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教科版科学五年级上2.1《光和影》教学设计
课题
光和影
单元
1
学科
科学
年级
5
学习目标
科学概念●
光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。●
可以自己发光的物体叫做光源。●
物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。●
从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。过程与方法●
做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。●
根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。情感、态度、价值观●
认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。●
在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
重点
物体影子变化的特点
难点
影子和投影的区别
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
对于光，我们都很熟悉。那么对于光，我们都知道些什么？归纳：白天我们在和煦的阳光下工作学习。夜晚我们在皎洁的
月光中散步休息。在海上，灯塔给航船指引方向。在野外，
篝火给游人带来快乐。进一步提出问题：对于光，我们其实很陌生。你知道吗？◆光是怎样传播的吗？◆光有哪些特性？◆光在现代科技中有哪些应用？现在就让我们进入奇妙的光的世界吧！
回答思索，交流
从了解学生开始，通过谈话了解一下学生对于光已经知道些什么，还想知道什么。
讲授新课
一、从生活现象导入
我们怎样才能看到自己的影子？我们一定玩过手影的游戏吧。想一想，影子是怎么产生的？让我们一起玩个手影游戏吧!活动要求：①教室窗帘拉上，保证光线暗淡。②一人拿手电筒，一人做手影，一人拿A4纸。③探索影子的产生需要有什么条件。活动提示：完成后，器材放回原位。小结：影子产生的条件：光、遮挡物和屏，且遮挡物在光源和屏之间。二、活动1：光源影子的产生需要光源。那么，哪些物体能发光呢？归纳：蜡烛、日光灯、太阳、萤火虫、激光等。提问：月光是月亮发出来的吗？明确：月光是月亮发射太阳的光。小结：光的来源有两种：一是自身发光，一是反射其他物体的光。像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。想一想，我们还知道哪些光源？月亮不是光源。没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛算不算光源呢？明确：不算，因为它们虽然能自己发光，但处在没有发光的状态，所以不算光源。小结：判断一个物体是不是光源，首先是要在发光的前提下。正在发光，而且是自己发出的光，而不是反射其他物体的光，这样的物体才叫光源。三、活动2：影子在影子游戏活动中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发现吗？在光的照射下，物体有了影子。影子有什么特点？让我们一起通过有趣的科学实验来探究吧。实验1：影子的长短与什么有关活动规则：将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。在桌面上分别画出木块的影子。活动提示：实验中，要改变的条件是光源的位置；不能改变的条件是光源与木块间的距离。实验发现：①影子的方向随着光源的方向改变而改变，影子总是在背光的一面。②影子的长短随着光源照射的角度改变而改变：光源直射时，影子最短，随着斜射的程度越来越大，影子越来越长。实验2：影子的大小与什么有关活动规则：用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。在墙面上分别画出它们的影子。活动提示：实验中，要改变的条件是遮挡物离光源的距离；不能改变的条件是光源和屏各自的位置。实验发现：影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关：遮挡物与光源的距离近时，影子就大；遮挡物与光源的距离远时，影子就小。实验3：影子的形状与什么有关活动规则：用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，分别画出它们在墙上或桌面上的影子。活动提示：实验中，手电筒两次照射都应是直射。实验发现：物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。引申：像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。并非所有的影子都是投影，只有投射到一个面上的影子才叫投影。例如，由于水面不平，形成多个平面，所以绳子在整个水面上的影子不是投影。提问：投影在生活中有哪些应用？归纳：大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌等很多地方用到了投影画，可以说这是一种简单形象的标志。另外在我们的工业生产和设计中也大量地采用了投影制图。四、课堂练习：判断题1、太阳是光源，月亮也是。2、有光的地方就有影子。3、所有的影子都是投影。4、交通标示牌、洗手间门口的标示牌都是投影画。5、影子总是在背光的一面。6、光照在物体上都能产生影子。7、没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛不算光源。8、用手电筒照射圆柱的一端，看到的影子是圆形的。五、拓展提高：非物质文化遗产——皮影戏皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行演戏，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。皮影戏是中国汉族民间的一门古老传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。六、作业布置
再做一做手影游戏，看是否符合影子规律。
回答想一想，交流做手影游戏回答回答回答讨论交流按照教材的实验方法和步骤进行实验，画出物体的影子，总结影子规律。搜集资料独立完成阅读资料
通过影子游戏，进入新课学习，总结影子产生的条件。认识什么是光源。通过实验，探究在光的照射下影子的变化规律。认识投影，发现物体的形状和影子之间的关系，了解投影在生活中的广泛应用。课堂检测了解影子的应用，弘扬优秀传统文化。巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。可以自己发光的物体叫做光源。
物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关；从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
总结课堂
板书
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光和影
科学教科版
五年级上
新知导入
对于光，我们都很熟悉。那么对于光，我们都知道些什么？
白天我们在和煦的阳光下工作学习。
夜晚我们在皎洁的
月光中散步休息。
在海上，灯塔给航船指引方向。
在野外，
篝火给游人带来快乐。
新知导入
对于光，我们其实很陌生。你知道吗？
◆光是怎样传播的吗？
◆光有哪些特性？
◆光在现代科技中有哪些应用？
现在就让我们进入奇妙的光的世界吧！
新知讲解
我们怎样才能看到自己的影子？
新知讲解
我们一定玩过这样的游戏吧!
想一想
新知讲解
让我们一起玩个手影游戏吧!
①教室窗帘拉上，保证光线暗淡。
②一人拿手电筒，一人做手影，一人拿A4纸。
③探索影子的产生需要有什么条件。
提示：完成后，器材放回原位。
新知讲解
影子产生需要的条件
光
遮挡物
屏
（遮挡物在光和屏之间）
新知讲解
影子的产生需要光源。那么，哪些物体能发光呢？
蜡烛
太阳和日光灯
萤火虫
活动1：光源
新知讲解
月光是月亮发出来的吗？
月光是月亮发射太阳的光。
新知讲解
光的来源有两种：一是自身发光，一是反射其他物体的光。
像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源
新知讲解
想一想，我们还知道哪些光源？
新知讲解
月亮不是光源。没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛算不算光源呢？
不算，因为它们虽然能自己发光，但处在没有发光的状态，所以不算光源。
新知讲解
判断一个物体是不是光源，首先是要在发光的前提下。正在发光，而且是自己发出的光，而不是反射其他物体的光，这样的物体才叫光源。
新知讲解
活动2：影子
在影子游戏活动中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发现吗？
在光的照射下，物体有了影子。影子有什么特点？让我们一起通过有趣的科学实验来探究吧。
新知讲解
实验1：影子的长短与什么有关
将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。在桌面上分别画出木块的影子。
实验中，要改变的条件是光源的位置；不能改变的条件是光源与木块间的距离。
新知讲解
①影子的方向随着光源的方向改变而改变，影子总是在背光的一面。
②影子的长短随着光源照射的角度改变而改变：
光源直射时，影子最短，随着斜射的程度越来越大，影子越来越长。
实验发现
新知讲解
实验2：影子的大小与什么有关
用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。在墙面上分别画出它们的影子。
实验中，要改变的条件是遮挡物离光源的距离；不能改变的条件是光源和屏各自的位置。
新知讲解
实验发现
影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关：
遮挡物与光源的距离近时，影子就大；
遮挡物与光源的距离远时，影子就小。
新知讲解
实验3：影子的形状与什么有关
用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，分别画出它们在墙上或桌面上的影子。
实验中，手电筒两次照射都应是直射。
新知讲解
实验发现
物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
新知讲解
并非所有的影子都是投影，只有投射到一个面上的影子才叫投影。
例如，由于水面不平，形成多个平面，所以绳子在整个水面上的影子不是投影。
新知讲解
投影在生活中有哪些应用？
大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌等很多地方用到了投影画，可以说这是一种简单形象的标志。另外在我们的工业生产和设计中也大量地采用了投影制图。
课堂练习
判断题
1、太阳是光源，月亮也是。（
）
2、有光的地方就有影子。（
）
3、所有的影子都是投影。（
）
4、交通标示牌、洗手间门口的标示牌都是投影画。（
）
5、影子总是在背光的一面。（
）
6、光照在物体上都能产生影子。（
）
7、没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛不算光源。（
）
8、用手电筒照射圆柱的一端，看到的影子是圆形的。（
）
√
√
√
√
?
?
?
?
拓展提高
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行演戏，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。皮影戏是中国汉族民间的一门古老传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。
非文化物质遗产——皮影戏
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。可以自己发光的物体叫做光源。
物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关；从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
板书设计
课后作业
再做一做手影游戏，看是否符合影子规律。
谢谢
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2.1《光和影》练习
一、填空题
1、_____、_____和_____是影子产生的条件。
2、可以自己发光的物体叫做______。
3、物体影子的形状和光源所照射的物体_____的形状有关。
4、光源直射时，影子_____，随着斜射的程度越来越大，影子越来_____。
5、物体离光源的距离越来越远，被照射物体的影子应该越来越______。
6、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做_____。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、太阳是光源，月亮也是。（
）
2、有光的地方就有影子。（
）
3、所有的影子都是投影。（
）
4、交通标示牌、洗手间门口的标示牌都是投影画。（
）
5、影子总是在背光的一面。（
）
6、光照在物体上都能产生影子。（
）
7、没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛不算光源。（
）
8、用手电筒照射圆柱的一端，看到的影子是圆形的。（
）
三、选择题
1、如图用手电筒照射小木块，得到影子
最小的是（
）号手电照射的影子。
A、①
B、②
C、③
2、在做手影游戏时，如果要让影子变的大一些，可以（
）。
A、把手离光源更近一些
B、把手离光源更远一些
C、把屏幕做的更大些
3、下面有关影子的说法正确的是（ ）
A、形成影子的条件是有光和挡光的物体
B、有物体就一定有影子
C、物体在太阳光下的影子总是和它在路灯下的影子一样长
4、下列物体不是光源的是（
）
A、镜子
B、太阳
C、萤火虫
5、下列关于光源、遮挡物、屏三者之间的位置关系正确的是（
）
A、遮挡物位于光源与屏之间
B、屏位于光与遮挡物之间
C、光源位于遮挡物与屏之间
6、用手电筒照射距离墙面不同远近、长短相同的物体，所产生的影子（
）。
A、长短相同
B、长短不同
C、方向不同
7、在灯光靠近墙的地方，用手做出各种手势，在墙上形成手影。当电灯保持静止，手向电灯靠近时，在墙上的手影将会（
）
A、变小
B、变大
C、不变
8、光在不透明的物体上会形成（
）
A、七色光
B、影子
C、光源
四、实验探究题
下面是小明用手电筒和木块探究影子变化规律的过程，请你按要求回答问题。
（1）将木块放在桌面上，用手电筒从
不同的位置照射木块，观察影子的变化。
光源照射的角度
影子的长短
直射
①
②
长
我们的结论
影子的长短和_____③__________有关。光源直射遮挡物时，影子__④_____；光源斜射遮挡物时，影子____⑤__；斜射的程度越大，影子就___⑥_______。
（2）用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。
遮挡物离光源的远近
影子的大小
离光源近
①
②
小
我们的结论
影子的大小和_____③________有关。遮挡物与光源的距离__④__时，影子就大；遮挡物与光源的距离_⑤____时，影子就小。
（3）用手电筒从上面和侧面照射一个长方体。
我发现，从上面照射时，影子的形状与_________一致；从侧面照射时，影子的形状与_____一致。这说明，影子的形状和光源所照射物体的_______________有关.
参考答案
一、填空题
1、光源
遮挡物
屏
2、光源
3、侧面
4、最短
越长
5、小
6、投影
二、判断题
1、?
2、?
3、?
4、√
5、√
6、?
7、√
8、√
三、选择题
1、C
2、A
3、A
4、A
5、A
6、B
7、B
8、B
四、实验探究题
（1）①短
②斜射
③光源照射的角度
④短
⑤长
⑥越长
（2）①大
②离光源远
③遮挡物离光源的远近
④近
⑤远
（3）物体上表面的形状
物体侧面的形状
照射面的形状
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