喂野鸭。几年以后，有些野鸭不仅仅不再南飞过冬，而且变得又胖又懒，连飞也飞不起来了。人们可以很容易地驯服野鸭，但是，要把驯服的鸭子再变成野鸭就很困难了。”
上述材料只是叙述了一个故事，就事论事地发了一句议论，怎样由鸭及人，由事及理地加以认识，正是考生感知材料的目的。
（2）面对话题作文提供的材料，求异求新，张扬个性是考生应有的思维品质，对所供材料完全可以不管不顾，只要所写的人或事能与话题关联就行，这取决于你个性鲜明的构思；而面对材料作文的材料，考生必须有强烈的“求同”意识，要小心翼翼地从材料中提炼观点或主题，力求对难“标准答案”。考生必须从材料中提炼出观点，作为立论和叙写的依据。
（3）话题作文的“话题”只是为考生提供一个既开放又限制的“由头”，在这个“由头”下，考生自由选择和发挥的空间极大，能各展其长，各显其才，呈现出丰富多彩的结果。总之，考生的笔端会展示一个“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的自由世界。而在求同思维支配下的材料作文则不同，以议论文为例，你就必须按照“引——议——联——结”的框架形式行文，这就难免出现千篇一律，千人一面的局面。所以，与话题作文相比，材料作文的弊端显而易见。
（三）话题作文的写作指导
1. 阅读材料，认真审题。
（1）“话题作文”的审题包括审材料，审话题和审要求。材料是引出“话题”的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此，它是审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。
既合乎材料，又合乎“话题”的文章内容，才没有超出题意的范围。如果考生仅仅局限在材料提供的内容本身来写“话题”，就束缚了表达自由，甚至不合乎要求。
（2）确定文体
话题作文往往有“文体不限”的要求。但文体不限不等于不讲文体。考生仍然应该有鲜明的文体意识，少戒那种文体不清的文章。写记叙类的文章，就要力求让人物说话，让具体的生活画面说话，议论只能是画龙点睛式的。以议论为主的文章，就应让鲜明的思想和严密的逻辑说话，记叙的人事就只能退居到论据的位置，因而应该简洁凝练。
（3）确定中心
不管是记叙还是议论的文章，都少不了明确的中心。中心是文章的“魂”，没有“魂”的文章，材料不过是一堆散沙。话题作文因其话题宽泛，往往使考生觉得怎么写都可以，结果是大而无当，泛泛而淡的文章居多，言之有物，有的放矢的文章少。确定中心的方法可以概括为“两化”，即“化大为小，化抽象为具体。”所谓“化大为小”就是把话题的内涵缩小选择一个小的角度；所谓“化抽象为具体”，就是把一个抽象的概念转化为具体的场景。当然，要想在立意上胜人一筹，就不仅应该鲜明，还应该力求有深刻而新颖的立意，“发他人所未发，见他人所未见”。
（4）确定思路
中心明确了，文章的大体思路也就形成了。不同的是话题作文比较强调创新意识和创造精神。事实上，话题作文这几年之所以大受欢迎，也正是因为这种体式为考生提供了较大的创造空间。因此，在中心确定之后，同学们应该努力在有限的时间和空间内，大胆地驰骋想像，充分地展示才情，酣畅地吐露思想，把一次作文当做一次和朋友真诚交流的机会。这样，沉睡的意识被唤醒，思想要冲破牢笼，你就会产生一种倾诉的冲动，文思也就如同泉水，汩汩而出。在这种积极的写作状态下，思路也就豁然开朗，水到渠成。
【模拟试题】
《读者》杂志曾刊载过署名凡夫的一篇精美短文——一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。
他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？
苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。”
这帮年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。
独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。
苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”
他们齐声回答：“快乐极了！”
请你以“快乐”为话题，完成一篇800字左右的文章，除诗歌外可记叙、可议论、可抒情，题目自拟。
